小學(xué)四年級音樂(lè )下冊我和提琴教案及教學(xué)反思
一、教材分析：
《我和提琴》：這是一首D大調的挪威兒童歌曲。3/8拍，一段體結構，全曲由五個(gè)樂(lè )句組成。表現了人們對美好生活的向往和對音樂(lè )執著(zhù)的追求。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)表演《我和提琴》了解挪威人民的民族風(fēng)格以及音樂(lè )風(fēng)格，體會(huì )歌曲所表現得歡快具有舞蹈性的情緒。激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)和對美好生活的向往。
在學(xué)唱《我和提琴》過(guò)程中掌握3/8拍的特點(diǎn)及學(xué)習找出曲調中的重復樂(lè )句，為今后進(jìn)一步學(xué)習曲式打下基礎
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、3/8拍的含義及強弱規律在歌曲中的表現。
2、歌曲中的弱起拍，第三樂(lè )句的附點(diǎn)八分音符節奏。
四、教具學(xué)具：
多媒體軟件、電子琴、錄音機、磁帶
五、課時(shí)安排：
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
【情景導入】
1、今天我們將一起走進(jìn)歐洲的美麗的國家挪威（課件）它位于歐洲北部的斯堪的納維亞半島。（出示北歐地圖）“挪威”的意思為“通往北方的路”。它的首都是奧斯陸，是挪威著(zhù)名的`港口，也是全國最大的政治經(jīng)濟文化中心。國花是石楠花。
�。ǘ嗝襟w出示：介紹挪威及風(fēng)景名勝等）
2、我們了解了這么多關(guān)于挪威的知識，今天老師還帶來(lái)了一首挪威民歌，大家想不想聽(tīng)？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，這首民歌講了一件什么事？（多媒體出示歌譜，聽(tīng)范唱）
【寓教于樂(lè )】
1、歌曲中發(fā)生了什么事情？誰(shuí)來(lái)講一講？你來(lái)講（作者養了一頭黃牛，每天都快樂(lè )的和黃牛生活在一起，但是后來(lái)卻用黃牛換來(lái)了一把小提琴，后來(lái)天天用小提琴演奏動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，快樂(lè )的挪威人天天湊在一起唱歌跳舞，生活得快快樂(lè )樂(lè )。）作者把喜歡的黃牛換了一把心愛(ài)的提琴，說(shuō)明作者更喜歡什么？（提琴）
2、故事講得真好，誰(shuí)給歌曲起個(gè)好聽(tīng)的名字？《快樂(lè )的提琴》，《快樂(lè )的生活》很好。老師也起了一個(gè)名字《我和提琴》。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習這首3/8拍的挪威民歌《我和提琴》，這是一首三拍子歌曲，大家非常熟悉的3/4拍歌曲《法國號》。3/4拍的強弱規律是強弱弱，我們用拍手來(lái)表現。（法國號音樂(lè )）。大家表現得很好，3/8拍和3/4拍都是三拍子節奏不同的是3/4拍是以四分音符為一拍每小節有3拍，3/8拍則是以八分音符為一拍每小節有三拍。3/8拍的強弱規律也是強弱弱，指揮圖示是這樣的。（課件）我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《我和提琴》這首歌曲，仔細體會(huì )3/8拍子節奏，可用拍手表現，也可用指揮圖示表現。
4、同學(xué)們表現很好，三拍子的舞步大家還記得嗎？我們一起跟音樂(lè )試一試。大家表現的很像挪威人，因為挪威人都能歌善舞。
5、這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的情緒？（歡快，活潑）
6、有沒(méi)有信心學(xué)會(huì )這首歌曲，我們只要學(xué)會(huì )這三樂(lè )句，這首歌就算學(xué)會(huì )了。
�。ㄕn件）第一句是弱起節奏，一二從第三拍開(kāi)始唱。找同學(xué)起來(lái)唱，連唱兩遍注意第一遍的結尾唱兩拍，第二遍從第三拍開(kāi)始唱也是弱起。
第二樂(lè )句有一個(gè)附點(diǎn)八分音符（課件）跟老師一起連起來(lái)唱。和第一句一樣結尾兩拍反復一遍從第三拍弱起開(kāi)始，但這兩遍不完全一樣，第一遍以5結尾，第二遍以1結尾。我們試一試。
第三句是結尾句，請仔細聽(tīng)（教師范唱）跟琴教唱。
7、大家學(xué)會(huì )了嗎?我們跟音樂(lè )完整的輕聲唱一唱試一試，（范唱）你覺(jué)得哪一句還比較難唱?
8、大家都學(xué)會(huì )了嗎？我們跟琴完整的唱一唱試一試。
【表現歌曲】
1、同學(xué)們，大家都唱出了挪威人民歡歌笑語(yǔ)，載歌載舞，幸福生活的心情，下面我們分組表現歌曲，哪一組愿意來(lái)為歌曲伴舞？哪一組愿意為歌曲用打擊樂(lè )伴奏？其他的同學(xué)來(lái)演唱歌曲吧。
2、各就各位，音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始吧。
【拓展創(chuàng )編】
1、提到了提琴，我們不得不提一下我國一首著(zhù)名的小提琴協(xié)奏曲《梁�！�，在我國的音樂(lè )史上有著(zhù)重要的地位。我們一起來(lái)欣賞。
�。ǘ嗝襟w：聽(tīng)《梁�！罚�
2、小提琴奏出了這么美妙的音樂(lè )真讓人陶醉，除了小提琴你還喜歡那些樂(lè )器？（揚琴，鋼琴，吉他……）你能不能把自己喜歡的樂(lè )器放到今天學(xué)習的歌曲中唱唱試試呢？（自由創(chuàng )編）
找同學(xué)起來(lái)唱。（學(xué)生評，教師評）
【完美結課】
音樂(lè )能啟迪智慧，帶給我們無(wú)窮的快樂(lè )。請大家象挪威人那樣繼續追逐你的音樂(lè )夢(mèng)想，讓音樂(lè )伴隨我們的生活，使我們的生活更加美好。同學(xué)們，讓我們盡情地唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！學(xué)生在《我和提琴》歌舞活動(dòng)中離開(kāi)教室。
【教后反思】
通過(guò)這次教學(xué)我認為，老師不僅應該多關(guān)注學(xué)生，也要充分的相信學(xué)生，并把更多表現的機會(huì )留給他們，因為真樣就能讓能力稍弱的孩子也有不同程度的進(jìn)步。把課堂還給學(xué)生的理念在今后的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中還要加強。教案《小學(xué)四年級音樂(lè )下冊《我和提琴》教案及教學(xué)反思》來(lái)自網(wǎng)！/JiaoAn/YinYueJAX/87811.html
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