一只手套等幼兒園托班活動(dòng)教案集錦
一只手套
活動(dòng)目標:
1、喜歡聽(tīng)故事,感受故事的幽默,知道故事名稱(chēng)。
2、愿意用普通話(huà)說(shuō)出自己聽(tīng)到的故事內容。
活動(dòng)準備:
掛圖、一只手套
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師出示一只手套。
“今天,我給小朋友帶了一件小禮物,你們想不想看?”
“哦,這是什么?(手套)手套應該戴在哪兒?(手上)”
“可是森林里有兩個(gè)小動(dòng)物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽(tīng)有聽(tīng)他們的故事?”
2、教師結合掛圖講述故事《一只手套》。(大灰狼撿到了……這到底是什么?)
提問(wèn):(1)故事的名字叫什么?
。2)故事里聽(tīng)到了誰(shuí)、看到了誰(shuí)?
。3)他們撿到了什么東西?
大灰狼和小花狗把手套當成了什么、戴在什么地方呢。我們再聽(tīng)一邊。
3、體態(tài)、神情再次講述故事(大灰狼撿到了……這到底是什么?)
提問(wèn):
。1)“大灰狼把手套當成了什么?”請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼腳上穿手套走路的樣子。(活動(dòng)中問(wèn)一問(wèn)托兒“這樣走路方便嗎?”會(huì )說(shuō)“這樣走路太不方便了”)
。2)“小花狗把手套當成了什么?”請幼兒學(xué)一學(xué)小花狗頭
上戴上手套的樣子。(活動(dòng)中會(huì )說(shuō)“手套直往下掉”)
4、教師:“真有意思,手套是戴在哪兒的?(手套是戴在手上的)書(shū)上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀,我們學(xué)寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’!
5、今天,大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了,你們讓他們知道手套是戴在手上的,這樣大灰狼和小花狗就可以戴著(zhù)手套暖和和的過(guò)冬了。
親親小腳丫
活動(dòng)目標:
培養幼兒對自己小腳丫的認識,喜歡自己的小腳丫。
知道小腳丫的用處,并能正確的穿鞋。
3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
經(jīng)驗準備:知道自己的身體部位有兩只小腳丫,喜歡自己的腳丫子
材料準備:腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程:
引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒的興趣
小朋友你們看,這是什么?出示腳丫模型,幼兒回答。
是小腳丫。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫長(cháng)得怎么樣?幼兒自由回答
它最主要的特點(diǎn)是什么呢?它的里面邊是怎么樣的?像什么?它的內側是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等
它的外邊又是怎么樣的呢?請幼兒觀(guān)察
它有幾個(gè)腳趾頭?(認識自己的小腳丫)
請小朋友說(shuō)說(shuō)自己小腳丫的用處,并學(xué)習怎么樣正確穿鞋
請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫有什么用處?我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢?
讓幼兒嘗試,用模型穿鞋子。教師觀(guān)察幼兒穿鞋,給一定的時(shí)間,看誰(shuí)能穿對
如果有發(fā)現不正確的找出來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)穿的對嗎?(穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受。┛凑l(shuí)能幫助他穿正確。
再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子?凑l(shuí)又快又正確的'穿好鞋子
我們的小腳真能干,請幼兒用自己的小腳跳快樂(lè )舞
或者是一起念兒歌:我有兩只小腳丫,穿上鞋子暖暖啦,我會(huì )脫來(lái)又會(huì )穿,兩只小腳踏踏踏
小小班教學(xué)活動(dòng)設計——想媽媽
活動(dòng)目標
l 根據畫(huà)面理解兒歌內容,學(xué)念兒歌。
l 通過(guò)念兒歌表達自己對媽媽的情感。
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí),10分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
l 重點(diǎn):學(xué)會(huì )念兒歌。
l 難點(diǎn):觀(guān)察畫(huà)面,根據畫(huà)面理解兒歌內容。
活動(dòng)準備
l 經(jīng)驗準備:學(xué)過(guò)“打電話(huà)”的游戲。
l 物質(zhì)準備:玩具電話(huà)機,積木,掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示玩具電話(huà)引出課題。(3分鐘)
教師出示玩具電話(huà),和幼兒玩游戲“打電話(huà)”。
二、出示圖片,引導幼兒觀(guān)察,熟悉并理解兒歌內容。(9分鐘)
1、 “這上面有誰(shuí)?多可愛(ài)的寶寶呀,他在干什么呢?”
