幼兒園中班《吃西瓜》教案
活動(dòng)目標：
1、認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。
2、能夠跟隨音樂(lè )的節奏用聲音和動(dòng)作來(lái)表現吃西瓜的經(jīng)過(guò)。
3、體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠跟隨音樂(lè )的節奏用聲音和動(dòng)作來(lái)表現吃西瓜的經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《大鼓和小鼓》
2、自制音樂(lè )圖譜《吃西瓜》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、師：小朋友，夏天天氣很熱的時(shí)候，你最想吃什么東西呢？（西瓜、冰淇淋、果凍……）
2、老師天氣熱時(shí)，最喜歡吃西瓜啦。吃了西瓜很涼爽的！
3、那你們知道怎么樣挑選西瓜才好吃呢？請幼兒回答。
4、教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結。
5、師：小朋友，選好西瓜了，怎么才能吃到西瓜呢？（切）西瓜切好了，就可以吃西瓜了（張開(kāi)嘴巴吃西瓜，發(fā)出西瓜的聲音）。
6、小結：小朋友，我們吃西瓜妖經(jīng)過(guò)挑西瓜、切西瓜、最后才到吃西瓜。
過(guò)度語(yǔ)：小朋友，老師這里有一段音樂(lè )，請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里游什么特別的聲音，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )是怎么表現吃西瓜的。
二、活動(dòng)指導
�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè )
1、教師播放音樂(lè )
小朋友，現在我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )。（教師跟著(zhù)音樂(lè )把那些特別的聲音念出來(lái)）
2、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )
�。�1）師：小朋友聽(tīng)了音樂(lè )，你們聽(tīng)到了什么特別的聲音。請幼兒回答。
�。�2）這些特別的聲音告訴我們什么事情呢？（這些聲音告訴我們怎么吃西瓜）
�。�3）師小結：是的�！班洁健薄扒星星小薄俺缘�.聲音”“嘖嘖嘖”告訴我們是怎么樣吃西瓜的。
�。ǘ┏鍪緢D譜，學(xué)習吃西瓜
小朋友，現在我們也一起來(lái)學(xué)習吃西瓜。
1、看圖譜，和幼兒一起來(lái)解讀圖譜。
2、講解“0”在音樂(lè )中表示休止。
3、每講解一句圖譜，就播放音樂(lè )一起來(lái)念圖譜的內容。
4、請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的經(jīng)過(guò)。（可幼兒表演的情況再來(lái)一次）
�。ㄈ﹦�(chuàng )編動(dòng)作
剛才小朋友用嘴巴來(lái)表演吃西瓜的經(jīng)過(guò)，嗯，除了用嘴巴來(lái)表演外，開(kāi)可以用身體的哪些部位來(lái)表現吃西瓜的經(jīng)過(guò)呢？
1、 引導幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)作，并示范自己的動(dòng)作。
如：挑西瓜用手拍拍頭；切西瓜用手當刀切在手臂上；吃西瓜左右手拿著(zhù)西瓜，左邊咬一口，右邊咬一口；好吃點(diǎn)頭來(lái)表示。
2、使用幼兒示范的動(dòng)作，按音樂(lè )節奏一邊念一邊做動(dòng)作。
3、再次播放音樂(lè )表演吃西瓜的經(jīng)過(guò)。
4、做音樂(lè )游戲：圍成一個(gè)大圓圈，把自己當成大西瓜，然后把西瓜吃掉。
三、活動(dòng)結束
師幼一起圍成大西瓜，然后吃西瓜。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)不是用本班的幼兒來(lái)上的，對幼兒的已有經(jīng)驗不了解。所以重點(diǎn)認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。把重點(diǎn)設得太簡(jiǎn)單了，當提問(wèn)到“0”在音樂(lè )里表示什么，幼兒能很快的回答出來(lái)。而難點(diǎn)已基本突破，幼兒能自己編動(dòng)作來(lái)表現吃西瓜的經(jīng)過(guò)。
可是，在引導幼兒怎么樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環(huán)節，由于我的引導語(yǔ)用的不好，幼兒很難說(shuō)出什么樣的西瓜才是好吃的。
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