人教版五年級英語(yǔ)上冊《Unit 5 My New Room》第五課時(shí)教案
一、教學(xué)目標與要求：
能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中運用。能夠運用所學(xué)語(yǔ)言對房間擺設作介紹。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是熟練掌握Therebe結構較長(cháng)句式的表達法，同時(shí)這也是本課的
2、教學(xué)難點(diǎn)是The books are on the shelf.一句為復數句式，在教學(xué)中教師不應過(guò)多強調語(yǔ)法，而重在結合圖畫(huà)讓學(xué)生理解語(yǔ)意。
三、課前準備：
詞卡、蠟筆、紙。
四、教學(xué)過(guò)程：
Step 1：Warm-up
1、Daily talk.
2、“Hang Man”游戲，主要復習上節課及本單元內的四會(huì )單詞。
Step 2：Preview
1、TPR活動(dòng)：教師用帶有介詞的動(dòng)詞短語(yǔ)發(fā)指令，如：“Put your ruler under your pencil-case.”學(xué)生根據指令將各自的文具按指定位置放好。
2、Let’s try：教師放錄音，學(xué)生根據所聽(tīng)到的內容，把周?chē)奈锲愤B到房間的相應的位置。連好線(xiàn)后，同桌之間對各物品的位置進(jìn)行問(wèn)答練習，看圖描述各物品的位置：“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。
Step 3：Presentation
1、仍然讓學(xué)生看著(zhù)Let’s try的'圖（把物品放到房間里面），教師說(shuō)：“Look at here!The sofa is under the picture.”，教師指著(zhù)sofa通過(guò)動(dòng)作引導學(xué)生說(shuō)出與picture的位置關(guān)系。然后，讓學(xué)生根據圖片信息，說(shuō)一說(shuō)，比一比，如果學(xué)生覺(jué)得有困難則使用學(xué)習用品，擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習描述。
教師把兩本書(shū)放在桌子上，引導學(xué)生說(shuō)：“The books are on the desk.”，學(xué)生理解后，做替換練習。
2、猜一猜，引出There are two/…in/…句式，教師拿出一個(gè)書(shū)包，讓學(xué)生猜一猜，問(wèn)：“What’s in the bag?”，教師引導學(xué)生說(shuō)：“There are two books in the bag.There are three pencils in the bag.”等，然后做替換練習。
3、課件出示一幅圖，先找出一件的，然后是兩件的，再是三件的……引導學(xué)生區分there is和there are
4、“Memory Game”游戲：如教師出示學(xué)生用書(shū)62頁(yè)Let’s practise圖或其他居室圖，讓學(xué)生觀(guān)察2分鐘，然后把一些物品消失，讓學(xué)生說(shuō)出消失物品的相對位置，引導學(xué)生用句子：“There is/are…near/…the…”來(lái)表達。
5、學(xué)生打開(kāi)課本62頁(yè)，教師放Let’stalk的錄音，學(xué)生跟讀。
Step 4：Consolidation and extension
1、做C部分Task time活動(dòng)：讓學(xué)生設計自己的房間，并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。這個(gè)任務(wù)型活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，比一比哪個(gè)小組的設計最巧妙。
2、做BLet’s talk部分活動(dòng)手冊配套練習。
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