《一夜的工作》第二課時(shí)教案
教學(xué)目標：
1．理解周總理“工作勞苦”和“生活簡(jiǎn)樸”。
2．學(xué)習課文的結構和表達思想感情的方式。
3．有感情的朗讀課文。
4．指導背誦最后兩個(gè)自然段。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解課文從哪幾個(gè)方面敘述周總理一夜的工作的。
難點(diǎn)：課文最后兩個(gè)自然段。
課前準備：
小黑板、
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1．師：同學(xué)們，今天我們繼續學(xué)習第13課《一夜的工作》（板書(shū)課題）。請同學(xué)們看老師寫(xiě)字，齊讀課題。
2．上節課，我們初步了解了課文內容，那么，課文是從哪兩方面敘述周總理一夜工作的呢？
�。ㄉl(fā)言，板書(shū)：工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸）
二、導學(xué)
1．那么，從哪些地方可以看出周總理工作非常勞苦呢？請同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，用“~~~劃出有關(guān)的句子。（相機板書(shū)：任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、很認真）
2．出示小黑板：“他一句一句地審閱……有時(shí)間問(wèn)我一兩句”
�。�1）自由讀（找出表現周總理審稿過(guò)程中動(dòng)作的'詞。（看、畫(huà)、想、問(wèn)）
�。�2）這些詞說(shuō)明了什么？
�。ㄕf(shuō)明周總理對每句話(huà)都要認真看，仔細想，遇到不清楚的地方總要問(wèn)個(gè)明白，以保證文件準確無(wú)誤。）
�。�3）指名讀。
�。�4）師領(lǐng)讀。
�。�5）齊讀。
小結：同學(xué)們讀得真有感情，可見(jiàn)大家已深深地體會(huì )到了周總理工作的勞苦，總理不僅工作辛苦、認真，在生活上更是作風(fēng)簡(jiǎn)樸，深受人民愛(ài)戴。
那么，課文從哪些地方可以看出周總理生活簡(jiǎn)樸呢？請同學(xué)們默讀課文，用∽∽畫(huà)出有關(guān)句子。
3．學(xué)生讀“室內陳設極其簡(jiǎn)單……”這句話(huà)。(板書(shū)：陳設)
(出示小黑板)讀“花生米并不多，……增加了份量”(板書(shū)：食物)
師問(wèn)：你是怎樣理解這句話(huà)的呢？
4．指導朗讀。(指名讀，師領(lǐng)讀，齊讀)
5．去掉“好像”一詞讓學(xué)生反復讀，從讀中體會(huì )句子的意思。
小結：讀了這些話(huà)后，我們深深地感動(dòng)了，是啊，多好的一位總理！作者親眼看到周總理一夜的工作，激動(dòng)的心情難以平靜，胸中自有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴。那么最后他是怎樣直接來(lái)表達這真情實(shí)感的呢？請同學(xué)們大聲讀最后兩個(gè)自然段。
6．讀了課文后，你們從哪些地方可以直接看出作者內心是十分激動(dòng)的？（生發(fā)言）
7．師引讀。（也可以讓讀的好的同學(xué)帶讀）
8．齊讀。
9．指導背誦。
三、練習
1．背誦最后兩個(gè)自然段。
2．同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)不少有關(guān)介紹周總理的文章，如：＜十里長(cháng)街送總理＞就是最感人的一篇，看過(guò)有關(guān)介紹周總理的電影，那么，聯(lián)系今天學(xué)習的課文，你們想說(shuō)些什么嗎？（可讓學(xué)生選取一些典型事例來(lái)說(shuō)）
3．課堂時(shí)間允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
四、.總結
是啊，敬愛(ài)的總理雖然早已離我們遠去了，但他那不怕勞苦的工作精神，簡(jiǎn)樸的工作作風(fēng)，值得我們好好學(xué)習。最后，讓我們再一齊背誦作者的兩段話(huà)，來(lái)結束今天的學(xué)習吧�。◣熎痤^：在回來(lái)的路上…….）
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