2、 “這個(gè)寶寶在用什么當電話(huà)呢?”
3、 “猜猜看,寶寶在給誰(shuí)打電話(huà)?”
4、 “猜猜,寶寶跟媽媽說(shuō)什么?”
三、教師示范念兒歌:“小寶寶,想媽媽?zhuān)テ鸱e木當電話(huà):媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家!
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
【活動(dòng)延伸】
1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。
附:兒歌
想 媽 媽
小寶寶,想媽媽?zhuān)?/p>
抓起積木當電話(huà);
媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?/p>
快點(diǎn)回家。-
托班音樂(lè )節奏<小鳥(niǎo)進(jìn)窩>
設計意圖:
對我們托班的孩子來(lái)說(shuō),他們對動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),根據我們班的這一年齡特點(diǎn),我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物,使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象,模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來(lái)說(shuō),掌握一定的節奏對他們音樂(lè )素養的整體提高有一定的好處,因此我設計了音樂(lè )節奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》,讓幼兒能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
活動(dòng)內容:《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》
活動(dòng)目標: 1、初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn): 能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。
活動(dòng)準備:磁帶、小鳥(niǎo)頭飾
活動(dòng)過(guò)程:(一)以小鳥(niǎo)的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室,聽(tīng),它是誰(shuí)?
。ǘ┦煜ひ魳(lè )
師:小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。ń處煼乓魳(lè ))小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng),小鳥(niǎo)啊想邀請小朋友和它一起來(lái)表演,小鳥(niǎo)唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來(lái)開(kāi)
小小班慶“三八”家園同樂(lè )活動(dòng)
活動(dòng)地點(diǎn):本班教室
活動(dòng)對象:媽媽或奶奶、外婆、幼兒、教師
活動(dòng)目標:1、知道三月八日是婦女節,是媽媽、奶奶等婦女的節日。
2、通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(cháng)輩的情感,增進(jìn)與長(cháng)輩之間的感情;顒(dòng)準備:大鼓、球、布置節日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等
活動(dòng)過(guò)程:
一.游戲:寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具,孩子們分別去找自己的媽媽。
師:寶寶們,媽媽都戴上面具了,我們一起去找找自己的好媽媽?zhuān)?/p>
找到了就請媽媽坐上你的小椅子。
二. 談話(huà):“媽媽?zhuān)棠蹋┱嫘量唷?/p>
師:每年的3月8日是婦女節,就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等等女性的節日。今天,我們小朋友都把自己的媽媽請到我們幼兒園里過(guò)媽媽的節日了,開(kāi)心嗎?
——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺(jué)這一天中自己所做的事情。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)在家忙許多家務(wù),關(guān)心寶寶;在單位還有繁重的工作。
——幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關(guān)心自己的。
三.幼兒表演環(huán)節
師:媽媽每天都這么辛苦,我們愛(ài)不愛(ài)媽媽?zhuān)繈寢尯貌缓?那現在我們
就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽?zhuān)寢尮澣湛鞓?lè )!好不好?
