認識橘子小班教案（通用11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的認識橘子小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認識橘子小班教案 篇1
設計背景
寸現在是橘子旺盛的季節，幼兒非常愛(ài)吃，對橘子很感興趣，所以趁熱打鐵，對此展開(kāi)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1. 在看看，聞聞，吃吃中認識橘子。
2. 學(xué)習獨立地剝桔子皮，體驗活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
橘子的顏色，味道，形狀。
活動(dòng)準備
橘子若干，布袋一個(gè)，盤(pán)子、盆子、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一．教師出示一個(gè)布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個(gè)橘子）。
1. 引導幼兒用多種感官感知橘子，通過(guò)看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？
2. 猜對地幼兒給以鼓勵、表?yè)P。
3. 教師鼓勵幼兒說(shuō)出：“這是橘子”。
二．教師示范剝桔子。
1. 提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。
2. 鼓勵幼兒一起動(dòng)手剝橘子。
3. 邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉�！�
三．認識橘子的顏色、味道、形狀。
1. 讓幼兒說(shuō)出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
2. 說(shuō)出:“ 橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”
“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈�！�
四．今天我們班來(lái)了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎?
五．活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
幼兒基本上跟著(zhù)教師的提問(wèn)思路去認識橘子，并動(dòng)手操作主動(dòng)探索橘子的形狀，顏色，味道。
認識橘子小班教案 篇2
一、好吃的桔子
活動(dòng)名稱(chēng)：
好吃的桔子
活動(dòng)形式：
集體。
活動(dòng)班級：
小班
活動(dòng)準備：
桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著(zhù)桔子）
活動(dòng)過(guò)程：
1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀(guān)察，教師提問(wèn)：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）
c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的，不太光滑）
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節的水果？
總結分享：
教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)評價(jià)：
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達它的特征對小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達能力得到了提高。
二、桔子畫(huà)
活動(dòng)名稱(chēng)：
“魔水”畫(huà)畫(huà)
活動(dòng)形式：
集體
活動(dòng)班級：
小班
活動(dòng)準備：
橘子一個(gè) 棉花棒數根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、剝橘子
讓幼兒動(dòng)手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里
二、作畫(huà)
�。�、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。
�。�、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。
總結分享：
在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。
活動(dòng)評價(jià)：
通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對作畫(huà)的興趣；在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作， 但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。
認識橘子小班教案 篇3
一、主題背景：
秋天是一個(gè)收獲的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著(zhù)誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養等都蘊涵著(zhù)豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的.水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì )跑過(guò)去看看、摸摸，還會(huì )和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現力，并養成喜歡吃水果的良好的生活習慣。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬﹥热莅才牛�
活動(dòng)一：蘋(píng)果
活動(dòng)二：香香的水果
活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺
活動(dòng)四：橘子船
活動(dòng)五：猜一猜
活動(dòng)六：奇怪的汽車(chē)
活動(dòng)七：豐收的水果
活動(dòng)八：好吃的橘子
活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果
活動(dòng)十：水果全家福
活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨
�。ǘ┗顒�(dòng)方案：
活動(dòng)一：蘋(píng)果
活動(dòng)目標：
1、根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。
活動(dòng)準備：
1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。
3、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱歌曲
——出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
——出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”
認識橘子小班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學(xué)會(huì )用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
1、大樹(shù)、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術(shù)盒一個(gè)。
4、音樂(lè )《水果歌》。
活動(dòng)過(guò)程
一、摘水果。
1、瞧！秋天到啦！果園里的水果都成熟了，請小朋友們來(lái)幫忙，把水果寶寶摘下來(lái)放進(jìn)籃子里，你們愿意嗎？
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了？
4、你們喜歡吃什么水果？
二、感知橘子的特征
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)盒，盒子里藏著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，你們想知道天是誰(shuí)嗎？
2、請幼兒摸水果，說(shuō)出水果名稱(chēng)與觸感：軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的？它是什么顏色？
4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢？”
5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的？
6、香香的橘子真好吃，誰(shuí)想來(lái)嘗一嘗它的味道呀？橘子是什么味道？
7、老師為每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)橘子，下面請你們動(dòng)手試一試，看看誰(shuí)的小手最能干，把橘子剝得又快又好。
三、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒做橘子花。
認識橘子小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、猜測、證實(shí)橘子瓤數量，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數數方式
2、喜歡觀(guān)察生活中熟悉的事物，并樂(lè )意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤(pán)、毛巾、黑板、統計表活動(dòng)過(guò)程：
一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導幼兒觀(guān)察橘子的不同。
小結：原來(lái)橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數量
1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導幼兒猜測橘子數量。
老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測)那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測)
2、一起數數大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄
3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數量卻不一樣?
