貝 殼

貝 殼1

　　如果有人問(wèn)我的最?lèi)?ài)是什么，我一定會(huì )毫不猶豫地回答：“貝殼風(fēng)鈴！”不為什么，只為里面含著(zhù)的濃濃友誼，只為心里的那份溫暖和感動(dòng)。

　　記得那天，我逛進(jìn)飾品店，看見(jiàn)一個(gè)非常漂亮的貝殼風(fēng)鈴，在燈光的照耀下現出柔和的光芒。漸漸地我被吸引住了，伸手想要拿它，誰(shuí)知竟碰到了別人的手。抬頭一看，才發(fā)現是一個(gè)和我差不多大的女孩兒。她扎著(zhù)雙馬尾，笑起來(lái)的時(shí)候露出了兩個(gè)淺淺的梨渦，一雙如墨般的黑眸看著(zhù)我，問(wèn)：“你也想要這個(gè)風(fēng)鈴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中對這個(gè)女孩兒涌起了莫名的好感�！昂呛恰�…”她銀鈴般的笑聲在我耳邊響起。隨即她小心翼翼地取下風(fēng)鈴，然后放在我的手上，輕輕地握著(zhù)我的手說(shuō)：“我不想和別人搶同一件物品，很傷感情，所以，這個(gè)風(fēng)鈴就當是我送給你的，我們相逢也是一種緣分啊�！蔽殷@訝之情溢于言表，心想：“茫茫人海，能遇到一個(gè)像她這樣的人真幸運，就讓我留住幸運吧�！庇谑�，我微笑著(zhù)說(shuō)：“我們做朋友吧，請問(wèn)你的名字是……？”她爽快地回答：“當然可以，我叫韓曉星�！庇谑�，在天空下，在大地上，在陽(yáng)光的沐浴中，一對好朋友手拉著(zhù)手，歡笑著(zhù)走在馬路上，她們的微笑使天地黯然失色。

　　現在，每當貝殼風(fēng)鈴與風(fēng)擁抱時(shí)，就會(huì )奏出一曲友誼之歌，“叮叮當當”的聲音恍若曉星那銀鈴般的笑聲，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，又會(huì )想起曾經(jīng)美好的初遇，又會(huì )想起一個(gè)現在不在這座城市的朋友，又會(huì )想起一個(gè)如星星般耀眼，如風(fēng)鈴般美好的朋友……

　　貝殼風(fēng)鈴，裝滿(mǎn)了我的回憶和寄托，它是我的最?lèi)?ài)，亦點(diǎn)綴著(zhù)我的人生。

貝 殼2

　　幼稚的我，曾經(jīng)在海邊尋覓了六年，就為尋找到屬于自己的最迷人的貝殼，但我卻一無(wú)所獲;

　　天真的我，也曾經(jīng)在海邊徘徊了許久許久，但這次我找到了我認為屬于自己的貝殼。它不是我所見(jiàn)過(guò)最大的，也不是我所見(jiàn)過(guò)最漂亮的，但卻是我所見(jiàn)過(guò)我最喜歡的。它的純潔，它的天真，它的可愛(ài)，也正是我動(dòng)情的原因!也正是我把它當做摯愛(ài)的原因!但我卻太可恥了，竟在一次無(wú)奈之下將自己的摯愛(ài)當作一件普通的物品贈送給了我情同手足的兄弟。我很后悔，現在我不敢想著(zhù)要挽回什么，因為，我也沒(méi)有資格挽回什么!在我看來(lái)，這將是我一生做過(guò)的最笨，最愚蠢的事!

　　失去摯愛(ài)的我又一次在海邊閑逛，這次的我并未曾想要再尋貝殼，而是想舒適一下自己的心情。但在一個(gè)灰暗的角落里，我發(fā)現了一塊貝殼，它閃閃發(fā)光，讓人一看到就會(huì )動(dòng)心。它給了我那塊貝殼曾給我的那種感覺(jué)，因此我用心關(guān)愛(ài)它，用心陪伴它，用心呵護它!因為我不想讓悲劇在它的身上再次重演!在我看來(lái)，它只是我恐懼心靈的慰藉，它的內心是那么的純潔�？晌覀冇芯墴o(wú)分，最終它還是離我而去!

　　現在的我，不再想去海邊，哪怕只是去散心。我不想去，也不敢去，因為我怕，真的很怕，我怕我會(huì )再遇到純潔的貝殼!我真的很怕那一幕悲劇!

