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圖書(shū)區幼兒園大班教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的圖書(shū)區幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)區域活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及口語(yǔ)表達能力。
2、在區域活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往 合作 溝通能力。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中幼兒能簡(jiǎn)單復述故事內容。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
指導語(yǔ)言區的幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。
活動(dòng)準備
1.完善各區域活動(dòng)材料的投放、布置。
2.區域活動(dòng)卡人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區域的活動(dòng)內容。交待活動(dòng)要求，幼兒自由活動(dòng)。
�。�1)圖書(shū)區：將幼兒用書(shū)放置其中，供幼兒反復閱讀、講述。鼓勵幼兒相互交流自己和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。
�。�2）美術(shù)區：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。
�。�3）建構區：用各種積木拼各種不同的造型。
�。�4）生活區：練習扣鈕扣。
�。�5）益智區：練習拼圖。
三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)指導圖書(shū)區的`幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。
1、表?yè)P活動(dòng)中表現好的幼兒，指出活動(dòng)中幼兒出現的不良習慣。
2、指導幼兒收拾好活動(dòng)場(chǎng)地。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、裝飾、等多種方式來(lái)表現自己的創(chuàng )意，并能大膽地用連貫語(yǔ)言講述。
2、培養幼兒的環(huán)保意識。
3、學(xué)會(huì )收拾整理各個(gè)區域用具。
活動(dòng)準備：
1、美工區：繪畫(huà)紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
2、閱讀區：《長(cháng)大真好》幼兒用書(shū)、廢物利用的圖片、資料等自制書(shū)。
3、表演區：和家長(cháng)一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂(lè )、進(jìn)行時(shí)裝表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰(shuí)設計出來(lái)的嗎？如果老師請你們來(lái)設計你想設計什么？
2、引導幼兒大膽說(shuō)出自己的想象。
二、引導幼兒觀(guān)察一些創(chuàng )意作品
1、出示事先做好的時(shí)裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng )意。
老師：小朋友你們覺(jué)得這些時(shí)裝漂亮嗎？你們知道這些衣服是誰(shuí)做的嗎？這些衣服是用什么做成的`？
2、引導幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現。
3、老師小結并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書(shū)的封面等等。
三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設計。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區角活動(dòng)。
1、老師巡回指導并適時(shí)對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導。
2、我們的表演區有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友可以到表演區進(jìn)行創(chuàng )造。
五、結束活動(dòng)。
教師小結游戲過(guò)程中出現的問(wèn)題，表?yè)P在游戲中認真、有創(chuàng )新和收拾用具收拾的好的小朋友。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 3
活動(dòng)目標：
1.了解清明節的傳統節日風(fēng)俗，傳承傳統學(xué)俗制作清明果。
2.鍛煉動(dòng)手能力，體驗制作美食的樂(lè )趣。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：知道清明節的來(lái)歷及學(xué)俗(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等)、有過(guò)包餃子的經(jīng)驗。
《清明果》課件：學(xué)俗圖片，清明果來(lái)歷故事，各種各樣的清明果圖片，清明果制作視頻，清明果制作步驟圖，背景音樂(lè )等。
材料準備：每組一份青面團、肉餡(或其他餡料)、柚子葉若干、一個(gè)大盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)，回顧清明節學(xué)俗。
——師：再過(guò)幾天就是清明節了，你們知道清明節的學(xué)俗嗎？(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等)根據幼兒回答播放對應學(xué)俗圖片。
播放故事文字，講述故事，了解清明節吃清明果的由來(lái)。
——師：小朋友都知道清明節的學(xué)俗，那你們知道為什么清明節要吃清明果嗎？
——教師講述故事。
播放邀請函，以奇奇邀請小朋友參加清明果展激發(fā)幼兒興趣，感受清明果造型的`多樣性。
——師：原來(lái)清明果學(xué)俗是這樣流傳下來(lái)的，你們知道清明果都有什么造型嗎？(幼兒自由討論)
——播放邀請函。師：老師收到一份邀請函，是寶寶巴士的奇奇邀請我們去參加清明果展會(huì )，我們一起去看看吧!
——播放各種清明果圖片，感受清明果造型的多樣性。
——提問(wèn)：清明果都是什么顏色的？清明果的造型有哪些？你最喜歡哪一種？
嘗試制作清明果。
1.觀(guān)看清明果制作的視頻。
——師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)視頻，視頻里就藏著(zhù)制作清明果的小秘密。我們一起來(lái)看看!