老師提問(wèn)1：這兩個(gè)框子一樣大么?
老師提問(wèn)2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?
4、得出結論：因為大橘子的個(gè)頭大，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小，所以裝的多。
三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數量1、老師：橘子皮里躲著(zhù)什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰(shuí)的會(huì )比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測)2、老師記錄幼兒的猜測結果四、驗證大小橘子里的瓤數1、每人選擇一個(gè)橘子，自己動(dòng)手剝開(kāi)。
(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強調一人選擇一個(gè)橘子)2、數一數橘子瓤的數量(可用的方法：一片一片分開(kāi)數、分成兩部分數、整個(gè)圍著(zhù)數、吃一片數一片)五、交流數的方法和結果1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數的?(驗證幼兒的猜測)2、觀(guān)察比較統計表中的數據：大小橘子里最多的有幾片瓤?
3、討論橘子瓤數量與橘子大小的關(guān)系。
老師：大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?
小結：橘子瓤的數量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。
活動(dòng)延伸
1、教師演示數橘子瓤的方法：數一半的橘子瓤，然后猜測整個(gè)橘子瓤的數量
2、延伸：回家后，找一個(gè)橘子試一試，先數半個(gè)橘子的數量，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤，把這個(gè)答案當做秘密一樣藏心里，再數一數整個(gè)橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機會(huì )，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認真投入，也很樂(lè )意把自己的發(fā)現來(lái)告訴大家。
認識橘子小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的水果，能大膽的說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)各一棵。
2、已學(xué)會(huì )歌曲《紅蘋(píng)果》
3、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1、師：今天，我們去水果寶寶的家——果園參觀(guān)，你們高興嗎？
2、那我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧！
�。ǚ疟尘耙魳�(lè )，師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)出發(fā)）
二、認一認，說(shuō)一說(shuō)，大膽表達
�。ㄒ唬�、認識蘋(píng)果：
1、（出示蘋(píng)果樹(shù)）看看是誰(shuí)呀？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的特征。
�。ǘ�、認識梨
1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？
師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。
2、引導幼兒摸摸、聞聞?wù)f(shuō)說(shuō)梨的特征。
�。ㄈ�、認識桔子
1、聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來(lái)看我呀？
�。ǔ鍪窘圩訕�(shù)）和桔子寶寶打招呼
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)、摸摸桔子寶寶。
三、摘水果，感受豐收的喜悅。
1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？
2、師：水果好吃又有營(yíng)養，我們今天也來(lái)摘水果好嗎？不過(guò)，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，請小朋友來(lái)摸一摸，猜對就可以摘它了。
3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動(dòng)作）
4、品嘗香香的水果。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的�；顒�(dòng)中又運用孩子喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說(shuō)說(shuō)，個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗還是較豐富，有一定的想象力�；顒�(dòng)形式符合小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分的調動(dòng)。孩子們認認、說(shuō)說(shuō)中積累了有關(guān)水果的知識，通過(guò)摘水果這一環(huán)節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
而活動(dòng)中如果給孩子提供每人一個(gè)水果，那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話(huà)可說(shuō)。最后環(huán)節可讓孩子們聽(tīng)音樂(lè )自由表現摘水果，由此更能體現這一活動(dòng)的寬松氛圍。
認識橘子小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，知道蘋(píng)果開(kāi)花結果的過(guò)程。
2、嘗試學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。
活動(dòng)準備：
flash
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞flash
出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？
二、理解故事
提問(wèn)：
1、小烏龜給誰(shuí)送蘋(píng)果樹(shù)？
2、小烏龜用什么方法把蘋(píng)果樹(shù)送給爺爺的？
3、討論：蘋(píng)果樹(shù)有什么變化？
三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)
鼓勵幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達——“走啊、走啊……”。
活動(dòng)反思：
這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內容，了解了蘋(píng)果樹(shù)先開(kāi)花后結果的過(guò)程。孩子們在老師的引導下，還會(huì )用動(dòng)作表現，學(xué)說(shuō)了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。最后環(huán)節如加以情感方面的討論，那么活動(dòng)就更豐富了。
認識橘子小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。
