認識人民幣課堂教案參考
教學(xué)目標
1．使學(xué)生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角。
2．通過(guò)購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì )人民幣在社會(huì )生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護人民幣。
3．通過(guò)模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢(qián)、算錢(qián)、找錢(qián)的過(guò)程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養學(xué)生實(shí)際生活中的購物能力，提高社會(huì )交往和社會(huì )實(shí)踐能力。通過(guò)認一認活動(dòng)，培養學(xué)生的`觀(guān)察能力。
教學(xué)內容
教科書(shū)第46～49頁(yè)。
教具、學(xué)具準備
多媒體課件，玩具熊等，筆、橡皮、尺、練習本等若干。每人一個(gè)錢(qián)袋（內裝各種面值的人民幣）。
教學(xué)設計
一、從生活出發(fā)，創(chuàng )設情境，引出課題
1．老師出示一件物品，吸引學(xué)生的注意力。
師：猜一猜，用多少錢(qián)買(mǎi)來(lái)的？
2．日常生活，哪些地方要使用錢(qián)？（請回答）
看一段錄像。教師邊看邊問(wèn)：在什么地方？在干什么？
3．出示一位小朋友存錢(qián)的示意圖。問(wèn)：“零花錢(qián)可以用來(lái)干什么”？
滲透德育：保管好錢(qián)，積少成多，養成勤儉節約的良好品質(zhì)。獻愛(ài)心等。
師：我們國家的錢(qián)叫人民幣。（板書(shū)：認識人民幣）
�。ǹ凑n件）今天，老師請來(lái)了兩位小朋友。
┌我叫聰聰
�。ㄕn件出示配音）：嗨！大家好，認識我們嗎？┤
└我叫明明
我們一起來(lái)認識人民幣。比一比，看誰(shuí)學(xué)得好。
二、認識人民幣
1．認識人民幣。
師：我們現在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣（出示課件）。
請同學(xué)們仔細看，問(wèn)：這些錢(qián)你們都認識嗎？
a．區別新版和舊版：以10元為例。
課件顯示放大“10元”，問(wèn)：這是多少錢(qián)？你是怎么認識的？點(diǎn)擊數字“10”和漢字“拾”，點(diǎn)擊單位“圓”（大寫(xiě)）。
課件顯示放大“10元”（新版），師：這是多少錢(qián)？你是怎么認識的？
師：對！看人民幣上的數字和數字后的單位就能知道它的面值。
師：這兩張10元的人民幣有什么不同？（圖案、大小、顏色等等）。
師：10元錢(qián)可以用來(lái)干什么？
b．區別紙幣和硬幣。
課件顯示5角紙幣，師：你是怎樣認識的？
課件顯示5角硬幣，認一認。
課件同時(shí)出現5角紙幣和硬幣，區別不同。
課件出示背面，師：背面是什么？（國徽）
師：國徽是我們國家的標志。許多人民幣上都有國徽，所以我們應該愛(ài)護它，不要故意損壞它。
2．隨意點(diǎn)一張人民幣（大額人民幣），集體回答。
20元、50元（新、舊版），100元（新舊版）。
3．老師給每位小朋友準備了一些人民幣，把它們拿出來(lái)。
活動(dòng)形式：2人一組，一個(gè)拿一個(gè)認。
4．分類(lèi)：這么多的錢(qián)放在一起，多不整齊，請小朋友按規律分一分。
◆按單位分：元、角、分（板書(shū)）
◆按質(zhì)地分：紙幣、硬幣
◆按數大小分。
◆按新版、舊版分。
師：請同學(xué)到展示臺上展示。
5．請小朋友們把錢(qián)推到左上角，看教科書(shū)第47頁(yè)，你發(fā)現書(shū)上的人民幣和我們平時(shí)所見(jiàn)到的人民幣有什么不一樣？（課件顯示）
師：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線(xiàn)，這樣叫樣幣，是不可以使用的。
三、換錢(qián)游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算
1．師：我們已經(jīng)認識了人民幣，不知道聰聰、明明認識了沒(méi)有？
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