——制作清明果有哪些步驟？(和肉餡→用鼠曲草、艾草汁揉面團→包清明果→粽子葉→蒸清明果)
2.介紹制作材料及制作過(guò)程的要求。
師：今天廚房的阿姨們?yōu)榇蠹覝蕚淞酥谱髑迕鞴牟牧�，我們�?lái)看看。每個(gè)小組的桌上都有什么呢？在制作過(guò)程中應該注意什么呢？
�、偃嗪玫那嗝鎴F一份
�、诤秃玫娜怵W一盆(可用豬肉、菜、香菇等做餡)
�、埕兆尤~若干片(將包好的清明果放到粽子葉上)
�、鼙P(pán)子(將制作好的清明果放入盤(pán)子)
3.播放音樂(lè )，幼兒分組制作清明果，教師巡回指導。
4.互相欣賞，請幼兒介紹自己制作的清明果造型。
5.將清明果移交廚房阿姨蒸熟。
6.品嘗清明果，感受自己動(dòng)手制作美食的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：美工區提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果。
家園共育：一同與父母制作不同餡的清明果。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 4
活動(dòng)目標
1、初步了解圖書(shū)館消防安全知識。
2、能正確分辨圖書(shū)館禁止攜帶的物品，掌握在遇到火災時(shí)正確的逃生方法。
3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解防火知識，能正確分辨圖書(shū)館禁止攜帶的物品。
難點(diǎn)：初步掌握圖書(shū)館自救逃生的正確方法及技能，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備
圖書(shū)館場(chǎng)景、圖書(shū)館日常消防工作視頻、PPT、報警音樂(lè )、安全出口標志、日常安全物品和危險物品、書(shū)包、操作卡、圖書(shū)、濕毛巾、滅火器、安檢儀、安檢門(mén)、圖書(shū)管理員工作證
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入，幼兒進(jìn)入圖書(shū)館通過(guò)安檢。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入圖書(shū)館場(chǎng)景“孩子們，聽(tīng)說(shuō)幼兒園里開(kāi)了一個(gè)新圖書(shū)館，我們一起去參觀(guān)吧。但是進(jìn)入圖書(shū)館請小朋友依次排隊進(jìn)行安檢。
2、通過(guò)安檢的小朋友請將背包放在柜子里，進(jìn)入等待區，沒(méi)有通過(guò)安檢的小朋友請站在黃色區域�！�
3、教師提問(wèn)：“為什么這幾個(gè)小朋友不能進(jìn)入圖書(shū)館，是你們書(shū)包攜帶什么危險物品嗎？我們一起幫忙找一找�！�
4、教師提問(wèn)“有小朋友知道這些物品會(huì )引發(fā)什么危險嗎？”
總結：這些物品都是易燃易爆物品容易引發(fā)火災。
二、觀(guān)看視頻，了解圖書(shū)館禁止攜帶的物品和日常消防安全工作。
1、播放視頻：了解圖書(shū)館禁止攜帶的物品和要求。
教師：那你們知道進(jìn)入圖書(shū)館需要注意些什么嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)圖書(shū)管理員是怎么說(shuō)的。
2、播放視頻：了解圖書(shū)館日常消防安全工作。
教師：接下來(lái)，我們再了解一下圖書(shū)館日常消防安全工作。
教師：聽(tīng)完圖書(shū)管理員的講解，小朋友們都知道圖書(shū)館禁止攜帶什么物品？
總結：圖書(shū)館內嚴禁攜帶易燃易爆的物品。
三、幼兒分組操作分辨出相應的圖片。
1、教師：現在我要請小朋友來(lái)把籃子里的物品進(jìn)行分類(lèi)，兩個(gè)小朋友一組，給你們兩分鐘時(shí)間進(jìn)行操作，當我說(shuō)時(shí)間到時(shí)請立刻上座位。
2、兩個(gè)小朋友一組，進(jìn)行操作。
3、教師播放PPT進(jìn)行集體驗證。
4、個(gè)別小組調整圖片。
四、消防逃生模擬火災現場(chǎng)，幼兒逃生自救。
1、練習火災逃生技能。
教師：如果有人不小心把這些易燃易爆的物品帶入了圖書(shū)館引發(fā)了火災，我們應該怎樣逃生保護自己的.安全呢？（請個(gè)別幼兒示范與集體示范。）
教師小結：迅速有序的手拿濕毛巾、彎腰并尋找安全出口逃生到安全地帶，撥打電話(huà)119。
2、拉響火災警報，教師帶領(lǐng)幼兒安全逃生。
教師：我們今天學(xué)習了有關(guān)圖書(shū)館的消防安全知識，接下來(lái)我們進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)，看看哪個(gè)小朋友掌握了今天的知識。