2、愿意說(shuō)說(shuō)自己的感受，并參與表現。
活動(dòng)準備：
歌曲磁帶橘子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入
1、念兒歌“橘子”。
2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽(tīng)的歌。
二、欣賞歌曲
1、完整欣賞第一遍
提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了以后，你感到怎樣？
2、完整欣賞第二遍
提問(wèn)：你覺(jué)得什么地方很好聽(tīng)？（根據幼兒所講之處加以重復欣賞）
3、幼兒聽(tīng)歌曲自由表現。
三、游戲：“開(kāi)橘子船”
幼兒每人拿著(zhù)“橘子船”自由表現，到最后“開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊”，讓幼兒自
由發(fā)揮，并把“橘子船”開(kāi)到同伴的嘴里。
活動(dòng)反思：
在看看說(shuō)說(shuō)中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導入了活動(dòng)主題。在欣賞第一遍時(shí)，孩子們也似乎沒(méi)感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語(yǔ)言、動(dòng)作給予引導，使得孩子們也跟著(zhù)老師一起做起了動(dòng)作，個(gè)別孩子表現很投入。最后環(huán)節以游戲開(kāi)展，興趣很高，孩子們自由結伴隨著(zhù)音樂(lè )表現了起來(lái)，有的孩子邊開(kāi)“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。
活動(dòng)中，如果音樂(lè )更完美的話(huà)，孩子們欣賞會(huì )更投入。
認識橘子小班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。
2、鞏固對某些水果特征的感知。
活動(dòng)準備：
1、水果圖片：香蕉、蘋(píng)果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。
2、自編兒歌《猜一猜》
活動(dòng)過(guò)程；
一、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的水果
二、猜謎游戲：
1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？
幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特征上回答。
2、用同樣的方法猜謎，引導幼兒用兒歌的形式回答。
如：什么個(gè)兒大又圓？西瓜個(gè)兒大又圓。
什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋(píng)果臉龐紅彤彤�！�
三、仿編猜謎兒歌
1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。
2、集體念念仿編的兒歌。
活動(dòng)反思：
大多數的孩子基本已熟悉了常見(jiàn)水果的特征，所以，當老師隨便念謎面時(shí)，他們都能很快應答，只是在回答過(guò)程很簡(jiǎn)單，老師及時(shí)引導孩子以完整的話(huà)回答，在仿編過(guò)程中，孩子們還是需要老師幫助才會(huì )仿編，仿編后我們又以?xún)焊栊问交卮�，孩子們念起�?lái)朗朗上口。
活動(dòng)中如果提供更多的水果，那么，可以引導孩子先認識水果特征，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
認識橘子小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看的基礎上，了解故事的有關(guān)情節。
2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車(chē)。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
你們看到過(guò)哪些汽車(chē)？
“嘀嘀”奇怪的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，為什么這些汽車(chē)很奇怪呢？
二、理解故事
1、小老鼠在草地上發(fā)現了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？
2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？
三、完整欣賞
為什么說(shuō)這些是奇怪的汽車(chē)？
四、延伸
想想還有哪些東西也能做汽車(chē)？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，這些怪汽車(chē)都吸引了孩子，個(gè)別孩子說(shuō)出了怪汽車(chē)的特征。在聽(tīng)聽(tīng)、看看中，很多孩子都樂(lè )意一起參與討論怪汽車(chē)是如何開(kāi)動(dòng)的？有的說(shuō)，用繩子拉回家，有的說(shuō)，用大吊車(chē)吊回家，還有的說(shuō)，滾回家。在延伸想象中，只有個(gè)別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。
認識橘子小班教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)若干棵，已涂色的紅、黃蘋(píng)果及黃梨若干個(gè)，托盤(pán)。
2、音樂(lè )、泡沫板、切好的蘋(píng)果梨若干盆、餐巾紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入：
樂(lè )樂(lè )果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來(lái)了電話(huà)，請你們去幫忙我們摘果子，我們一起開(kāi)小汽車(chē)去吧。開(kāi)車(chē)出發(fā)。
二、摘果子
1、到果園引導幼兒觀(guān)察：
你看到了什么？蘋(píng)果和梨長(cháng)在哪兒？蘋(píng)果多不多？梨多不多？
2、第一次摘果子
請每位幼兒摘1個(gè)水果寶寶。說(shuō)說(shuō)自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個(gè)籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？
3、第二次摘果子
�。�1）樹(shù)上還有許多許多果子，你會(huì )怎么分？
�。�2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個(gè)盆里，教師指導。
�。�3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。
4、送果子
三、延伸：嘗水果
吃水果前我們應該干什么呢？幼洗手后嘗水果。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中將數學(xué)分類(lèi)的知識融入到開(kāi)汽車(chē)去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中也豐富了其他知識點(diǎn)，如：果子的數量的多少、吃東西前的準備等�；顒�(dòng)后還可以進(jìn)行延伸活動(dòng)，如：將分類(lèi)的東西放在區角中進(jìn)行；將分類(lèi)的難度逐步提高等等。
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