　　作者將貝殼看成人生摯愛(ài)，卻一而再，再而三的失去了最摯愛(ài)的東西，因此心中升起恐懼，不敢再次擁有美麗的貝殼。其實(shí)作者應該勇敢，堂堂正正地拒絕，像一個(gè)男子漢一樣保護你摯愛(ài)，并一定要相信有志者，事竟成。

貝 殼3

　　紫色，在過(guò)去，是十分稀少的，只有在貝殼中才可以提取著(zhù)少許的著(zhù)美麗的顏色。所以，只有貴族才擁有這種顏色。

　　有一個(gè)王子，他喜歡上了一個(gè)平凡的姑娘。她很美麗，擁有一頭紫色的長(cháng)發(fā)。紫的妖艷。那分明是貴族的標志呀！

　　但是國王并不這么認為�！白仙�，只有貴族才擁有，她，一定是個(gè)妖女�！�

　　就這樣，他們并沒(méi)有在一起。

　　一個(gè)月過(guò)去了，王子，馬上要和鄰國美麗的公主結婚。鄰國的公主也很美。但她很高傲。不可一世。她知道了王子和那姑娘的故事。她感覺(jué)很可笑，她大聲的嘲笑著(zhù)那個(gè)愚蠢的姑娘，王子和公主才是永遠的一對，像那個(gè)姑娘，沒(méi)有幸福的權利！

　　很快，在王子和公主結婚的前夜，王子找到了那個(gè)姑娘，悲傷的告訴她，他要結婚了，而且就在明天。

　　姑娘沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她只是低低的嘆了一口氣。兩人就這樣，沉默著(zhù)。

　　許久，姑娘哀求王子在陪她度過(guò)最后一天。王子同意了。

　　第二天，王子和公主結婚了。

　　姑娘幾乎絕望了，她獨自來(lái)到海面�？粗�(zhù)蔚藍的大海。她失落的走在沙灘上。真想一死了之。

　　突然，她眼前一亮，發(fā)現了一個(gè)特別的貝殼。

　　那枚貝殼，很普通的形狀。卻是紫色的。殼面，已經(jīng)傷痕累累了�？赡赜捎谑窍∮械淖仙�吧，它也許在海里被同伴奚落，才會(huì )有那么多的傷痕。

　　女孩看著(zhù)那枚貝殼，突然笑了。

　　第二天，她帶著(zhù)那個(gè)紫色的貝殼，離開(kāi)了這個(gè)城市。

　　至于結局，已經(jīng)不重要了�？傊�，女孩找回了自信，找到了幸福。

　　故事，結束了嗎？

　　也許有，也許沒(méi)有。

　　她是幸福了？但是，我呢？我的幸福，什么時(shí)候才可以找到？

　　我的幸福，它有在哪里呢？

　　哎，屬于我的紫色貝殼呀，你在何方？

貝 殼4

　　在記憶中，腦海里浮現出很多的故事，大部分都是媽媽帶我去爬山，但我最深刻的是一次泰國海邊之旅。

　　在暑假時(shí)，我飛到泰國去了，爸爸帶著(zhù)我去海里游泳。但是，我不敢下水，只好在沙灘上玩沙子，揀貝殼。泰國的海灘雖然不大，可沙灘上貝殼多了去了!數也數不清，好像比天上的星星都多呢!于是，我用100泰銖買(mǎi)了一個(gè)花籃子裝貝殼，因為手里實(shí)在拿不下了。貝殼的形狀千奇百怪，每一個(gè)都有不一樣的故事。我想貝殼大多數都是被海水沖過(guò)來(lái)的，如果在一個(gè)地方待著(zhù)，那貝殼一定會(huì )自己送上門(mén)的。

　　我拿著(zhù)花籃，坐在沙灘上，一邊等著(zhù)海水能打過(guò)來(lái)更多好看的貝殼，一邊端詳著(zhù)自己撿來(lái)的哪個(gè)更漂亮，想著(zhù)回去如何做成貝殼手鏈或項鏈。但海水打過(guò)來(lái)好幾次了，始終沒(méi)有見(jiàn)到有貝殼沖上來(lái)。我真的有點(diǎn)失望，看來(lái)守株待兔的方法是不靈的。于是我改變了策略，準備把腳下的沙子挖一挖，說(shuō)不定沙子里面就會(huì )有好看的貝殼。我滿(mǎn)懷喜悅的心情挖呀挖，挖呀挖，忽然手指碰到了一個(gè)硬硬的東西，感覺(jué)可能是貝殼，于是我把旁邊的沙子松了松，露出了一個(gè)漂亮的大貝殼，貝克上美麗的條紋清晰可見(jiàn)，顏色艷麗喜人!我小心翼翼地把它放在籃子里，打算繼續挖下去尋找更多可愛(ài)的貝克。忽然，我的手很疼像被夾子夾了一樣，我仔細一看，原來(lái)是一只寄居蟹，我打擾到它休息了，所以它用鉗子狠狠地夾了我一下，算是對我的回敬。我小聲地說(shuō)了聲對不起，忍著(zhù)痛悄悄地離開(kāi)了。