五、延伸活動(dòng)。
把圖書(shū)館消防安全知識告訴父母和小伙伴。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)以日常生活中圖書(shū)館場(chǎng)景為主，讓幼兒了解圖書(shū)館消防安全知識并能正確分辨圖書(shū)館禁止攜帶的物品，讓幼兒初步掌握預防火災的相關(guān)知識及逃生方法，提高自我保護能力。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 5
活動(dòng)目標：
1.幼兒初步了解圖書(shū)的結構，知道圖書(shū)的種類(lèi)很多，有不同的作用。
2.知道可以從圖書(shū)中學(xué)到很多知識，培養幼兒對閱讀的興趣。
3.激發(fā)幼兒對進(jìn)一步探索圖書(shū)有關(guān)知識及信息的興趣、愿望。
活動(dòng)準備：
和幼兒一起收集各種各樣的圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒閱讀圖書(shū)，引起他們對各種圖書(shū)的興趣。
1.教師介紹自己的書(shū)，從書(shū)名、封面、封底、內容等方面
小結：書(shū)都是有書(shū)名的，封面，封底，書(shū)頁(yè)都有順序方便我們找到想看的書(shū)的內容。
2.幼兒與同伴自由交換圖書(shū)閱讀，要求交換時(shí)做介紹。
小結：小朋友們都介紹了自己的書(shū)的封面和頁(yè)碼的位置，而且看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻，身體要做正，眼睛與書(shū)本要保持距離。
3.幼兒初步了解圖書(shū)的`作用。提問(wèn)：你喜歡圖書(shū)嗎？為什么？
小結：書(shū)可以幫助我們了解許多不同的知識。小朋友們都是愛(ài)讀書(shū)的好孩子，我們也要愛(ài)護圖書(shū)，書(shū)是我們的好朋友。
二、初步了解圖書(shū)的多種類(lèi)別
1.向幼兒分別展示收集到的圖書(shū)（如；立體圖書(shū)、照片形式的圖書(shū)、文字、故事為內容的圖書(shū)等），引導幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀。
小結：原來(lái)書(shū)有很多種類(lèi)，可以幫助我們了解不同的知識。
2.幼兒講講你還見(jiàn)過(guò)或知道什么特別的圖書(shū)。
3.激發(fā)幼兒通過(guò)多種渠道繼續發(fā)現多種圖書(shū)的興趣。
提問(wèn)：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書(shū)，給什么人看？
三、將自己的想法畫(huà)下來(lái)，教師幫助記錄
小結：小朋友們畫(huà)的圖書(shū)各種各樣很豐富。
四、組織幼兒欣賞繪畫(huà)的圖書(shū)作品
教師與幼兒一起欣賞作品，拓展幼兒創(chuàng )作空間。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 6
一、活動(dòng)目標：
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解故事的內容。
2、大膽想象，能用完整、優(yōu)美的語(yǔ)言講述并續編故事。
二、活動(dòng)準備：
1、《幼兒畫(huà)冊》、配套掛圖。
2、幼兒參觀(guān)過(guò)圖書(shū)館，對圖書(shū)有一定的了解。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小熊圖片，引出課題。
師：小熊開(kāi)了一家圖書(shū)館，里面有各種各樣的圖書(shū)，他想讓大家都能從圖書(shū)中學(xué)到本領(lǐng)。那么猜猜看：小熊的圖書(shū)館里會(huì )有一些什么樣的書(shū)呢？（如大的、小的、方的、圓的、撕不破的¨¨¨¨¨）？
2、仔細觀(guān)察圖片，想象并講述故事情節。
�。�1）出示第一張圖片，請小朋友仔細觀(guān)察：小熊遇見(jiàn)了誰(shuí)？她們在說(shuō)些什么？
出示第二張圖片，請小朋友再來(lái)看下，小熊現在又遇見(jiàn)了誰(shuí)？她們之間又說(shuō)了些什么呢？
出示第三張圖片，現在我們來(lái)欣賞最后一張圖片，這時(shí)誰(shuí)又出現了？
�。�2）小熊的.圖書(shū)館在哪兒呢？這是一個(gè)什么樣的圖書(shū)館？
3、完整欣賞故事。
師：小朋友我們來(lái)把這首故事完整的聽(tīng)一遍好嗎？
4、續編故事，并大膽講述。
