小雞過(guò)河教案
一 設計意圖
1、 我在設計這一活動(dòng)中，打破以往上語(yǔ)言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個(gè)小故事設計成一個(gè)游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂(lè )的幫助下，以“我”的身份積極，主動(dòng)地思考，想象，獲得身臨其境的'感覺(jué)，更好的理解故事的內容，與此同時(shí)也培養了幼兒的創(chuàng )造性思維能力。
2、 在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了自由的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。
3、最后一個(gè)環(huán)節中,我嘗試讓幼兒初步學(xué)習創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng )編的故事畫(huà)下來(lái)，以簡(jiǎn)單的情境組合，然后通過(guò)自己的畫(huà)冊把故事講給同伴聽(tīng)，以這種方式鞏固幼兒對故事的理解。
二 活動(dòng)目的
1、 幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì )想象，思考，理解游戲的內容，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維能力。
2、 幼兒能按照故事情節的發(fā)展初步學(xué)會(huì )創(chuàng )作簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)。
3、 懂得當同伴有困難時(shí)應熱心幫助的道理。
三 活動(dòng)準備
1、 錄有輕快音樂(lè )和雨聲的磁帶，錄音機一臺
2、 雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾每人一個(gè)
3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過(guò)河情景
四 活動(dòng)過(guò)程
1、 教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u，在輕快的音樂(lè )聲中到草地上做游戲。突然，天下起了魚(yú)，雞媽媽帶著(zhù)小雞回家去。（出示圖片一）
2、 回家路上，雞媽媽問(wèn)道，前面有一條河，我們怎么過(guò)去呢？（出示圖片二）
3、 雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法。
4、 雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣，說(shuō)給同伴聽(tīng)。
5、 請幼兒根據自己創(chuàng )編故事的情節，把它畫(huà)下來(lái)，回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。
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