小學(xué)課程《好學(xué)的爸爸》教案
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )本課生字,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步了解"充電"是再學(xué)習的意思,讓學(xué)生從小懂得終身學(xué)習的重要性。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題,談話(huà)導入
1、板書(shū)課題:好學(xué)的爸爸。
2、講"好學(xué)"的"好"是一個(gè)多音字,"喜愛(ài)"的年意思。問(wèn):"好學(xué)"是什么意思?齊讀課文。
3、"好學(xué)的爸爸"這一課題告訴我們文章寫(xiě)的是誰(shuí)?
過(guò)渡:爸爸怎么好學(xué)呢?讓我們來(lái)學(xué)習課文。
二、初讀指導
1、自由讀課文。
要求:
(1)畫(huà)出生字新詞,讀準字音,讀通課文,初步理解生字詞的意思。
(2)標出自然段的序號,想一想:這篇課文主要寫(xiě)了哪些內容?
學(xué)生自讀。
2、檢查學(xué)生自讀情況。
(1)這篇課文主要寫(xiě)了哪些內容?
�、� 爸爸很好學(xué),每天晚上"充電"。(第一自然段)
�、� 爸爸上業(yè)余電腦培訓半電腦。(第二到六自然段)
�、� 爸爸現在是電腦高手。(第七自然段)
(2)分部分指名朗讀并提出生字詞
(3)引導理解部分生字詞的意思,重點(diǎn)講"業(yè)余"、"上網(wǎng)"、"資料"。
3、鞏固生字詞。
(1)出示生字詞卡片,指名認讀
(2)自主學(xué)習記住字形,交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結合學(xué)生發(fā)言小結記住字形的方法。
三、作業(yè)。
1、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文,想一想哪些句子是寫(xiě)爸爸好學(xué)的。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、指名學(xué)生上講臺讀生字詞卡片,讀一個(gè)放一個(gè)
2、先猜字謎后寫(xiě)字:
二、精讀訓練
1、 自由讀課文,互相交流已經(jīng)讀懂了哪些,還有哪些地方不夠明白。
2、 學(xué)生提出問(wèn)題估計較多,教者可梳理出以下幾個(gè):
(1)"充電"就是"再學(xué)習"的意思嗎?三個(gè)"充電"為什么有兩種標點(diǎn)符號?
(2)《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫(xiě)爸爸是怎樣好學(xué)的?
(3)什么叫"業(yè)余電腦培訓班"?
(4)"上網(wǎng)啦,制圖啦……"這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思?
學(xué)生繼續讀書(shū),開(kāi)展自由討論。下面的'內容視學(xué)生理解程度有選擇地講解。
問(wèn)題:①什么叫充電?②爸爸為什么要充電?③業(yè)余指工作時(shí)間以外。④"……"叫省略號,表示不需要全部說(shuō)出來(lái)。
3、 揭示練習題。
(1)下面兩句話(huà),還可以怎么說(shuō)?
�、倌悴皇窃缇蜁�(huì )在電腦上打字了嗎?
�、谶@還不簡(jiǎn)單!
(2)讀下面的兩組句子,說(shuō)說(shuō)有什么不同。
好學(xué)的爸爸教案
標簽：小學(xué)一年級語(yǔ)文教案網(wǎng),蘇教版一年級語(yǔ)文教案, 好學(xué)的爸爸教案,
�、俟鈺�(huì )打字是不夠的。光會(huì )打字是遠遠不夠的。
�、诎职职盐乙业馁Y料找到了。
爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤(pán),鼠標點(diǎn)得飛快,一會(huì )兒就把我要找的資料找到了。
(3)學(xué)生再次讀書(shū),開(kāi)展討論交流,指名當眾回答,師生共同評述后教師小結。
三、作業(yè)
1、填空:我的爸爸很( ),最( )( )吃( )晚( ),( )夾著(zhù)包往外走。
2、有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一、 復習檢查
1、用下列生字擴詞:好 近 業(yè) 網(wǎng) 現
2、指名有感情地朗讀課文。
二、 朗讀指導
1、出示下列句子。
(1)爸爸說(shuō):"充電就是再學(xué)習呀。"
(2)我說(shuō):"你不是早就會(huì )在電腦上打字了嗎?"
(3)我說(shuō):"爸爸,你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎?"
(4)"這還不簡(jiǎn)單!"
2、各自練習朗讀,認為自己讀得最好的,進(jìn)步最大的小朋友,請大膽舉手要求朗讀。
3、學(xué)生讀后,請他們說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。教師小結。
4、學(xué)生繼續體會(huì )、朗讀,指名朗讀全文,評議。
三、寫(xiě)字指導
1、怎樣才能把下面這些字寫(xiě)好呢?請小朋友們看看、想想、說(shuō)說(shuō)。
2、學(xué)生發(fā)言后,教師小結。
業(yè)、網(wǎng):為了寫(xiě)得對稱(chēng)、美觀(guān),一定要安排好開(kāi)始的兩筆。"業(yè)"的兩豎寫(xiě)在和豎中線(xiàn)等距離的兩側,第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側點(diǎn),第四筆是撇點(diǎn) 。
完、學(xué):給關(guān)鍵筆畫(huà)定好位。"完"的第一筆、"學(xué)"第二筆要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
爸:上下結構。"父"字頭,張開(kāi)的幅度要比寫(xiě)獨體字時(shí)大些,以便覆蓋住下面的巴。
四、作業(yè)。
1、練習寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
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