討論，小熊還會(huì )遇到誰(shuí)？她們需要什么樣的圖書(shū)呢？
5、將續編故事用繪畫(huà)的形式記錄。
請小朋友將自己續編的故事畫(huà)下來(lái)，教師巡視指導。
6、講述續編故事，老師記錄。
7、小熊還會(huì )遇到誰(shuí)呢？它們之間又會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢？讓幼兒繼續討論。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 7
教學(xué)目標：
1．仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容并續編故事。
2．在續編故事情節的基礎上畫(huà)故事。
3．引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4．能簡(jiǎn)單復述故事。
教學(xué)準備：
1．課前參觀(guān)圖書(shū)館、布置“快樂(lè )書(shū)屋”、對圖書(shū)有一定的了解。
2．教學(xué)掛圖、《幼兒畫(huà)冊》、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片導入：
師：今天我給小朋友帶來(lái)了一張圖片，請你看看圖片上是誰(shuí)？（小熊）
師：小熊開(kāi)了一家圖書(shū)館，里面的書(shū)各種各樣，它想讓伙伴們從圖書(shū)中學(xué)到本領(lǐng)。請你猜一猜，小熊的圖書(shū)館里可能會(huì )有那些書(shū)？
�。ǘ┳屑氂^(guān)察圖片，想象并講述故事。
師：小熊圖書(shū)館里還有很多書(shū)是我們小朋友不知道的，讓我們趕緊看看吧�。ǔ鍪緢D片1），提問(wèn)：小熊遇見(jiàn)了誰(shuí)？它們在說(shuō)些什么？
師：請你仔細觀(guān)察圖片，在小組內交流說(shuō)一說(shuō)故事。（出示圖片3）
師：誰(shuí)能完整地把圖片上的故事說(shuō)一說(shuō)？
小結：小熊非常熱心，它的圖書(shū)館里的內容、品種多樣，能滿(mǎn)足不同需要的小動(dòng)物。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編故事，并大膽講述
師：小熊遇見(jiàn)的小動(dòng)物都有各自的特殊需要，但小熊都一一為他們找到了合適的書(shū)，那小熊還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？它是怎樣做的？
先請幼兒個(gè)別思考，再小組討論。教師巡視指導觀(guān)察，掌握幼兒對故事理解的動(dòng)態(tài)。
請幼兒說(shuō)故事，教師評價(jià)。
�。ㄋ模┊�(huà)故事、說(shuō)故事
師：你能把你編的故事畫(huà)下來(lái)嗎？（發(fā)放幼兒畫(huà)冊、水彩筆）幼兒畫(huà)故事，教師巡回觀(guān)察及指導。
師：請畫(huà)好故事的小朋友說(shuō)一說(shuō)故事。（根據自己畫(huà)的故事講述）。
活動(dòng)反思：
《小熊圖書(shū)館》是一節創(chuàng )編故事的語(yǔ)言活動(dòng)，其目的在于讓幼兒在理解故事內容的基礎上創(chuàng )編故事�；顒�(dòng)前我進(jìn)行了相關(guān)知識的積累，如參觀(guān)圖書(shū)館，了解了室內的設施以及圖書(shū)的擺放；學(xué)習《快樂(lè )書(shū)屋》，感知了書(shū)的.種類(lèi)繁多、內容豐富、版式各異等等。綜合利用多種教育資源，為幼兒更好的學(xué)習創(chuàng )編故事做鋪為了能讓幼兒將想象大膽的表現出來(lái)，我先以猜猜“小熊圖書(shū)館里可能會(huì )有哪些書(shū)？”調動(dòng)幼兒的原有知識積累充分想象來(lái)回答問(wèn)題。一開(kāi)始，幼兒的回答比較狹隘，主要都是圍繞書(shū)的種類(lèi)，如迷宮書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)等等�！斑�有撕不壞�！毕旅姘l(fā)出一個(gè)小小的怯生生的聲音。我立即抓住這個(gè)契機，肯定了這一幼兒的想法，說(shuō)：“小熊圖書(shū)館里還有很多書(shū)是我們小朋友不知道的，讓我們趕緊去看看吧！”使幼兒的注意力高度集中，從而引到故事情境中。語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 8
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導幼兒感受與同伴分享、交流圖書(shū)的樂(lè )趣。
2、引導幼兒能按順序新聞?dòng)浾邎D書(shū)，發(fā)展幼兒交往和口語(yǔ)表達能力。