　　我看著(zhù)籃子里可愛(ài)的貝殼，憧憬著(zhù)著(zhù)如何編織自己美麗的夢(mèng)。再看看自己被夾紅的手指，想象著(zhù)被我打擾的寄居蟹如何生活，感覺(jué)這次海邊之行收獲頗豐。

貝 殼5

　　每當我閉上雙眼，我的眼前就會(huì )呈現出那一幅畫(huà)面——我第一次在海邊撿貝殼的情景。以前，我去過(guò)的海都沒(méi)有貝殼，我只在電視上看過(guò)一個(gè)又一個(gè)那色彩鮮明，形狀怪異的貝殼被那洶涌的浪花沖到岸邊。那時(shí)我心里總想著(zhù)；要是能親自到海邊撿一次貝殼，那該有多好��！

　　我的愿望終于實(shí)現了。再一個(gè)晴朗的夏日里，碧空萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽乘車(chē)來(lái)到海邊。我那高興勁就別提了，一下車(chē)，出現在我眼前的是那一片金黃的海灘，仿佛是一張金黃色的巨布鋪在上面。眺望大海，蔚藍的海水一望無(wú)際，一直到天邊。還有那藍色油輪的聲響，在向人們報告歸來(lái)的喜訊！

　　我先向海灘進(jìn)行一次“掃描“，可我卻只顧找海灘干的一部份，所以過(guò)了半天連一個(gè)貝殼都沒(méi)有找到。正當我有些灰心時(shí)，媽媽看穿了我的心思，把我領(lǐng)到一處濕漉漉的海灘上。只見(jiàn)這邊的海灘上有一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光的照耀下會(huì )發(fā)亮的東西，定睛一看，原來(lái)是一個(gè)個(gè)外形精致的貝殼。我小心翼翼地撿起一個(gè)貝殼，生怕把它給弄壞了。我仔細地觀(guān)察它，只見(jiàn)它外表灰黃灰黃的，上面有一道道波紋，特別漂亮。把它貼在耳邊，還可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)那清脆的海浪聲呢！

　　“海邊的貝殼可真多��！“我不由得感嘆。的切，不到一會(huì )就撿了許多。它們形狀各異，大小不一，大的不過(guò)手掌般大，小的不過(guò)橡皮大小，各有各的姿態(tài)……

　　這次撿貝殼使我留戀忘返，回味無(wú)窮！

　　貝殼是大海的孩子，瞭望大海心胸遼闊，你能帶走大海的只有拍岸的貝殼，撿貝殼一定是你帶走這片大海的唯一信物。

貝 殼6

　　那是一個(gè)很大很大的海灘，海灘上布滿(mǎn)了五彩斑斕的貝殼。每次潮漲潮落，都會(huì )有許多新的貝殼從大海深處翻涌而來(lái)。于是那里也就成了貝殼翁們去的最多地方。

　　那天，一個(gè)憂(yōu)郁的貝殼翁來(lái)到了海灘，他唱著(zhù)一首憂(yōu)傷的歌在海灘上慢慢的行走。

　　那首歌，悠揚，傷感，彌漫在整個(gè)海灘上空，所有的貝殼們都靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)。有一只小貝殼聽(tīng)的淚流滿(mǎn)面。貝殼翁看到了就到她捧起來(lái)問(wèn)：“你聽(tīng)懂了我的歌?”小貝殼使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，又一次淚流滿(mǎn)面，貝殼翁撿走了小貝殼，把它珍藏在一個(gè)精致的小盒子里。

　　貝殼翁給小貝殼講了許許多多的故事，小貝殼一直都在感動(dòng)中聆聽(tīng)著(zhù)，微笑著(zhù)，她流著(zhù)淚陪貝殼翁一起唱歌，每一首歌，傷心地快樂(lè )的他們都一起唱著(zhù)。

　　貝殼翁的故事越來(lái)越少了，小貝殼每天都透過(guò)小窗向外面張望著(zhù)，他好久沒(méi)有回過(guò)海灘了，好久好久沒(méi)有去過(guò)那個(gè)斑斕的世界了。今天，她好想回去看看。

　　海灘上依然那么熱鬧，陽(yáng)光下所有的貝殼都在熠熠生輝，小貝殼又想流淚了。忽然他聽(tīng)到了那首熟悉的歌，他看見(jiàn)貝殼翁了，他還那樣唱著(zhù)一首憂(yōu)傷的歌在海邊慢慢行走著(zhù)，所有的貝殼都在聽(tīng)他唱歌、、、、、

