《天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)升旗》的第二課時(shí)教案
教學(xué)內容：
學(xué)習課文，理解課文內容。
教學(xué)要求：
1、學(xué)習課文，理解課文內容，了解升旗儀式的過(guò)程，理解“我”的所想所感，體會(huì )“我”愛(ài)祖國、愛(ài)國旗的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
2、能聯(lián)系上下文理解句子意思。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解本課含義較深的句子，體會(huì )感情。
設計思想：
這篇課文通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞，記敘了天安門(mén)廣場(chǎng)莊嚴的升國旗儀式，寫(xiě)出了我的聯(lián)想，表達了“我”愛(ài)國旗、愛(ài)祖國的情感。教學(xué)中，我運用音樂(lè )、圖像等形式為學(xué)生創(chuàng )設情景，在學(xué)習中學(xué)會(huì )質(zhì)疑、解疑并運用搜集的相關(guān)資料破除難點(diǎn)，優(yōu)化課堂結構。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
今天，我們就同作者一起來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，親身感受它的神圣。我們來(lái)學(xué)習《天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)升旗》的課文。
二、理解課文內容：
�。ㄒ唬┱w感知課文：
默讀課文，說(shuō)說(shuō)這課書(shū)講了一件什么事？
哪幾個(gè)自然段介紹升旗的全過(guò)程？（2——8）
這篇文章是按照事情的'發(fā)展順序寫(xiě)的，做一件事有先有后，我們在學(xué)習時(shí)，一般情況下也應遵循這個(gè)規律。
�。ǘ┚x課文
1、 分段讀課文，文章哪段重點(diǎn)寫(xiě)了觀(guān)升旗的經(jīng)過(guò)。
2、 默讀這一段，思考：在升旗過(guò)程中，“我”看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到什么？用不同符號畫(huà)在書(shū)上。
預想：討論積極性不高，或，說(shuō)不到真點(diǎn)上，不注意方法。
措施：討論前講明要求，適時(shí)進(jìn)行指導，巡視。
3、 集體討論
4、 指導朗讀：聯(lián)系實(shí)際生活想一想，表達激動(dòng)、興奮的心情應怎樣表達？自己讀一讀。
5、齊讀最后兩句：
“藍天下，國旗像一團火焰。國旗啊，國旗，你永遠在我心中！”這句話(huà)什么意思？表達了“我”什么感情。
5、 想象你就在天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗，包含感情地再讀最后兩句！
�。ㄈ�.總結全文：
1、朗讀全文。
2、你認為這篇課文哪最值得你學(xué)習？（哪寫(xiě)得最好？）
3、這篇課文，作者按照事情的發(fā)展順序，十分清楚、有條理的寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感，介紹升旗的全過(guò)程，表達了自己對祖國的熱愛(ài)的思想感情。
三、 作業(yè)：
1、有感情的讀課文。
2、摘抄自己喜歡的段落。
板書(shū)設計：
1、天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)升旗
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