3、讓幼兒了解圖書(shū)種類(lèi)的多樣性，古籍書(shū)的作用，知道圖書(shū)由封面、封底、目錄和正文組成，學(xué)習正確的看書(shū)方法，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)準備
1、幼兒自帶喜歡的圖書(shū)一本。準備一本有目錄的大書(shū)。
2、共同收集不同種類(lèi)的書(shū)，如布書(shū)、立體書(shū)，電子書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、和幼兒一起將收集來(lái)的圖書(shū)有序地布置在圖書(shū)區，引導幼兒在一日活動(dòng)中參觀(guān)并向書(shū)的特點(diǎn)、內容等，激發(fā)幼兒對各類(lèi)圖書(shū)的.興趣。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，引導幼兒認識圖書(shū)。
�。�1）幼兒人手一冊圖書(shū)自由閱讀，教師觀(guān)察幼兒是否會(huì )按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻看。
�。�2）討論：書(shū)有什么作用？由哪幾部分組成的，他們的作用是什么？
3、幫助幼兒了解目錄的作用。
�。�1)引導幼兒查看自己的書(shū)的目錄，能根據目錄查找書(shū)中的內容。
�。�2)比一比誰(shuí)的速度快：教師報頁(yè)碼，幼兒找對應的故事；教師報故事序號，幼兒找頁(yè)碼，臨座的小朋友之間相互檢查。
�。�3)討論：目錄有什么作用？
4、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻，身體要坐正，不能躺在床上看書(shū)，不在強光或弱光下看書(shū)，眼睛與書(shū)要保持一定的距離；文字和圖畫(huà)對應起來(lái)閱讀等。
5、幼兒自由結伴，講述自己書(shū)中的故事，并與同伴交換圖書(shū)，提醒幼兒正確的看書(shū)方法。
活動(dòng)結束
引導幼兒制作“我的書(shū)”，可將故事畫(huà)成置之不理畫(huà)裝訂后，畫(huà)上封面，寫(xiě)上自己的名字，并引導幼兒互相分享，交流。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 9
設計意圖：
《斑馬博士的圖書(shū)館》，選自小康軒大班上冊語(yǔ)言教材第18、19頁(yè)的內容。
故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，故事通過(guò)典型的人物形象、曲折的情節，生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，吸引著(zhù)幼兒，使他們從中受到感染和教育。我選擇的《斑馬博士的圖書(shū)館》這個(gè)故事幼兒一打開(kāi)書(shū)就可以從中色彩鮮艷的圖畫(huà)中看出故事的主要內容，開(kāi)始是斑馬博士因為有很多書(shū)而煩惱，后來(lái)貓頭鷹想出了一個(gè)好辦法解決了他的煩惱。故事雖然篇幅不長(cháng)，但情節很能吸引幼兒的注意，也能使幼兒受到很好的`教育，為繼續培養孩子們良好的閱讀習慣打下堅實(shí)的基礎。
大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維又占優(yōu)勢，因此，他們對文學(xué)作品較感興趣，也能接受和理解內容較豐富、表現手法較復雜的故事，并具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達能力。因此我設定的本節教學(xué)活動(dòng)的目標為：
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)討論和講述，了解故事的內容，知道圖書(shū)館的作用和注意事項。
2.積極參與討論和制作，能用清楚的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
3.養成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解故事的內容，知道圖書(shū)館的作用和注意事項。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極參與討論和制作，能用清楚的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、字寶寶（森林）、教學(xué)CD、各種圖書(shū)館圖片、幼兒園圖書(shū)室圖片、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由觀(guān)察幼兒用書(shū)，進(jìn)行猜測講述。
