幼兒園大班《小雞出殼》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班《小雞出殼》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、理解、感受不同節奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節末拍節奏。
2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)聲音的強弱、快慢、和休止表現不同的小雞。
活動(dòng)準備
1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂(lè )光碟。
2、三張不同大小的雞蛋圖片。
3、三種不同形象的小雞圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
1、師生《母雞孵蛋》音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、用音樂(lè )問(wèn)好。
3、師問(wèn):母雞孵了幾個(gè)蛋?
二、認識三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1、認識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現自信。
師問(wèn):你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?(強壯的小雞)
。1)傾聽(tīng)棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。(師范唱一遍)
。2)教師用簡(jiǎn)單圖示表示(小黑板出示)。
。3)鼓勵幼兒模仿,想象自己是身體很棒的小雞,唱出有力的聲音。
2、認識打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
師:這只雞經(jīng)常打嗝,所以它有一個(gè)可愛(ài)的.名字叫打嗝雞。
。1)聽(tīng)聽(tīng)打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)
。2)聽(tīng)出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律,小黑板出示簡(jiǎn)單圖示。
。3)幼兒學(xué)會(huì )在結尾處做打嗝動(dòng)作。
。4)練習唱準小節末拍的休止符。
3、認識害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現害羞。
師:我們來(lái)看第三只小雞妹妹長(cháng)什么樣子呢?(臉紅:害羞)
。1)聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的?
。2)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(小黑板出示)
。3)學(xué)習害羞雞唱歌。
4、第四只小雞要過(guò)幾天才出殼,我們到時(shí)再看看它長(cháng)什么樣吧。
5、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢,名字叫《小雞出殼》。我們一起來(lái)唱一唱吧。▋杀椋
三、音樂(lè )律動(dòng)《大公雞穿花》。
過(guò)度語(yǔ):小朋友看,大公雞爸爸也來(lái)看雞寶寶了,他的心情特別高興,我們跟他唱首歌吧。
1、集體表演律動(dòng)《大公雞穿花衣》。
2、師:雞寶寶的生日快到了 ,大公雞爸爸想請小朋友到家里表演,小朋友們誰(shuí)想參加?
1、指名上臺表演。(復習歌曲)
2、集體評,互評。
四、全課小結
1、小朋友讓我們跟著(zhù)大公雞爸爸去參加生日會(huì )吧。
教學(xué)反思
1、在本次活動(dòng)中,我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā),運用了原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設定了鮮明生動(dòng)的音樂(lè )形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。
2、本節課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上,通過(guò)聲音的強弱,快慢和休止來(lái)表現不同的小雞。
3、在活動(dòng)的結束部分,我帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后,引出大公雞爸爸來(lái)看雞寶寶準備舉辦生日會(huì )這一契機,讓幼兒對歌曲再一次進(jìn)行演唱表演,再次調動(dòng)孩子的學(xué)習熱情。
4、整節課的亮點(diǎn)在于創(chuàng )造性地使用教材,通過(guò)母雞孵蛋,公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂(lè )教學(xué)情節設計,讓幼兒感受父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
5、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較急促,重難點(diǎn)不夠明顯。
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