水墨之韻紫藤花教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )用濃墨、淡墨畫(huà)出粗細不同的流暢的線(xiàn)條。

　　2、練習手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

　　3、體驗水墨畫(huà)、合作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、紫藤花圖片、名畫(huà)《紫藤小貓》《紫藤金魚(yú)》《紫藤小鳥(niǎo)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入：小朋友，你們平時(shí)散過(guò)步嗎？和誰(shuí)一起去散步的？

　　今天，我們這兒來(lái)了一些小客人，他們也想去散步，看看來(lái)了些誰(shuí)？

　�。ㄖ饌�(gè)出示毛筆、濃墨、淡墨）認識深墨、淡墨

　　怎樣帶領(lǐng)他們去散步呢？（毛筆輕輕蘸一蘸，盤(pán)子邊上靠一靠，帶著(zhù)一起去散步）

　　要求：聽(tīng)音樂(lè )，帶著(zhù)毛筆、墨水一起去散步，音樂(lè )聲音響，線(xiàn)條粗一些，音樂(lè )聲音輕，線(xiàn)條細一些，音樂(lè )停止，毛筆要停下來(lái)休息，小朋友坐回到自己的座位上。

　　2、觀(guān)察線(xiàn)條，像什么？

　　小朋友帶著(zhù)墨水、毛筆寶寶走了好多好多的路，這些路交織在一起像什么？

　　老師也帶來(lái)了一張就像很多小路變成的圖片，這是紫藤花的藤蔓。在紫藤花開(kāi)的季節，遠遠看去，就像一片紫色的海洋，走近一看，紫藤花是什么樣子的？（一串串的，紫色的）

　　這些紫色一樣嗎？哪里不一樣？（有的是深紫色，有的是淡紫色）

　　3、一會(huì )，請我們小朋友也來(lái)在這些小路添上美麗的紫藤花，讓它變出一幅美麗的紫藤花圖，好嗎？

　　手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵；親親淡紫一二三，親親深紫一二三；我的紫藤花開(kāi)了，團團簇簇一串串。想讓它變成一片紫藤花海嗎？

　　4、幼兒操作，播放音樂(lè )。

　　5、欣賞、評價(jià)作品。

　　小朋友用自己的手指點(diǎn)畫(huà)了這么多美麗的紫藤花，有些畫(huà)家也非常喜歡紫藤，他們也完成了一些很特別的紫藤花作品，我們一起來(lái)欣賞一下吧！看看、他們的作品上除了美麗的紫藤花以外，還有些什么？

　　師小結：在靜靜的畫(huà)面上添上了一些小動(dòng)物以后，作品顯得更有活力了，一會(huì )，讓我們回到教室，請其他小朋友一起幫忙，也給我們的紫藤花添上一些小生靈吧！

　　色彩《水墨紫藤》說(shuō)課

　　一、說(shuō)教材。

　　《水墨紫藤》是大班“大師之約——水墨之韻”主題背景下的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)主要是讓幼兒用水墨的獨特表現手法，表現紫藤，從而，獲得水墨繪畫(huà)形式的體驗。在日常教學(xué)活動(dòng)中，涉及水墨的活動(dòng)少之又少，然而，水墨畫(huà)卻是中國美術(shù)史的獨特產(chǎn)物，其較容易讓幼兒上手，因此，結合幼兒園課題，生成了水墨紫藤的活動(dòng)。

　　二、說(shuō)幼兒。

　　對于“水墨”的繪畫(huà)形式，可以說(shuō)我班幼兒是零起點(diǎn)，不僅如此，作為我自身也接觸不深，但水墨畫(huà)作為美術(shù)活動(dòng)的一種表現形式，我們應努力為孩子提供嘗試、體驗的機會(huì )。

　　三、說(shuō)活動(dòng)目標。

　　根據幼兒的經(jīng)驗、特點(diǎn)，我制定了以下目標：

　　1、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )用濃墨、淡墨畫(huà)出粗細不同的流暢的線(xiàn)條。