　　小貝殼驚喜極了，貝殼翁竟也知道她今天也會(huì )來(lái)海邊，他高興地迎上去，貝殼翁也很驚喜，他們坐在海邊，又開(kāi)始講故事，任憑海風(fēng)猛烈的吹著(zhù)，任憑海浪一次次拍打，他們的故事還是在繼續講著(zhù)、、、聽(tīng)著(zhù)、、、、

　　貝殼翁不再講了，他說(shuō)：“風(fēng)大了，天涼了，你回去吧?”“你呢?”我沒(méi)事，我再待會(huì )�！毙∝悮け凰妥吡�。貝殼翁又繼續在海灘上漫步唱歌。。。。又有許多新的貝殼在聽(tīng)著(zhù)貝殼翁的歌流淚了、、、

　　小貝殼一直住在那個(gè)小盒子里，可是最近小盒子總是不知不覺(jué)越來(lái)越大，越來(lái)越空，慢慢的小貝殼枯萎了。

　　只有一個(gè)硬硬的灰色的殼靜靜躺在那里。。。。

貝 殼7

　　暑假里，我在故鄉的清漳河里撈了許多貝殼。

　　貝殼有兩大種類(lèi)：第一種是像扇子一樣的貝殼，它們個(gè)個(gè)大小不一，小的只有小拇指指甲那么��；而大的可以扣住十個(gè)小的，那凸起來(lái)的地方花紋十分密集，越往大花紋也很大，那一條條花紋點(diǎn)綴了一個(gè)個(gè)貝殼。

　　那貝殼不僅花紋美，而且顏色也很美，有的是淡黃色和黑色組成的，也有的是從紅到黃再到棕，還有的是半瓣黑、半瓣黃……

　　要說(shuō)最美的還是那種幾圈黃、幾圈黑的。

　　我非常喜歡兩個(gè)貝殼連在一起的中間放兩個(gè)小貝殼，搖一搖，那聲音猶如銀鈴一般清脆。

　　還有一種海角更好玩，輕輕一轉便呼呼地轉起來(lái)，海角也是很美麗的，中間有圈圈花紋最后到頂角，最下面有一個(gè)口是一種小動(dòng)物的家，海角炒了可以吃。

　　海角的顏色很奇怪，不是順著(zhù)花紋走的，而是豎著(zhù)的，洞口外表的上面是棕色的，慢慢的變成棗紅色轉過(guò)去又變成了淡綠色。

　　聽(tīng)姥姥說(shuō)：以前的教師經(jīng)常把海角的口磨平，然后，涂上各種漂亮的顏色，用線(xiàn)穿起來(lái)戴在手腕上或脖子上。

　　我愛(ài)故鄉，更愛(ài)清漳河里的貝殼！

貝 殼8

　　人的一生會(huì )遇到許多人，誰(shuí)會(huì )在你的心靈深處留下那一抹色彩。就如同海灘上拾起的美麗貝殼，偶爾拿出來(lái)把玩晾曬。

　　陸涯是我的同學(xué)，小學(xué)的時(shí)候他可是個(gè)淘氣鬼、惡作劇大王。誰(shuí)的鉛筆盒里有蚯蚓,座位里有青蛙,書(shū)包里有毛絨的玩具，那可都是他的杰作。他有時(shí)候免不了挨一頓打，他卻是嘻嘻的怪笑，那叫一個(gè)氣人啊!我也被他作弄過(guò)，一天清早我來(lái)到座位坐下，剛把手伸進(jìn)書(shū)包就嚇得媽呀一聲站起來(lái)，我的手觸摸到了軟軟的長(cháng)長(cháng)的東西，蛇!我頓時(shí)就嚇哭了，這時(shí)我看見(jiàn)陸涯一臉的怪笑知道是他搞鬼，仔細看時(shí)才發(fā)現是一條橡膠玩具蛇，這頓打他是逃不了了，當我的拳頭打在他身上時(shí)，他卻陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)“給大爺好好捶捶，這叫個(gè)舒服啊!”。還有更過(guò)分的一次，老師從他身邊過(guò)，他在老師的背上貼上了我是大美妞的紙條還配有圖片，引來(lái)同學(xué)們哄堂大笑。老師把他叫到辦公室“教育”了一番�；貋�(lái)時(shí)，他是一把鼻涕一把淚，哭得很傷心，興許是“悔過(guò)”了吧!同學(xué)們都說(shuō)“該!該!該!”。我不知出于什么原因，也許是心太軟?竟然遞給了他手帕，他的眼睛中流露出的是疑惑的神情。日后惡作劇還是不斷的發(fā)生，但是他再也沒(méi)有惡搞過(guò)我。

