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認識人民幣教案

時(shí)間:2021-01-29 16:59:52 教案 我要投稿

認識人民幣教案范文

  認識人民幣說(shuō)課稿

  一、關(guān)于教材:

認識人民幣教案范文

  1、教學(xué)內容:教科書(shū)46-48頁(yè)

  2、教材簡(jiǎn)析:一年級兒童年齡雖小,但對于要用錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一樸素的等價(jià)交換的商品意識是有的。因此我根據教材先①集中學(xué)習認識各種面值的人民幣,通過(guò)換算人民幣明白人民幣單位間的十進(jìn)位關(guān)系和計數單位間的十進(jìn)制關(guān)系是一樣的。②突出以元為單位的人民幣的教學(xué),讓學(xué)生在認識元的基礎上認識元、角、分之間的十進(jìn)位關(guān)系,認識面值不同的人民幣的幣值,③創(chuàng )設“文具小超市”購物活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展主要用元為單位的人民幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的購物活動(dòng),讓學(xué)生認識1元=10角。

  3、教學(xué)目標:

 、偈箤W(xué)生認識人民幣的單位:元、角、分,知道1元=10角。

 、谑箤W(xué)生認識各種面值的.人民幣,并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

 、圻M(jìn)一步學(xué)習分類(lèi)方法。

 、芡ㄟ^(guò)購物活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì )人民幣在社會(huì )生活,商品交換中的功能和作用,并知道愛(ài)護人民幣。

 、萁虒W(xué)重點(diǎn):突出以“元”為單位的人民幣的種類(lèi),說(shuō)明這些人民幣在我國商品交易中占主導地位。

 、藿虒W(xué)難點(diǎn):元、角、分之間的換算關(guān)系:1元=10角,1角=10分,怎樣讓他們掌握元、角、分之間的關(guān)系,我設計了二個(gè)環(huán)節:(1)拿10個(gè)1角的硬幣去買(mǎi)一把尺子,但我又怕硬幣掉,你能替我想一個(gè)辦法嗎?讓他們通過(guò)換錢(qián)自己找出1元=10角的換算關(guān)系。(2)我有10個(gè)1分的硬幣,我想買(mǎi)一塊橡皮,橡皮1角錢(qián)一塊,我能買(mǎi)嗎?讓學(xué)生認為能買(mǎi),從而認知1角=10分。

  二、關(guān)于教法

  本節課屬于認知教學(xué),本節課在教法上力求體現以下幾點(diǎn):

  1、創(chuàng )設生動(dòng)具體的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習數學(xué)知識。

  2、鼓勵學(xué)生獨立思考,自主探索和合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式,轉變教師角色,給學(xué)生較大的空間,開(kāi)展探索性學(xué)習,讓他們在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨立思考,并與同伴交流,親身體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣。

  3、尊重學(xué)生的個(gè)性差異,滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。

  三、關(guān)于學(xué)法

  依據新的課程標準,必須轉變學(xué)生的學(xué)習方式,本節課在學(xué)生學(xué)習方法上力求體現:

  1、在情景中經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗探索的成功。

  2、在動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)中獨立思考。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題。

  四、關(guān)于教學(xué)程序

  1、創(chuàng )設情景,導入新課,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導入新課,引出課題,全面認識各種面值人民幣。

  2、探究新知,解決問(wèn)題。

 、1張2角可以換幾個(gè)1角?

 、1張5角可以換幾個(gè)1角?

 、畚夷10個(gè)1角的硬幣去買(mǎi)一把尺子,但我又怕硬幣掉,你能替我想一個(gè)辦法嗎?

  讓學(xué)生自己找出1元=10角的十進(jìn)位關(guān)系。

 、芪矣10個(gè)1分的硬幣,我想買(mǎi)一塊橡皮,橡皮1角錢(qián)一塊,我能買(mǎi)嗎?讓學(xué)生認為能買(mǎi),從而認知1角=10分。

  這么多錢(qián),拿出5角怎么拿?(不同的拿法)

 、莺芏嗟臇|西想賣(mài)給你,1元2角錢(qián),怎么買(mǎi)?(不同的買(mǎi)法)

 、揲喿x課本,質(zhì)疑問(wèn)難?書(shū)上47頁(yè)印的人民幣和我們用的人民幣有什么地方不同?學(xué)生能找出書(shū)上印的人民幣的左下角有一條紅色斜線(xiàn),為什么會(huì )有斜線(xiàn)呢?在此基礎上告訴學(xué)生,書(shū)上印的人民幣是樣幣,是給我們看的,是不能使用的。

  3、實(shí)踐活動(dòng):文具小超市。

  4、課堂小結,你學(xué)會(huì )了什么?①認識了人民幣;②怎樣換錢(qián);③知道元、角、分之間的換算關(guān)系;④學(xué)會(huì )了怎樣買(mǎi)東西。讓學(xué)生有成功的體驗。

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