綠洲教案第三課時(shí)教學(xué)設計
教材：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)》(湘版)教材七年級下冊第3課
教材分析：
本課是以學(xué)習“造型·表現”為主，結合“欣賞·評述”為輔的綜合課。主要是讓學(xué)生接觸超現實(shí)主義繪畫(huà)，感覺(jué)超現實(shí)主義新奇的視覺(jué)形象與效果，結合體現環(huán)保意識的招貼畫(huà)的藝術(shù)構思對應分析，學(xué)習掌握超現實(shí)主義繪畫(huà)的一些技巧展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)與環(huán)保主題有機結合起來(lái)。
通過(guò)教材中的作品資料， 以及其他圖片的賞析、學(xué)習與借鑒，學(xué)生能掌握一些營(yíng)造新奇視覺(jué)形象的基本方法，初步體驗超現實(shí)主義繪畫(huà)表現的.特殊藝術(shù)效果，積極培養學(xué)生超現實(shí)主義觀(guān)念的思維，拓展“奇思妙想”的藝術(shù)空間及其表現方法。教學(xué)中有意地結合環(huán)保主題，可以引發(fā)學(xué)生對社會(huì )生活、生存環(huán)境的積極關(guān)注與思考。
教學(xué)思路：
本課的教學(xué)可從討論“綠洲”，展示“綠洲”，賞析《綠洲》入手，引發(fā)學(xué)生對營(yíng)造新奇視覺(jué)形象的興趣，通過(guò)圖片范例讓學(xué)生了解什么是超現實(shí)主義，激發(fā)學(xué)生的思維進(jìn)入超現實(shí)主義藝術(shù)創(chuàng )新表現，結合“學(xué)習活動(dòng)一”，進(jìn)行創(chuàng )造新奇視覺(jué)形象的嘗試。
第二課時(shí)教學(xué)中，主要是研究探討圖片資料中一些營(yíng)造新奇視覺(jué)形象的技巧以及在環(huán)保主題中的運用�？梢酝ㄟ^(guò)教材中的超現實(shí)主義作品和各類(lèi)藝術(shù)創(chuàng )作設計的好例子，去體驗其中的方法和作用，通過(guò)學(xué)習與借鑒，鼓勵學(xué)生發(fā)表“奇思妙想‘，正確地認識理解和選用表現手法。
第三課時(shí)是以“綠”為命題的創(chuàng )作活動(dòng)，讓學(xué)生在同一條件限定下，關(guān)注討論主題，注重選擇、消化和運用所學(xué)的方法技巧，表現自己的構思。結合“綠”這一環(huán)保主題， 引導學(xué)生對作品進(jìn)行對比討論、交流，重點(diǎn)關(guān)注是否運用了某種技巧，營(yíng)造的形象是否新奇，強化表達藝術(shù)構思的能力。
教學(xué)過(guò)程：
第三課時(shí)
(一)談話(huà)導入(范畫(huà)賞析，激活思維)
1．你會(huì )怎樣構思?
2．范畫(huà)主要用了什么技巧和方法?
3．形象要素與主題表達。
(二)創(chuàng )作表現
1．明確要點(diǎn)。
板書(shū)：①主題“綠”。
�、诓捎眠x擇的手法。
�、邸靶蜗笠亍钡奶釤�。
�、苄蜗笮缕�。
2．關(guān)注熱點(diǎn)：①對“綠”這一主題的討論與理解。
�、谝l(fā)學(xué)生對環(huán)境與生存的關(guān)注與思考。
3．交流展示：抓住以上要點(diǎn)，小組互評討論，臺上交流展示(小組選送，介紹作品)。
(三)評價(jià)引導
1．老師以學(xué)生某一習作進(jìn)行評價(jià)，幫助提煉，抓住要點(diǎn)。
2．選用相關(guān)主題的招貼畫(huà)給學(xué)生分析、引導。
(四)完善創(chuàng )作
欣賞、借鑒、吸收、完善、提高。
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