　　初中時(shí)他家搬到了鄉里，我也到鄉里上學(xué)。我們又分到了一個(gè)班還是前后桌，他突然像長(cháng)大了似的，安分了起來(lái)。我的座位里會(huì )時(shí)常有水果、糖一類(lèi)的東西。一次我病了，在宿舍里休息，中午的時(shí)候它拿來(lái)了一些好吃的還有體溫計和藥，并且督促我量體溫吃藥。我看到室友們那羨慕的目光。她們調笑我"交男朋友了吧!老實(shí)交代!”其實(shí)我們真沒(méi)有有，但心里還是美滋滋的。

貝 殼9

　　時(shí)間過(guò)得就像流水般快，眨眼間20xx年已經(jīng)要結束了�；厥淄�去，真的還有些事情至今都還留在腦海里，令人難忘。

　　不過(guò)在這堆美麗的貝殼中，有一枚是最閃耀的，但是在光彩的外表下，卻隱藏著(zhù)辛酸的晶瑩淚水。

　　20xx年的上半年，我還是一名六年級的小學(xué)生，六年級下學(xué)期，一段只擁有著(zhù)書(shū)本的回憶。那是一段魔鬼般的訓練，每天早晨七點(diǎn)就要到校，晚上大約六點(diǎn)才能到家。每天在學(xué)校度過(guò)的十一個(gè)小時(shí)的時(shí)光都是枯燥無(wú)味的：做試卷、批改、講試卷，考得不好還得分析試卷、寫(xiě)檢查、請家長(cháng)大人到學(xué)校了解一下情況，每天就這樣不斷重復著(zhù)，一點(diǎn)兒新鮮事都沒(méi)有。就算學(xué)校舉行活動(dòng)也沒(méi)有我們六年級學(xué)生的份。那時(shí)侯的我們就像是過(guò)著(zhù)與世隔絕的日子，像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，不能夠展開(kāi)翅膀，翱翔在屬于自己的那片藍天上。不能夠欣賞天空的明朗，享受早晨的陽(yáng)光，領(lǐng)略大海的浩瀚，注視絢麗的彩虹，感受流星雨夜的夢(mèng)幻……一切美好的事物對于當時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，留下的只是一種可望不可即的感覺(jué)。盡管我們都知道老師也是為了我們的未來(lái)著(zhù)想，可是逆反的情緒還是不可避免的。在這時(shí)，我總是會(huì )進(jìn)行自我鼓勵，堅定的信念支撐著(zhù)我走過(guò)了這六個(gè)月的時(shí)光。

　　終于，苦日子熬到頭了，迎來(lái)了南外搖號與考試的日子。搖號之前，我是比較緊張的，畢竟只有兩千多個(gè)名額。終于，幸運之神偏向了我，我搖上了！那時(shí)侯的喜悅真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。但是，喜悅是短暫的，因為還要面臨著(zhù)接下來(lái)的考試，雖然我的心態(tài)非常平和，但還是非常向往南外的。結果，我考上了！我真的考上南外了，這所讓很多人都夢(mèng)寐以求的學(xué)校。雖然，我并沒(méi)有發(fā)揮出我的全部水平，但是，我考上了！

　　��！時(shí)光的淚水終于造就了這枚美麗的貝殼！

貝 殼10

　　這天，我依舊被放在窗邊，依舊看著(zhù)外邊的風(fēng)景，依舊被人遺忘。因為我是交易品。此刻，我慢慢閉上眼睛，慢慢睡去，我夢(mèng)到了我的過(guò)去。

　　我迷迷糊糊地睜開(kāi)雙眼，我又回到了海邊。我的視線(xiàn)被藍色占據，窗臺成了我柔軟的床。突然一條小魚(yú)閃過(guò)我的眼前，好像在忙于尋找著(zhù)什么。我猜他一定是在找尋著(zhù)食物，好給饑餓的家人充饑。于是，我看著(zhù)從我前面經(jīng)過(guò)的所有生物度過(guò)了春天。

　　大地靜默著(zhù)，生命滋長(cháng)，陽(yáng)光透過(guò)海面，一直延長(cháng)到深處。夏天到了。一陣陣呼喊打破了我的寧靜。一群孩子在我的頭上嬉鬧玩耍，有一個(gè)小女孩看著(zhù)我，用一雙小手把我拾起，這是我第一次離開(kāi)大海到外面的世界。驚艷于海洋的外面還有這樣美麗迷人的景象，到處枝葉茂盛鮮花盛開(kāi)。我心里想著(zhù)�？珊镁安婚L(cháng)，后來(lái)那個(gè)女孩把我扔了出去，好遠、好遠。于是我帶著(zhù)絲絲憤恨在深海里度過(guò)了夏天。

