常識的教案

　　一、幼兒操作

　　老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”

　　二、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手很能干。

　　提問(wèn): 1.剛才你做了什么? 是用什么做的?

　　2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)

　　老師小結: 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì )這么能干呢，手上有些什么呢?

　　請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　三、觀(guān)察認識手

　　1.幼兒觀(guān)察手

　　提問(wèn): 你的手上有什么? (手指)

　　2.認識手指名稱(chēng)。

　　(1)介紹手指名稱(chēng)。

　　出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，

　　最細最小的`叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；

　　中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

　　(2)鞏固認識手指。

　　a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō): 老師將* *戴在* *指上。

　　b.游戲:“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。

　　3.認識手的其它部分。

　　(1)手指長(cháng)在哪里? (手掌)

　　(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　四、幼兒討論: 如果沒(méi)有手會(huì )怎樣? 怎樣保護手?

　　討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結: 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，

　　冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

　　提問(wèn): 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì )不會(huì )很能干?

　　教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　五、活動(dòng)延伸:

　　1.讓幼兒繼續操作

　　2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著(zhù)自己的事自己做。

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