《教案色彩的純度》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、了解色彩中的純度知識，知道色彩三要素，體會(huì )色彩的美，利用色彩的純度知識進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
2、通過(guò)小組分工合作進(jìn)行探究、交流，深化學(xué)生對純度相關(guān)內容的學(xué)習、理解。
3、利用傳統文化培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有自主學(xué)習的意識等。
教學(xué)重點(diǎn)：用色彩純度變化創(chuàng )作
教學(xué)難點(diǎn)：調色、涂色
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習用品，做好學(xué)習準備。
二、導入新課：
�。ㄒ唬�、師吟誦《論語(yǔ)》中的子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
�。ǘ�、我們都學(xué)過(guò)哪些色彩方面的知識？板出課題
設計意圖：利用傳統文化培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，復習鞏固已學(xué)知識。
三、講授新課：
�。ㄒ唬�、師介紹純度、色相、明度合稱(chēng)為色彩三要素。
�。ǘ�、師吟誦唐代杜牧的“學(xué)非探其花，要自拔其根�！�
�。ㄈ�、在小組內交流自己對色彩的純度的理解，派代表進(jìn)行匯報。
�。ㄋ模�、閱讀小知識，了解純度的概念。
�。ㄎ澹�、師吟誦南朝劉勰的“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器�！�
�。�、欣賞書(shū)中的畫(huà)家作品，感受色彩的純度在作品中的應用及其效果。
�。ㄆ撸�、小組討論：1、說(shuō)說(shuō)書(shū)中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的？2、什么是復色？3、色彩的純度與調色時(shí)顏色的數量有什么關(guān)系？4、對比純度變化的'作品，哪一幅純度高，哪一幅純度低？分別給人怎樣的美感？5、使一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法？
�。ò耍�、師吟誦《禮記》中的“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！�
�。ň牛�、作業(yè)要求：用色彩純度的變化畫(huà)一幅畫(huà)，要正確調色、涂色，保持作品的干凈、整潔。
設計意圖：知道色彩三要素，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，正確認識色彩的純度，體會(huì )純度所產(chǎn)生的畫(huà)面效果。利用傳統文化培養學(xué)生自主學(xué)習的意識，鼓勵學(xué)生多練、多看，重視合作學(xué)習。
四、課堂練習：
�。ㄒ唬�、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導。
�。ǘ�、滲透《弟子規》中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正�！�
設計意圖：提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，利用傳統文化培養學(xué)生良好的衛生習慣。
五、課堂總結：
�。ㄒ唬�、分組展評優(yōu)秀作品。
�。ǘ�、教師提出希望。
設計意圖：提高學(xué)生審美能力，利用傳統文化激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
六、板書(shū)設計：
課題
高純度（加入灰色或其他色）→低純度
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