　　這一季繁茂的的夏天過(guò)后，消失的日光蘇醒，而此時(shí)已是金秋時(shí)節。我被一艘漁船給打撈上來(lái)，送到了一個(gè)巨大的海產(chǎn)品加工廠(chǎng)。那些工人把我放好，又給我上色又給我鉆孔，還把珍珠鑲在我的身上，接著(zhù)我被安放在了一個(gè)精致的玻璃盒里。忽然我被叫醒了，原來(lái)是那顆掛在我頭上的黑珍珠。她對我說(shuō)：“喂，你是新開(kāi)的吧？看來(lái)你還不知道你的命運。我們只是一件交易品，我們的任務(wù)就是被買(mǎi)賣(mài)為人類(lèi)換取錢(qián)財，我們沒(méi)有選擇的余地�！痹�(huà)音剛落，我連同玻璃合一起被一只手拎走了......

　　呼——呼——呼——

　　雪花飄落著(zhù)，城市的大街小巷全部變成了白色。我被一位女士拿著(zhù)，帶著(zhù)我走進(jìn)了一棟高樓，把我擺放在書(shū)桌上。某天，一個(gè)小男孩把我拿下來(lái)，向空中拋去。一陣聲響過(guò)后我變得支離破碎，后來(lái)我被扔在了床邊的迎風(fēng)口上，度過(guò)了這個(gè)冰冷的冬天。

　　而我的一生一直被別人支配著(zhù)，直到我不再有任何用處。寒冷又增加了幾倍，我再也辨不清這是什么季節，因為我是交易品。

貝 殼11

　　以前，我從不知關(guān)于貝殼的事，只知道它漂亮，堅硬，精致；卻從沒(méi)想過(guò)，它的形成是為了保護其中柔軟的生命。

　　捧起一枚貝殼，放在手心，那小小的，近似扇形的貝殼同手掌相比，它顯得十分渺小且脆弱。它白白的“身軀”上，帶著(zhù)些有規律的條紋，仔細看看，還有著(zhù)幾道深淺不一的淡淡的淺黃的小點(diǎn)相互交錯著(zhù)。撫摸起來(lái)，堅硬，精致，帶著(zhù)些絲凹凸不平的,倒真像席慕蓉作家所說(shuō)的，是件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。

　　可是這精致，看起來(lái)脆弱的貝殼的背后，卻經(jīng)歷過(guò)多少海浪的沖洗，海沙的打磨，才會(huì )有這光滑靚麗，堅韌不拔的身軀，然而，貝殼這長(cháng)久的“疼痛”卻制造了美麗的珍珠。

　　珍珠是十分漂亮的，而這漂亮的外表背后的過(guò)程是非常痛苦的。每個(gè)貝殼的體內都會(huì )都會(huì )進(jìn)入一粒沙子，貝殼要忍痛的每天對沙子磨啊磨，最后就會(huì )把沙子磨成一顆璀璨的珍珠。

　　而比起這貝殼，在我們的生活中的太多人不也正是這樣嗎？父母、老師、警察……這些在我們生活中為我們無(wú)微不至的人們，難道不就是像貝殼一樣么？

　　貝殼將一生化為“殼”永遠保護著(zhù)其中柔軟的生命，所以造就了美麗的珍珠。而父母，老師則也是傾盡畢生來(lái)為我們默默付出，教導我們如何為人，處世。 他們用寶貴的青春年華為我們的未來(lái)打下基礎，他們用堅強的身軀保護我們，將我們打磨成像珍珠一樣燦爛奪目。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“只要我還在世一天，就要吐絲；但愿我吐的絲，能替人間增加哪怕一絲溫暖�！闭渲榈拿�，美在她的經(jīng)歷，美在貝殼的付出。我們的生命中，也有著(zhù)許許多多的“貝殼”，他們默默無(wú)聞，犧牲自我，卻活出了偉大。

　　這一刻，我才明白，貝殼的偉大，而它的偉大是無(wú)論時(shí)間流逝多久，都磨洗不了它的光澤。以后的我，也是要如同這“貝殼”一樣，要經(jīng)得住生活的`考驗，歲月的洗禮，做一個(gè)有用的人。

貝 殼12

　　我家的櫥窗里,擺放著(zhù)許多的貝殼。閑時(shí)，我便拿起一只“瞌睡蟲(chóng)”貼在耳邊，“嗚�！甭�(tīng)著(zhù)大海似的聲音，我就會(huì )想起那天........

