《我們的地球》的教案設計
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的《我們的地球》的教案設計，希望對大家有所幫助。
《我們的地球》的教案設計 篇1
教學(xué)目標：
1、了解人類(lèi)認識地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)認識地球的過(guò)程中發(fā)揮的作用。
2、觀(guān)察地球儀，認識經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和地球儀上不同顏色代表的含義。
3、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀(guān)察地球儀，認識經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型
教具準備：
地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、提問(wèn)：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個(gè)“？”
2、提問(wèn)：有人不知道地球是什么形狀的嗎？
二、新課
1、過(guò)渡：我們現在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認為腳底下的陸地是什么形狀的呢？
2、讓學(xué)生觀(guān)察地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經(jīng)過(guò)大腦的思考：你們認為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？
3、解釋古人為何認為大地是平的（生活范圍�。�。
4、讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方”說(shuō)。
5、過(guò)渡：
�。�1）是誰(shuí)證明地球是圓的？（麥哲倫）
�。�2）麥哲倫環(huán)球航行是什么時(shí)候？
在此之前的幾千年里，古人是怎樣認識到地球不是平的而是圓的呢?
6、介紹畢達哥拉斯的猜想。
7、介紹亞里士多德的推論。
8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。
9、過(guò)渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時(shí)間，那么繞地球一圈到底有多長(cháng)呢，地球到底有多大呢？
10、請學(xué)生讀出書(shū)上的一組關(guān)于地球的數據。
11、討論：能否用一把超長(cháng)的卷尺直接繞地球赤道一周來(lái)測量其周長(cháng)呢？
12、請學(xué)生說(shuō)出地球表面積、中國領(lǐng)土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀(guān)感受兩者的比例。
評：讓學(xué)生選擇不同的觀(guān)察方法，在自由、有趣的氛圍中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，教學(xué)時(shí)教師應不斷地給予引導、點(diǎn)撥，使學(xué)生的觀(guān)察具有目的性。
三、總結拓展
1、通過(guò)這節課的學(xué)習你們知道了什么呢?
2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢?
3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?
4、完成書(shū)后活動(dòng)記錄。
《我們的地球》的教案設計 篇2
教學(xué)目標：
這是一節以聲樂(lè )教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)同學(xué)們自學(xué)、小組學(xué)習和教師指導學(xué)習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè )開(kāi)始學(xué)習。
教師可提問(wèn)：這段音樂(lè )給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？
二、學(xué)習歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：同學(xué)在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。123143321
�。�2）解決輪唱難點(diǎn)
�。�3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：
可采取個(gè)人學(xué)習或小組學(xué)習的方式。教師引導同學(xué)注意音準和節奏和三拍子的韻律感。
�。�4）學(xué)習歌詞
教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè )曲的情緒是怎樣的？歌曲表示了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？
�。�5）學(xué)習輪唱
教師解釋輪唱的含義，并作示范。
教師可根據同學(xué)能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。
3、器樂(lè )練習：
講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè )器與他人合作演奏。
教學(xué)反思：能正確掌握歌曲的節奏和旋律，能完整地表達歌曲的情緒。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：欣賞樂(lè )曲《森林與小鳥(niǎo)》
教學(xué)目的：
通過(guò)欣賞樂(lè )曲，培養同學(xué)正確的聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣；能夠正確區分樂(lè )曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂(lè )曲的第二主題片斷。
教學(xué)過(guò)程：
1、初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？
2、分段欣賞：
�。�1）欣賞第一局部：這段音樂(lè )描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節奏較為舒展，表示了森林早晨的情景。）
�。�2）欣賞第二局部：
�。�、這段音樂(lè )表示了什么情景？為什么？（速度較快、節奏緊湊，表示了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。）
B、小組討論，選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。
�。�3）完整欣賞歌曲：請你為樂(lè )曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。
3、拓展教學(xué)：
這首樂(lè )曲的.名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表示了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè )的生活。請問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活？才干唱出快樂(lè )的歌？我們現在生活的地球出現了哪些危機？作為少年兒童的我們應該怎樣做？請同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，一起交流。
4、教學(xué)反思：同學(xué)通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )，積極體驗樂(lè )曲帶給人們的不同情緒。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：欣賞歌曲《綠蔭》復習歌曲《美麗的黃昏》
教學(xué)目的：通過(guò)匯報小組學(xué)習的效果，激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)�？看蠹摇钡乃枷�。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè )曲優(yōu)美的情緒，增強同學(xué)保護地球、維護生態(tài)環(huán)境的意識。復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。
教學(xué)過(guò)程：
1、小組匯報：
�。�1）地球面臨的問(wèn)題。
�。�2）那些問(wèn)題是由人類(lèi)的影響造成的？
�。�3）我們該怎樣做？
2、教師展示相關(guān)的資料。
3、欣賞歌曲《綠蔭》：
�。�1）初聽(tīng)樂(lè )曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們人類(lèi)更需要綠蔭。
�。�2）再聽(tīng)樂(lè )曲：請問(wèn)這首樂(lè )曲的速度？情緒？
�。�3）教師出示歌詞：跟著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲旋律。
4、復習歌曲《美麗的黃昏》。
�。�1）全體齊唱
�。�2）全體練習二部輪唱
�。�3）小組練習并演唱二部輪唱
�。�4）全體練習三部輪唱
�。�5）小組練習并演唱三部輪唱或輪奏
5、總結下課。
6、教學(xué)反思：同學(xué)養成聆聽(tīng)音樂(lè )的好習慣，小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高。
第四課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)唱歌曲《留給我》
教學(xué)目的：通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習和教師指導學(xué)習的方式，運用以掌握的音樂(lè )知識和音樂(lè )技能，學(xué)會(huì )歌曲《留給我》，指導同學(xué)用自然、真摯的歌聲表示歌曲，并為歌曲設計演唱方式。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。
2、學(xué)習歌曲《留給我》。
�。�1）初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？
�。�2）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè )句？
�。�3）小組學(xué)習歌曲的旋律。
�。�4）分小組匯報
�。�5）教師彈琴，同學(xué)完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。
�。�6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。
3、教師彈琴伴奏同學(xué)有感情的演唱。
4、以小組為單位設計并練習領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。
5、匯報設計結果并扮演。
6、總結下課。
7、教學(xué)反思：同學(xué)能運用已有的音樂(lè )知識掌握學(xué)習歌曲的能力。
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