量一量課堂教案

　　量一量

　　備課內容：第四單元第二課時(shí)

　　課題：《量一量》

　　教學(xué)內容：

　　一、教學(xué)目標

　　1.結合具體的測量活動(dòng)，使 學(xué)生體會(huì )到統一面積單位的必要性。

　　2.體會(huì )厘米2、分米2、米2等面積單位。

　　3.培養學(xué)生的空間觀(guān)念與估測能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì )厘米2、分米2、米2等面積單位。

　　三、教學(xué)準備

　　學(xué)具：大小不同的方格紙（面積為1厘米2和分米2）和格子紙。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）活動(dòng)導入

　　通過(guò)上節課的學(xué)習，我們認識了圖形面積的含義�？纯磁c我們關(guān)系最密切的數學(xué)書(shū)，你有辦法測量出封面的面積嗎？趕快動(dòng)手來(lái)試一試。

　　（二）玩中學(xué)

　　1.量一量，認識和體會(huì )1平方厘米。

　�。�1）要求學(xué)生用自選的方格測量數學(xué)書(shū)封面的面積。

　�。�2）交流測量的結果，體會(huì )統一面積單位的必要性。

　�。�3）老師講解：邊長(cháng)為1厘米的正方形面積是1平方厘米，介紹它的寫(xiě)法和讀法。

　�。�4）說(shuō)一說(shuō)你身邊哪些東西的面積大約是1平方厘米。

　�。�5）估計一下數學(xué)書(shū)封面的面積大約是多少平方厘米？用格子紙量一量，檢驗估測得準不準。

　　2.認識和體會(huì )1平方分米。

　�。�1）要求學(xué)生用1平方厘米的小方格量一量課桌面，借此使他們產(chǎn)生更大的面積單位的心理需要。

　�。�2）向學(xué)生介紹1平方分米這個(gè)面積單位。

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)身邊哪些東西的面積大約是1平方分米。

　�。�4）用面積為1平方分米的格子紙來(lái)量一量課桌面有多大。

　　3.認識和體會(huì )1平方米。

　�。�1）如果用1平方分米的方格量教室地面的面積，你會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢？

　�。�2）猜一猜度量更大的'面積，該用什么單位呢？認識1平方米的面積單位。

　�。�3）讓學(xué)生想一想1平方米有多大，身邊哪些物體的表面大約是1平方米。

　�。�4）用自己對1平方米面積大小的具體體驗，估一估教室地面和黑板的面積。

　　（三）學(xué)中做

　　1.完成47頁(yè)"練一練"第1題。

　　引導學(xué)生根據不同事物選擇適當的面積單位。

　　2.完成47頁(yè)"練一練"第2題。

　　這是學(xué)生第一次用統一的面積單位表示格子紙上圖形的面積，老師對個(gè)別學(xué)生應給予適當指導。

　　3.完成47頁(yè)"練一練"第3題。

　　通過(guò)此類(lèi)練習，進(jìn)一步培養學(xué)生的估測能力，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　（四）做中得

　　1.綜合練習。

　�。�1）選擇適當的面積單位（平方厘米、平方分米或平方米）填空。

　�、僖粋�(gè)信封面約2（ ）。

　�、诤诎宓拿娣e約5（ ）。

　�、垡粡埐妥赖拿娣e是100（ ）。

　�、軘祵W(xué)書(shū)的封面面積約300（ ）。

　�。�2）寫(xiě)出下面各圖形的面積。（每格1平方厘米）

　　圖①面積是（ ）平方厘米，圖②面積是（ ）平方厘米，

　　圖③面積是（ ）平方厘米。

　�。�3）先估計下面圖形的面積，再用面積為1平方厘米的格子紙來(lái)量一量。

　�、偻队俺鍪疽粡�2元紙幣。

　　2.實(shí)踐應用。

　�。�1）先估計學(xué)校操場(chǎng)的面積，再調查一下。

　�。�2）留心觀(guān)察你身邊的事物，并動(dòng)手量一量，分別找到面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的物體的面，并把它記下來(lái)。

　　1平方厘米的有：（ ）

　　1平方分米的有：（ ）

　　1平方米的有：（ ）

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