　　六年前的一天，我們一家三口去海南三亞旅游。那時(shí)去過(guò)什么地方我都不記得了，只記得那迷人的——天涯海角。

　　我們乘坐著(zhù)汽艇，穿著(zhù)救生衣，迎著(zhù)海風(fēng)向前行的時(shí)候，只感覺(jué)整個(gè)人一個(gè)勁的向后仰，我把手伸進(jìn)海水里，頓覺(jué)一股冰涼涼涌遍全身。太陽(yáng)照在那波光粼粼的海面上，猶如一幅精美油畫(huà)。

　　幾分鐘后，我們來(lái)到了一個(gè)小島上，那兒鋪著(zhù)全是細細的平鋪的白沙。我迫不及待地跳上岸，捧起沙子，沒(méi)想到一眨眼它們全從我的指縫間溜走了。眺望前方，那兒是一片無(wú)邊無(wú)際的湛藍，分不清哪兒是天，哪兒是海，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的我，頓時(shí)沉醉在這一片迷人的藍色里。

　　我在沙灘上筑房子，搭拱橋。把身子埋在沙堆里，而爸爸媽媽呢，卻在一旁享受日光浴。玩夠了，我又在沙灘上拾貝殼，那兒有五顏六色的貝殼，紅的似火，藍的如海，粉的似霞，白的似雪。有貓眼石，還有小海螺什么的。應有盡有，讓我目不暇接。我累得氣喘吁吁，心里卻倍感奇樂(lè )無(wú)窮，整個(gè)世界只剩下我和貝殼。我撿哪撿，不知不覺(jué)走到了海邊，海水向岸上涌來(lái)，也不斷得沖上一些貝殼，海邊的貝殼更多了，更能讓我心滿(mǎn)意足，于是我越走越深。突然發(fā)現一只白白的軟塌塌的東西———海蜇。那時(shí)我還不知海蜇是什么東西，也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，不禁嚇了一跳，就在那一瞬間，海水洶猛地朝我撲來(lái)，頓時(shí)我的嘴里灌滿(mǎn)了海水，又苦又澀的味道，使我扔掉了手中剛撿到的貝殼，跑到媽媽那兒去了。

　　每當我想到這兒，都會(huì )忍不住“撲哧”一笑，眼前仿佛又浮現出我那滑稽的一幕。

貝 殼13

　　一天清晨，我們全家一起去三亞灣撿貝殼。

　　到了海邊，我們飛快的跑到沙灘上。這時(shí)，一個(gè)大浪涌了過(guò)來(lái)，許多漂亮的大貝殼被沖了上來(lái)，我迅速的抓起了一個(gè)，是一個(gè)藍白相間的扇形貝殼，真好看!我覺(jué)得我有一個(gè)好的開(kāi)始，一定會(huì )再撿到更多更好的貝殼。

　　過(guò)了一會(huì )，我們看見(jiàn)沙灘上從很多都是海里沖上來(lái)的爛貝殼，就決定從沙灘下面挖貝殼，我用鏟子挖呀挖。這時(shí)，大媽忽然說(shuō)：“我撿到了一個(gè)大的�！蔽覀兞⒓磁芰诉^(guò)去，這是一個(gè)白色的上面有紅色花紋的貝殼，很漂亮。又過(guò)了一會(huì )，我撿了很多，就拿著(zhù)貝殼在海水里清洗，這時(shí)，妹妹驚叫起來(lái)：“姐姐，你看，一個(gè)有肉的貝殼!”她驕傲的對我說(shuō)就是在這個(gè)有水的沙坑里發(fā)現的，我也跑到水坑旁用鏟子一下一下的鏟出沙。啊!我看見(jiàn)一個(gè)小貝殼是立起來(lái)的，我心里一陣興奮，那可能是一個(gè)活的貝殼，把它拿起來(lái)仔細一看，果然是一個(gè)活貝殼，我高興極了，一蹦三尺高。

　　我們又繼續的邊走邊撿，又撿了很多，這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看我抓了一只小螃蟹�！蔽覀円查_(kāi)始找小螃蟹，在有小洞的沙灘上一挖就能找到一只，找了許多小螃蟹后，我們正要休息，姐姐又在不遠處叫著(zhù)：“快看呀，一只小海星�！蔽遗苋ヒ豢�，果真是一只小小的海星靜靜的躺在沙灘上，它真象一只五角星，在五個(gè)角上還點(diǎn)綴著(zhù)一點(diǎn)紅色，真漂亮。它太小了，可我們還是耐下心來(lái)仔細尋找，又找了一些海星后就踏上了回家的路。

