美麗的南沙群島的教案范文
教學(xué)要求：
一、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、學(xué)會(huì )本課17個(gè)生字，其中田字格上面的5個(gè)生字只認不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
三、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”“合壁”等詞語(yǔ)。
四、通過(guò)朗讀感悟課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國邊疆的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)
教具準備
錄音、磁帶、投影片
課時(shí)分配：兩課時(shí)，
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激情導入
1、出示投影。（遼闊的大海波濤洶涌，美的島嶼如串串珍珠）。
2、配樂(lè )解說(shuō)：寬廣無(wú)邊的大海真美呀，浪花飛濺，蔚為壯觀(guān)。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人的景象，這就是祖國的南大門(mén)，美麗富饒的南沙群島。出示課題。
3、指導讀題，美麗的南沙群島，
二、初讀課文、
1學(xué)生自由讀課文、畫(huà)出生字，讀準字音。
2指導自然段朗讀課文。
3結合學(xué)生朗讀糾正字音，
liaocuoufanyanhaiyu
遼闊簇謳歌繁衍海域
三、感知全文內容
1、引導學(xué)生邊讀邊看圖思考：
出示：中國地形圖。
南沙群島位于
2、口頭回答：南沙群島是祖國的，也是。（巨大的藍色寶庫，迷人的世界）
3在課文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，齊讀三個(gè)句子，
4、教師小結：同學(xué)們讀書(shū)很認真，不僅讀準字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內容，
一、學(xué)習課文第1部
1、默讀課文第一自然段，完成課后練習5，說(shuō)說(shuō)哪幾句話(huà)分別寫(xiě)了下面的意思，
�。�2）傳說(shuō)南沙群島是仙女下凡時(shí)，撒下的一串串珍珠，
�。�3）南沙群島的地理位置。
�。�4）早在兩千多年前，我們的祖先就生活在這片大海上。
5、指名回答
6、指名第1自然段，
�。�1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說(shuō)明什么？（島嶼多）
�。�2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。
�。�3）指導讀1、2句。
�。�7）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？
指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽(tīng)。
評議朗讀，結合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。
4、齊讀第一自然段。
一、指導生字
1、鞏固生字
�。�2）認真生字新詞及其所在的主要句子
�。�3）查字典，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字詞的意思：
星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼
4、指導書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導“礁”和“域”兩個(gè)左右結構的字。
一、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字。
2、背誦第一自然段。
第二課時(shí)
一、檢查復習：
1、鞏固生字詞：
遼闊島嶼海域壯觀(guān)寶庫
海龜星羅棋布水天相連心曠神怡
2、讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？
一、繼續精讀感悟：
1、了解了南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍色寶庫。
�。�2）學(xué)生自學(xué)第2自然段，思考：你用什么方法打開(kāi)“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現了什么？
�。�3）組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內容。（讀讀議儀，或查字典、或請教同學(xué)）結合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思。
�。�4）為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫？請你通過(guò)朗讀告訴我們。
�。�5）為什么說(shuō)南沙群島是一座藍色寶庫？
�。�6）師生朗讀，體會(huì )總分寫(xiě)法。
�。�7）練習背誦第2自然段。
小結：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。
8、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫(huà)板去海邊散步寫(xiě)生嗎？
�。�9）自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。
�。�10）那金色的.沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著(zhù)畫(huà)下來(lái)。
�。�11）指導學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng )作繪畫(huà)。
�。�12）評點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫(huà)？用書(shū)上的詞語(yǔ)和句子說(shuō)說(shuō)。
結合理解“清澈透亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。
指導朗讀學(xué)生喜歡的語(yǔ)句。
�。�13）指導朗讀本段的兩個(gè)比喻句。
用“……像……”的句式把這兩句練習說(shuō)一說(shuō)。
�。�14）練習試背第3自然段。
一、仿段練習：
1、課文的第2、3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫(xiě)出了南沙群島的富饒和美麗。
2、學(xué)習2、3自然段的寫(xiě)法，以“公園真是鮮花的海洋”為中心寫(xiě)幾句話(huà)。
一、學(xué)習最后一個(gè)自然段：
1、齊讀最后一個(gè)自然段。
2、這是一個(gè)反問(wèn)句，你能把它換個(gè)說(shuō)法嗎？
3、指導讀好反問(wèn)句。
一、作業(yè)：
1、背誦課文。
2、摘抄文中的好詞佳句。
作業(yè)設計：
一、寫(xiě)生字：
二、組詞：
礦（）或（）褲（）告（）蘿（）
曠（）域（）庫（）浩（）羅（）
三、按課文內容填空：
1、南沙是祖國巨大的（），她擁有（）的珍貴的海洋生物，蘊藏著(zhù)（）、（）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（）。
2、天是一片（），海是一片（）。
四、抄寫(xiě)（課后作業(yè)3）
板書(shū)設計：
位置祖國的最南端
3、美麗的南沙群島迷人的世界
海洋生物
物產(chǎn)礦產(chǎn)資源
海洋動(dòng)力
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