滬教版四年級下冊《小數點(diǎn)移動(dòng)》第五課時(shí)教案
教學(xué)目標：
1．通過(guò)探究數射線(xiàn)上0.1、0.01、0.001三者之間的關(guān)系初步認識小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。
2．通過(guò)自主操作計算器進(jìn)一步學(xué)習、探究并歸納、總結小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。
3．充分利用教學(xué)媒體，引導學(xué)生探究數射線(xiàn)、自主操作計算器，培養學(xué)生觀(guān)察、概括、總結、知識遷移的能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
理解并掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。
教學(xué)用具準備：
多媒體課件、計算器、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程設計：
一、情景引入
出示例題：350.2 3502 35.02 3.502
從小到大排列：＿＿＜＿＿＜＿＿＜＿＿
從大到小排列：＿＿＞＿＿＞＿＿＞＿＿
問(wèn)題：
1．這四個(gè)數有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2．觀(guān)察這些數字，你能發(fā)現什么變化？有什么規律么？
生：這四個(gè)數的數字順序位置都相同，不同的是小數點(diǎn)的位置發(fā)生了變化。
小數點(diǎn)向右移動(dòng)，小數就擴大；小數點(diǎn)向左移動(dòng)，小數就縮小。
總結：
小數點(diǎn)的左右移動(dòng)引起了小數大小的變化。
板書(shū)：
小數點(diǎn)的`移動(dòng)引起了小數大小的變化。
問(wèn)題提出：
既然小數點(diǎn)的左右移動(dòng)引起了小數大小的變化，那么小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化有沒(méi)有什么規律呢？這節課我們就來(lái)重點(diǎn)研究一下。
二、探究新知
（一）利用數射線(xiàn)探究
1．（出示多媒體課件）仔細觀(guān)察數射線(xiàn)上的4個(gè)數：先從0.001開(kāi)始，0.001、0.01、0.1、1，它們之間有什么關(guān)系？
2．生：10個(gè)0.001是0.01；10個(gè)0.01是0.1；10個(gè)0.1是1。
0.00110=0.01
0.0110=0.1
0.110=1
3．提問(wèn)：觀(guān)察小數點(diǎn)的位置，你發(fā)現了什么？
生：一個(gè)小數乘10，只要把小數點(diǎn)向右移動(dòng)一位。
4．再從下往上，從1開(kāi)始，1、0.1、0.01、0.001之間有什么關(guān)系？
5．生：1里有10個(gè)0.1；0.1里有10個(gè)0.01；0.01里有10個(gè)0.001。
110=0.1
0.110=0.01
0.0110=0.001
6．提問(wèn)：受以上啟發(fā)，你能得出什么結論？
7．歸納：一個(gè)小數乘10，只要把小數點(diǎn)向右移動(dòng)一位；一個(gè)小數除以10，只要把小數點(diǎn)向左移動(dòng)一位。
8．提問(wèn)：如果一個(gè)小數乘或除以100，1000，小數點(diǎn)又該怎樣移動(dòng)呢？
（二）利用計算器探究
1．師：1．4110，1．41100，1．411000是多少？請利用計算器來(lái)算一算。
2．問(wèn)：誰(shuí)能正確的用計算器輸入1．41這個(gè)小數？
3．師：得出積或商之后，想一想小數點(diǎn)是向哪個(gè)方向移動(dòng)幾位？
4．學(xué)生自主探究、發(fā)現、總結小數點(diǎn)移動(dòng)的規律。
5．生：一個(gè)小數乘10，100，1000，只要把小數點(diǎn)向右移動(dòng)一位，兩位，三位。
6．課件展示小數點(diǎn)的移動(dòng)過(guò)程。
7．提問(wèn)：1.411000=1410小數點(diǎn)移動(dòng)時(shí)，如果位數不夠怎么辦？
8．總結：當位數不夠時(shí)，用0補足。
9．根據乘法中所發(fā)現的規律，試一試：1.4110，1.41100，1.411000是多少？
10．小組合作，共同歸納出除法中小數點(diǎn)的移動(dòng)規律。
師生總結：
一個(gè)小數除以10、100、1000，只要把小數點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位。
11．初步歸納出小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律：一個(gè)小數乘（除以）10、100、1000，只要把小數點(diǎn)向右（或向左）移動(dòng)一位、兩位、三位。
三、鞏固練習
嘗試得出下列各題的結果，可以利用計算器驗證自己的答案，想一想是否和自己的想法一致，如果不一致，原因是什么？
2.8710= 2.8710=
2.87100= 2.87100=
2.871000= 2.871000=
四、課堂小結
1．這節課通過(guò)你們的探究，你發(fā)現了什么規律？
2．學(xué)生嘗試總結。
[鼓勵學(xué)生用自己語(yǔ)言進(jìn)行總結，可以很好地進(jìn)行教學(xué)反饋]
五、作業(yè)布置
課后嘗試完成如下題目（可以借助計算器驗證）：
3.8710= 0.710=
3.9100= 14.5100=
0.003100O= 48.91000=
【滬教版四年級下冊《小數點(diǎn)移動(dòng)》第五課時(shí)教案】相關(guān)文章：
滬教版外婆的手紋教案07-04
滬教版《論語(yǔ)》八則教案及習題07-01
滬教版《Postman and policeman》優(yōu)秀教案01-23
滬教版《唯一的聽(tīng)眾》教案01-22
滬教版棉花姑娘教案03-09
滬教版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《真正的憤怒》教案01-17
滬教版《邊城》ppt11-22