四.互動(dòng)環(huán)節
。1)擊鼓傳花
游戲規則:老師背對擊鼓,當鼓聲停止時(shí),花球落在哪個(gè)小朋友手里,哪個(gè)小朋友就和媽媽表演一個(gè)節目。游戲反復進(jìn)行。
。2)小腳踩大腳
游戲規則:小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點(diǎn),先到終點(diǎn)的那一隊為勝。游戲可反復進(jìn)行。
。3)踩氣球
游戲規則:幼兒在腳上系兩個(gè)氣球,媽媽去踩其他幼兒的氣球(一分鐘),最后看誰(shuí)剩下的氣球多為勝利。
。4)“揪尾巴”
游戲規則:媽媽游戲規則游戲將自己的孩子背起來(lái)在保證自己孩子不從自己的背上掉下來(lái)的同時(shí)去揪別的家長(cháng)的尾巴,揪掉尾巴的家長(cháng)取消游戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。
。5)媽媽找寶寶
師:一開(kāi)始我們寶寶玩了找媽媽的游戲,寶寶們都很幫,一下子就找到了媽媽?zhuān)俏覀儸F在也考考媽媽?zhuān)貌缓?蒙住媽媽的眼睛,讓媽媽?lái)找我們好不好?但你們一定不可以有聲音哦。
。6)剝橘子、桂圓,用勺喂媽媽吃旺仔饅頭
師:媽媽平時(shí)很辛苦,以前在家里,都是媽媽剝橘子給我們吃,現在我們長(cháng)大了,會(huì )做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,我們自己來(lái)剝橘子給媽媽吃,好嗎?看一看,哪個(gè)寶寶最會(huì )剝橘子,剝的最快。
。7)贈送禮物媽媽
將自己畫(huà)的,粘貼的,剪的等作品送給自己的媽媽?zhuān)屗齻兛吹阶约旱谋绢I(lǐng),認識到我們在長(cháng)大。
五.活動(dòng)結束
師:今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日,開(kāi)心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開(kāi)心的寶寶,最后我們在一起送媽媽一首《媽媽節》的兒歌,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
英語(yǔ)教案Hello
英語(yǔ)活動(dòng) “HELLO、HELLO”
教育目標:
1、學(xué)習用英語(yǔ)向人打招呼,鞏固HELLO的發(fā)音。
2、培養幼兒對英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備:
。、 圖片(四幅) 2、錄音帶(一盒);
。、錄音機(一臺);
教學(xué)過(guò)程:
一、 師生問(wèn)候
。、與全體幼兒打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!
。、 分別與個(gè)別幼兒練習打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!(個(gè)別幼兒)
二、逐一出示圖片,與幼兒一起和圖片中的人物打招呼
。、教師示范,幼兒練習打招呼
T: Who is she? Let’s say hello!
Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
T&C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
。、指導個(gè)別幼兒學(xué)習打招呼
。、 教師與幼兒唱 “Hello, Hello”
三、復習游戲 “Row your Boat”
Let’s play “Row your Boat!”
四、離場(chǎng) “Riding in my car”
秋風(fēng)
活動(dòng)目標:1、樂(lè )與同伴一起念兒歌
2、知道秋天來(lái)了,樹(shù)葉黃了并從樹(shù)上紛紛飄落下來(lái)
活動(dòng)準備:圖片、活動(dòng)前帶孩子撿落葉并選用一些裝入盒子里。
活動(dòng)過(guò)程:1、“咦,誰(shuí)在盒子里哭呀?”讓孩子猜猜后打開(kāi)盒子,讓孩子自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、樹(shù)葉哭著(zhù)告訴小朋友:“秋天來(lái)了,秋風(fēng)爺爺吹呀吹,把我身上的水分吹干了,我的綠衣服也慢慢變成了黃色,秋風(fēng)爺爺再一吹,我沒(méi)辦法,只好從樹(shù)上飄落下來(lái)!
3、教師將樹(shù)葉拿在手上,邊示范念兒歌邊做相應的動(dòng)作兩遍。
4、和孩子們一起邊念兒歌邊做動(dòng)作數遍。對于能力差的孩子教師進(jìn)行個(gè)別指導。
5、教師小結。
提示與建議:課后有時(shí)間可帶孩子一起到大樹(shù)下,邊念兒歌邊撿落葉,鞏固所學(xué)內容。
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