幼兒園中班教案：找回家的路

　　活動(dòng)目標：

　　1．在認識馬路上標志的基礎上，積累一些運用標志找路的生活經(jīng)驗。

　　2．在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。

　　活動(dòng)準備：

　　1．材料準備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

　　2．經(jīng)驗準備：幼兒對馬路邊的標志、數字等有初步的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、識別馬路上的標志

　　1．這是什么(地圖)?

　　2．小紅、小黃、小蘭住在同一個(gè)小區，這是他們從家里到幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識別馬路邊的標志，并說(shuō)出判斷的理由)?

　　教師小結：剛才你們都是根據標志來(lái)看地方的，馬路邊有各種各樣的標志，這些標志可以讓大家一看就知道這是什么地方。

　　二、找路

　　1．小紅——觀(guān)察、理解圖示，用語(yǔ)言進(jìn)行表達。

　　(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過(guò)了幾個(gè)地方?是哪些地方?

　　(2)誰(shuí)能將小紅走的路線(xiàn)按順序排隊呢?

　　小區→口→口→口→幼兒園

　　(3)你能找到小紅剛才走的路線(xiàn)嗎?

　　(4)驗證：播放小紅在地圖上走路的動(dòng)畫(huà)，幼兒對照自己選擇的路線(xiàn)是否正確。

　　2．小黃——理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。

　　(1)小黃走的'路線(xiàn)和小紅走的路線(xiàn)一樣嗎?他經(jīng)過(guò)了幾個(gè)地方?路線(xiàn)順序是怎么樣的?

　　小區→口→口→口→口→幼兒園

　　(2)還記得小黃上幼兒園的路線(xiàn)順序嗎?誰(shuí)能把小黃走的路線(xiàn)畫(huà)下來(lái)?

　　(3)驗證：播放小黃上幼兒園的路線(xiàn)圖，幼兒對照檢查地圖上的路線(xiàn)是否找得正確。

　　3．小蘭——在理解的基礎上，運用有意記憶解決問(wèn)題。

　　(1)小蘭和小紅、小黃走的路線(xiàn)不一樣，她會(huì )怎么走呢?

　　小區→口→地鐵→口→幼兒園

　　(2)這個(gè)路線(xiàn)圖你能看懂嗎?

　　(3)第二個(gè)方塊中為什么會(huì )出現地鐵標志呢？

　　(4)想想小蘭會(huì )走哪條路到幼兒園?

　　(5)小蘭還有可能會(huì )走哪條路到幼兒園?

　　(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線(xiàn)圖，并且驗證是否正確。

　　三、延伸活動(dòng)

　　請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線(xiàn)圖。

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