　　2、練習手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

　　3、體驗水墨畫(huà)、合作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　其中目標一，為技能目標，讓幼兒根據音樂(lè )的聲音畫(huà)出粗細不同的流暢線(xiàn)條；目標二為能力目標，手指點(diǎn)畫(huà)；目標三為情感目標，體驗樂(lè )趣。

　　四、說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)。

　　根據教學(xué)目標，本次活動(dòng)重點(diǎn)為：學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )用濃墨、淡墨畫(huà)出粗細不同的流暢的線(xiàn)條，練習手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

　　難點(diǎn)為：體驗水墨畫(huà)、合作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　五、說(shuō)活動(dòng)準備。

　　經(jīng)驗準備：有使用過(guò)毛筆繪畫(huà)的經(jīng)驗；認識紫藤花

　　教、學(xué)具準備：紫藤花圖片、名畫(huà)《紫藤小貓》、《紫藤金魚(yú)》、《紫藤小鳥(niǎo)》、濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、宣紙、

　　六、說(shuō)教學(xué)法。

　　本次活動(dòng)，主要使用的教學(xué)方法有：

　　談話(huà)法——在活動(dòng)導入環(huán)節，通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引導幼兒回憶經(jīng)驗，引出活動(dòng)。

　　操作、練習法——主要體現在幼兒的操作繪畫(huà)環(huán)節中，通過(guò)操作實(shí)踐，感受、體驗水墨畫(huà)獨特的`表現形式

　　兒歌輔助法——主要體現在示范繪畫(huà)藤蔓和手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花環(huán)節，通過(guò)兒歌，幫助幼兒理解與掌握作畫(huà)方式

　　欣賞法——主要體現在欣賞名畫(huà)環(huán)節

　　交流、討論法——主要體現在兩次交流環(huán)節：這些路交織在一起像什么？畫(huà)家的畫(huà)除了有紫藤花外還有什么？

　　七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。（略）

　　八、說(shuō)活動(dòng)反思。

　　水墨畫(huà)作為中國美術(shù)史的獨特產(chǎn)物，它有著(zhù)獨到的表現手法及藝術(shù)效果，對于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的幼兒來(lái)說(shuō)，孩子掌握起來(lái)也是有一定難度的。因此，整個(gè)活動(dòng)我以游戲為主，通過(guò)讓孩子嘗試帶著(zhù)筆墨散步，手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花的方式，讓幼兒在玩中學(xué)，用孩子能夠勝任的表現方法享受到水墨畫(huà)的樂(lè )趣；活動(dòng)中，我還借助兒歌輔助的方法，幫助幼兒梳理、示范操作方法，讓幼兒更快地掌握操作方法；在作畫(huà)方式上，我將作品設計成長(cháng)卷的形式，通過(guò)幼兒的相互合作，完成作品，一方面，大班幼兒已經(jīng)具備了合作的意識與能力，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更讓幼兒體驗到合作的樂(lè )趣，加深與同伴的情感；同時(shí)在合作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒需要相互協(xié)調，相互交流，一起畫(huà)出錯落有致的紫藤花，也能讓幼兒學(xué)著(zhù)關(guān)心彼此，知道自己所進(jìn)行的操作是相互的，不是孤獨存在的；在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節上，也體現出活動(dòng)的層層遞進(jìn)，先由散步導入，在宣紙上留下線(xiàn)條——紫藤蔓，緊接著(zhù)欣賞紫藤花、點(diǎn)畫(huà)紫藤花，再欣賞畫(huà)家的紫藤作品，讓幼兒感受畫(huà)家作品中添加了小動(dòng)物后的生動(dòng)、形象，整個(gè)環(huán)節中，幼兒不僅感受到了自己無(wú)意間創(chuàng )作出來(lái)的作品美，體驗成功的樂(lè )趣，同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察，還發(fā)現了畫(huà)家作品的獨特，豐富自己的感受�？傊�，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要善于讓幼兒感受自己作品的美，這就需要我們?yōu)楹⒆釉O計一個(gè)美的條件與環(huán)境，容納孩子的作品。

　　以上是我的一些思考，還請大家多指教，謝謝！

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