　　今天我們的收獲真大，不僅有美麗的貝殼還有可愛(ài)的小動(dòng)物。三亞灣，這里真好玩。

貝 殼14

　　記憶沙灘上，有許許多多的貝殼點(diǎn)綴，最閃耀的那個(gè)貝殼里又會(huì )有怎樣的回憶？-題記

　　在我的記憶沙灘中，最閃耀的那個(gè)稱(chēng)為老師。

　　從小到大我們接觸過(guò)不少老師最讓我懷念的是我一年級的語(yǔ)文老師，也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。

　　之所以被稱(chēng)為棒棒糖老師的原因又是什么？請往下看。

　　棒棒糖老師有著(zhù)仙子般的容貌，烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得，炯炯有神的大眼睛上有一個(gè)“保護屏障”，也就是大家熟悉的眼鏡，櫻桃小嘴，白皙的皮膚女生看了羨慕不已，說(shuō)高又不高的個(gè)子，從遠處望去就如仙女下凡一般。

　　依稀記得老師結婚給我們發(fā)喜糖的場(chǎng)景。那時(shí)候我們都還小，老師好久不來(lái)給我們上課，天天都是數學(xué)老師來(lái)上數學(xué)，我們超級想念我們的語(yǔ)文老師，我們就派出了我們的小偵探—班長(cháng)同志去辦公室一探究竟。結果，什么也沒(méi)探到。有一天老師突然來(lái)給我們上課，手里還提了一個(gè)超級大的袋子，老師告訴我們她結婚了。我們也沒(méi)什么理解，只是知道結婚就要有糖，老師說(shuō)這次來(lái)是為了給我們發(fā)糖，我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來(lái)。老師先抓了一把糖一扔，反應快的同學(xué)抬起腿來(lái)就跑去撿糖，可惜可惜啊，我被冠上了反應慢的稱(chēng)號。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我你怎么不去搶?zhuān)�我說(shuō)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)老師偷偷地給我了3塊糖，老師走后我剝開(kāi)糖紙，把搪塞進(jìn)嘴里，糖甜甜的，心中暖暖的。

　　最后我來(lái)揭曉被稱(chēng)為老師棒棒糖老師的原因！

　　1。老師給我的糖有一個(gè)是棒棒糖

　　2。老師笑起來(lái)甜甜的，棒棒糖也是甜甜的。

　　我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。

　　棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個(gè)最閃耀的貝殼。

貝 殼15

　　看啊，掛飾品商店門(mén)前有一個(gè)水族箱里面有一個(gè)藍色紫鉆嵌有銀色外邊的新型掛飾，掛飾的左側則是這家店老板在游玩時(shí)從河邊撿來(lái)的一片貝殼。

　　對，就是它，那一個(gè)不起眼的殘缺貝殼，棱角臟了。不完不全的它有望找到一個(gè)好貝殼和它在一起，哦，殘缺的它。

　　過(guò)去了很久，掛飾店老板又拿來(lái)了兩只貝殼許多水草，掛飾被人買(mǎi)走了，店老板準備做成一個(gè)水族箱那兩只貝殼——我們先暫且叫他們一個(gè)阿貝一個(gè)阿仙吧。

　　殘缺的貝殼遇見(jiàn)了阿仙對她一見(jiàn)鐘情，與她從天聊到地，與其這么說(shuō)，還不說(shuō)是從自己的身世說(shuō)到這家掛飾店兩只沒(méi)見(jiàn)識的貝殼知道的也就這么多了。

　　哦，接下來(lái)介紹的是店老板的兒子，那個(gè)愛(ài)偷偷摸摸亂動(dòng)東西的小孩子桀驁不馴的小比利這兩天，他看準了那只水族館的貝殼白玉貝就是我所說(shuō)的阿仙，那孩子把阿仙掏了出來(lái)躡手躡腳的去一邊做他的雕刻貝殼去了，額，其實(shí)就是把他的名字刻上去。

　　對，到這里阿仙就沒(méi)有了與殘缺的貝殼的邂逅了。

　　殘缺的貝殼傷心失落他的情緒異常不滿(mǎn)，而后4天后，殘缺的貝殼被小比利扔到了土里。哦。僅僅邂逅了兩次相見(jiàn)——再見(jiàn)。

　　殘缺的貝殼的愛(ài)情是殘缺的，甚至說(shuō)不上愛(ài)情，只是邂逅了，說(shuō)到這，貝殼就罷了。

　　殘缺的貝殼多年后被兩個(gè)孩子挖了上來(lái)他沒(méi)死，可以說(shuō)土里面有溪水叫他活了下來(lái)，當孩子們把這只貝殼裝進(jìn)一個(gè)魚(yú)缸里時(shí)，殘缺的貝殼側面正有一只白玉貝，她有著(zhù)不平滑的背面上面刻著(zhù)“比利”。

　　誰(shuí)知道，到底是不是最后的邂逅，兩只貝殼的愛(ài)情。

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