認識我們的星球小學(xué)品德教案
教學(xué)目標
1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類(lèi)的家園，也是各種動(dòng)物和植物的家園。
2．了解并初步認識世界政區圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。
3．進(jìn)一步培養探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)第58~61頁(yè)。
教學(xué)準備
1．教師準備各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內容所呈現的地區。
2．世界政區圖、兩半球圖。
3．地球儀。如果可能，按照小組數目做準備。
4．了解魏格納學(xué)說(shuō)的有關(guān)內容。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
第一課時(shí)
1．導入�！吧瞎澱n，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類(lèi)的家園，而且也是各種動(dòng)物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃�，F在，讓我們根據自己所知道的知識，為所準備的各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的`圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應位置上�！�
2．制作活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“給動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動(dòng)�？梢园凑談�(dòng)物、植物、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。
學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師小結：‘通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了，地球上不僅有人類(lèi)，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類(lèi)的家園，也是各種動(dòng)物、植物共同的家園�！�
3．閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書(shū)第26頁(yè)的課文，討論古人對地球的認識，以及他們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的認識。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習過(guò)的麥哲倫環(huán)球航行等知識進(jìn)行分析。
4．觀(guān)察與演示。閱讀教科書(shū)第26頁(yè)的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)地球儀。駕駛提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉動(dòng)方式，并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問(wèn)。
5．教師總結。
第二課時(shí)
1．導入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個(gè)比較形象的了解�！�
2．閱讀與探究。
閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的第一段課文。
閱讀教科書(shū)第27頁(yè)的世界政區圖、兩半球圖和右下方的文字。
讀圖要求：
�。�1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。
�。�2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。
3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結果。教師要保證學(xué)生能正確地說(shuō)出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱(chēng)，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個(gè)洲，我國東臨哪個(gè)洋。
4．拓展學(xué)習。閱讀教科書(shū)第29頁(yè)的“魏格納的膽識”一文。教師可以根據自己在課前的準備向學(xué)生做簡(jiǎn)單的介紹。
5．教師總結本課題的學(xué)習，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．在課前要準備好動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片。
2．在課前要準備好地球儀、世界政區圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中要注意訓練學(xué)生的讀圖、識圖能力。
家庭作業(yè)
1．讀圖練習：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。
2．閱讀教科書(shū)第26頁(yè)豆博士的話(huà)。
評價(jià)建議
就學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和讀圖、識圖活動(dòng)中的表現和能力給予評價(jià)
并做記錄。
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