《樹(shù)上的小鳥(niǎo)》的教案
課題：《樹(shù)上的小鳥(niǎo)》
年級：一年級（下）
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)目標：
情感領(lǐng)域： 養成在創(chuàng )作中生成問(wèn)題并解決問(wèn)題的學(xué)習習慣。
認知領(lǐng)域： 感受正負形的差異，并了解負形的一些用法。
能力領(lǐng)域： 掌握鏤印版畫(huà)的基本操作方法。
教學(xué)重點(diǎn)： 以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主，在探究活動(dòng)中不斷生成問(wèn)題并解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的想象力，多方向表現作品
教具準備：鳥(niǎo)鳴的聲音文件、多媒體教學(xué)課件、示范教具、水粉紙、調色盤(pán)、水粉色、海綿、雙面膠等。
學(xué)具準備：展示模型，水粉紙、剪刀、膠棒、透明膠、調色盤(pán)、水粉色、海綿等。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、導入
1、播放多媒體課件，欣賞鳥(niǎo)的聲音和姿態(tài)。
2、剛才，我們看到了各種姿態(tài)的鳥(niǎo)，你能剪一只嗎？
�。ㄓ螟B(niǎo)鳴的聲音吸引學(xué)生的注意力，播放多媒體課件直接導入主題）
感受、分析，觀(guān)看
二、課題展開(kāi)
分享，出示鏤版，介紹
嘗試練習
學(xué)生研討鏤版的使用方法，匯報討論結果
通過(guò)學(xué)生的自主體驗與觀(guān)察培養學(xué)生的發(fā)現與歸納問(wèn)題的能力。
三、作品分析
借助教材中的.圖片及學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng )作思路。同時(shí)教師滲透構圖、形、色知識教育。
l、欣賞美術(shù)品。
2、討論其他表現點(diǎn)的方法和材料。
充分運用直觀(guān)的視覺(jué)形象，提高學(xué)生的感悟能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
四、學(xué)生練習
出示展示用的模型，重點(diǎn)提示在制作過(guò)程中的需要注意的事項，并進(jìn)一步引導學(xué)生的創(chuàng )作方向，如鏤印樹(shù)葉或用其它材料鏤印。
�。ńY合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng )作情況適當增加學(xué)習活動(dòng)的內容和難度）
各自、小組合作創(chuàng )作
培養學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。
五、學(xué)生作品評價(jià)與教師總結。
從教學(xué)目標、學(xué)生掌握知識技能等方面作綜合評價(jià)。 評價(jià)活動(dòng)還穿插在學(xué)生的創(chuàng )作過(guò)程中，以激發(fā)學(xué)生的表現熱情。
采用自評、互評相結合的方式，交流創(chuàng )作感受，評價(jià)作業(yè)效果。
培養學(xué)生對美術(shù)作品的評價(jià)與欣賞感悟能力。
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