《春天的手》教案設計

　　教學(xué)要求：

　　1、認讀本課生字，《春天的手》。

　　2、通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生形象地感知春天，從小樹(shù)立熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)光的觀(guān)念。

　　3、培養學(xué)生入情入境的朗讀能力和想象能力。

　　4、培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認讀本課生字。

　　2、培養學(xué)生的朗讀能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生的想象能力和收集資料、合作探究的能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)春天的圖片或詩(shī)歌。

　　2、相關(guān)的教學(xué)課件：

　�。�1）配樂(lè )四季圖

　�。�2）課文及插圖

　�。�3）歌曲VCD：《春天在哪里》

　�。�4）多幅配樂(lè )春景圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　�。ㄒ唬�、老師今天要考一考你們：一年里有哪幾個(gè)季節？

　�。ǘ�）、播放課件(1)：配樂(lè )四季圖

　　1、辨認季節：出現哪一個(gè)季節的畫(huà)面就大聲地說(shuō)出來(lái)。

　　2、指名說(shuō)四季的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)生評價(jià)說(shuō)得怎樣。

　　二、學(xué)習新課。

　�。ㄒ唬┎シ耪n件（2）：出示春天插圖

　　1、談一談，春天到了，你身邊發(fā)生了什么變化？

　　2、出示課文，教師配樂(lè )朗讀，學(xué)生趴在桌面上，邊聽(tīng)邊想象春天的`畫(huà)面，小學(xué)一年級語(yǔ)文教案《《春天的手》》。

　　3、說(shuō)說(shuō)你“看到”什么？“聽(tīng)到”什么？

　　4、自由讀課文，找出不會(huì )讀的生字，互幫互學(xué)。

　　5、小老師教學(xué)生字。

　�。ǘ�）、理解課文，指導朗讀。

　　1、再讀課文，找出文中帶“扌”的字，想想是什么意思，做一做動(dòng)作。

　　2、重點(diǎn)指導理解“撫摸、掠、拂”，讓學(xué)生把桌面當小河、用指尖當樹(shù)梢，通過(guò)做動(dòng)作幫助理解這幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　3、找出最喜歡的句子多讀幾遍，要注意讀出感情。

　　4、指名讀、小組競賽讀。

　　5、學(xué)生評議讀得怎樣。

　　6、齊讀課文。

　　7、播放課件（3），唱歌：《春天在哪里》。

　　過(guò)渡：紅花、綠草、還有那會(huì )唱歌小黃鸝，多么誘人的春天��！同學(xué)們還想再欣賞欣賞美麗的春天嗎？

　　三、課外拓展。

　　1、欣賞：播放課件（4）多幅配樂(lè )春景圖。

　　2、交換資料、圖片、詩(shī)歌，向別人介紹有關(guān)春天的知識。

　　四、作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以將春天畫(huà)下來(lái)，送給小伙伴、親人或老師。

【《春天的手》教案設計】相關(guān)文章：

兒歌《春天的手》的教案設計03-04

爸爸的手教案設計08-09

《春天的手》教案03-05

《春天的手》說(shuō)課稿02-12

春天的手課件03-19

春天的手教案03-02

春天的手課文02-24

《會(huì )變的手》教案設計06-19

神奇的手教學(xué)教案設計01-18