《數一數》的優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)數數活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數數情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )數學(xué)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
教具、學(xué)具準備：掛圖
教學(xué)重難點(diǎn) :
能正確數出生活中的事物的數量。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
小朋友們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從今天開(kāi)始，我們要在學(xué)校里學(xué)習很多有用的知識。這節課是數學(xué)課，我們要學(xué)習數學(xué)知識。
今天我們就來(lái)學(xué)習第一課：數一數（板書(shū)課題）
二、 新課
1、出示彩色掛圖，教學(xué)數數。
�。� 1 ）質(zhì)疑：教師：“這幅圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方？學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)到學(xué)校。大家一起來(lái)看這幅圖里都畫(huà)了些什么？”（借助“美麗的校園”情境圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，初步懂得小學(xué)生的行為規范——遵守紀律、按時(shí)到校、尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)、好好學(xué)習、鍛煉身體。）
�。� 2 ）小組學(xué)習：先讓學(xué)生觀(guān)察，在小組內和小朋友們說(shuō)一說(shuō)。
�。� 3 ）匯報學(xué)習情況：指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎上，引導學(xué)生按數目從小到大的順序數出圖中的人或事物的個(gè)數。（通過(guò)學(xué)生計數圖中人和物的數量，全面了解學(xué)生數數的情況、觀(guān)察事物的方法、語(yǔ)言表達的能力，為教師有效把握教學(xué)起點(diǎn)奠定基礎。）（如果是在書(shū)上數，教師可以引導學(xué)生用筆點(diǎn)著(zhù)數，或用筆做記號以保證不重不漏。）
�。ㄈ纾耗苡谩� 1 ”表示的有：一面國旗、一位教師；能用“ 2 ”表示的有：兩個(gè)同學(xué)向教師敬禮、兩個(gè)同學(xué)澆花； 3 個(gè)同學(xué)在踢球；有 4 朵葵花；宣傳欄上有 5 個(gè)大字；花壇里有 6 朵花；天空有 7 只鳥(niǎo)；樓邊有 8 棵樹(shù)；校園里有 9 個(gè)學(xué)生； 10 個(gè)人等）。然后讓同桌再互相說(shuō)。
2、 找一找，數一數：我們也有一個(gè)美麗的校園，我們也可以數數在我們校園里、教室里看到的東西。（比如教室里有多少張桌子，有多少把椅子，有幾扇窗子，有幾盞燈，有多少個(gè)同學(xué)，其中多少男生，多少女生，這些問(wèn)題都可以成為孩子觀(guān)察的內容。）
師 : 誰(shuí)能把你自己觀(guān)察到的`告訴大家？（指名回答）
3、擴展訓練：
(1) 關(guān)于方位的認識：
提問(wèn)學(xué)生，某某前邊一列有幾個(gè)同學(xué)？后邊一列有幾個(gè)同學(xué)？左邊一行有幾位同學(xué)？右邊一行有幾位同學(xué)？
告訴你的同桌，你的左邊一行有幾個(gè)同學(xué)？右邊一行有幾個(gè)同學(xué)？前面一列有多少的同學(xué)？后面一列有多少個(gè)同學(xué)？
(2) 動(dòng)腦動(dòng)手：
1. 你喜歡畫(huà)什么，就在右面的空格里畫(huà)什么，要畫(huà)得和左邊同樣多 .
2、練習 2 第一、二題
三、 小結：
數學(xué)課有趣嗎？你們喜歡上數學(xué)課嗎？今天的數學(xué)課，同學(xué)們表現得很踴躍、很認真。希望同學(xué)們以后也能像今天這樣認真的學(xué)習數學(xué)知識。
四、課外觀(guān)察作業(yè)
1、數一數在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來(lái)，和同學(xué)們交流。
2、準備 5 個(gè)圓形、 5 個(gè)三角形、 5 個(gè)正方形。
板書(shū)設計：
【《數一數》的優(yōu)秀教案設計】相關(guān)文章：
《數一數》優(yōu)秀教案設計09-26
《數一數》教案設計范文11-01
數一數優(yōu)秀教學(xué)設計05-10
小學(xué)數學(xué)精選數一數教案優(yōu)秀范文08-26
數一數,比一比中班數學(xué)教案設計11-29
數一數01-18
精選優(yōu)秀教案設計10-10