小貓咪托班整合教案

　　名稱(chēng)一：貓捉老鼠

　　目標：

　　練習鉆爬

　　材料：

　　紙箱裝飾成洞的樣子 過(guò)程：

　　1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。 2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵…… 3.幼兒聽(tīng)到“喵”的聲音時(shí)，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著(zhù)老鼠進(jìn)洞洞。

　　提示：

　　1.一次活動(dòng)的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。 2.紙箱要多備幾個(gè)，利于分散幼兒。

　　名稱(chēng)二：捉到幾只小老鼠

　　目標：

　　學(xué)習口手一致地數1—3

　　材料：

　　圖片（有貓和老鼠）

　　過(guò)程：

　　1.幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)： ——“圖片里有誰(shuí)?” “數一數有幾只小老鼠被貓抓住了�！� 2.幼兒練習口手一致地數數。 3.教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數數的，根據實(shí)際情況，提供適當的幫助。

　　提示：

　　1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細地觀(guān)察、了解幼兒的學(xué)習情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。 2.托班幼兒還不能完全口手一致地數數，這里的口手一致，只是讓他們有初步的.感受而已。

　　名稱(chēng)三：一只小老鼠

　　目標：

　　感受音樂(lè )的接拍，喜愛(ài)音樂(lè )。

　　材料：

　　小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》

　　過(guò)程：

　　1.出示指偶小貓，引出話(huà)題： ——“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?” 2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內容： 故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見(jiàn)了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。 ——“小貓咪抓住了誰(shuí)?” “小貓咪為什么要抓小老鼠?” 3.教師反復表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱： ——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”

　　提示：

　　1.學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )唱歌。 2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。

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