1．談話(huà)導入，激起幼兒看書(shū)的興趣。
2．請幼兒講講各自看到了什么？
3．大膽想象，講述斑馬博士解決問(wèn)題的辦法。
二、集體觀(guān)察教學(xué)掛圖并講述。
1．教師：斑馬博士到底是怎樣解決自己的煩惱的呢？仔細看圖講述。學(xué)習字詞：森林。
2．引導幼兒看圖完整講述故事。
三、邊觀(guān)看圖，邊聽(tīng)教學(xué)CD，完整欣賞故事。
四、討論圖書(shū)館的作用和注意事項。
1．幼兒看各種各樣圖書(shū)館圖片，說(shuō)說(shuō)圖書(shū)館給你的印象，猜猜它的作用是什么？
2．看人們在圖書(shū)館看書(shū)的圖片，說(shuō)說(shuō)去圖書(shū)館應該注意的事項。
3．看幼兒園圖書(shū)室和圖書(shū)角圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)進(jìn)圖書(shū)室或圖書(shū)角應注意的事項。
五、活動(dòng)延伸：分小組將討論去圖書(shū)室或圖書(shū)角的注意事項記錄在紙上。
圖書(shū)區幼兒園大班教案 10
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本，理解繪本內容
2、仔細觀(guān)察，結合已有經(jīng)驗，大膽猜測故事情節。
3、初步建立規則意識，愿意主動(dòng)自覺(jué)遵守規定。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、欣賞繪本，理解繪本內容
2、仔細觀(guān)察，結合已有經(jīng)驗，大膽猜測故事情節。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT、布袋、自制小書(shū)（人手一本）、自制大書(shū)
經(jīng)驗準備：幼兒已有的生活經(jīng)驗
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導入：（出示圖片）
師：我們班今天來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，猜猜可能是誰(shuí)？
小結：呀，它是一只大獅子，剛剛有的小朋友猜對了呢！
二、基本部分
1、觀(guān)察圖片，猜測故事內容
師：這只大獅子今天想去哪里��？
師：哦！原來(lái)這個(gè)獅子去了圖書(shū)館，圖書(shū)館是怎么樣的？
師：在圖書(shū)館看書(shū)應該注意什么？
小結：嗯，你們說(shuō)的沒(méi)錯，圖書(shū)館有很多書(shū)，大家可以在這里看書(shū)和借書(shū)。當然，我們在里面也要遵守圖書(shū)館規則，不能打擾別人。
導語(yǔ)：獅子它去這么安靜的圖書(shū)館干什么呀？請你們自己閱讀椅背后面袋子里的小書(shū)，等一下請你們說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。ㄓ變河懻�，師幼交流）
小結：你們說(shuō)的都不錯，看來(lái)獅子在圖書(shū)館還發(fā)生了這么多有趣的事情。
師：獅子過(guò)得可開(kāi)心了，每天去圖書(shū)館看書(shū)。一天它和往常一樣去了圖書(shū)館，哎！發(fā)生什么啦？
2、知道在特殊的'時(shí)候可以違反規則
師：第二天圖書(shū)館正常營(yíng)業(yè)，圖書(shū)館的人們都在干什么？
師：獅子它為什么沒(méi)來(lái)？
(幼兒討論，師幼交流)
師：前面麥小姐說(shuō)了破壞規則就不能來(lái)圖書(shū)館了，一邊是圖書(shū)館規則，一邊是人們的想念，如果是你，你覺(jué)得獅子還能不能回來(lái)？
導語(yǔ)：你們說(shuō)的都有道理，麥小姐和人們都很想念獅子，馬丁先生決定去找它。就在人們等待的過(guò)程中，獅子出現在了圖書(shū)館門(mén)口，它知道了自己的錯誤，它不敢進(jìn)去，但是它又想回到圖書(shū)館。
師：那獅子它到底還能不能回來(lái)？
小結：獅子它最終回到了圖書(shū)館，有了獅子的圖書(shū)館是那么溫馨。小朋友，你們知道嗎？我們需要遵守生活中的規則，但是在特殊情況下，我們可以把規則放一放，比如說(shuō)救護車(chē)在救人時(shí)可以闖紅燈。
三、結束部分
總結：這個(gè)故事真的非常有趣，它的書(shū)名叫《圖書(shū)館獅子》。今天我們講的只是其中的一部分，你們下課后可以去閱讀區再次閱讀，說(shuō)不定會(huì )有不一樣的體驗。
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