口語(yǔ)交際《裝扮我們的教室》教案設計
教學(xué)目標
1蹦芪繞“裝扮我們的教室”這一話(huà)題大膽設想，廣泛交流。
2蹦蘢ㄐ奶同學(xué)的設想，積極詢(xún)問(wèn)、補充、評議，對裝扮教室有濃厚興趣。
3苯渙髦兇齙轎拿饔欣瘢態(tài)度大方，表達清楚，形成良好的交際習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
積極陳述自己的設想，大膽評價(jià)別人的構思。
教學(xué)準備
教師：有關(guān)節日布置、裝扮的影視和圖片資料，教室立體圖若干。
學(xué)生：收集有關(guān)節日的環(huán)境布置的圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣在《過(guò)新年》的樂(lè )曲中，出示慶祝元旦節的會(huì )議室場(chǎng)景布置錄像，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方能讓人感到節日的氣氛。
二、人人參與，獻計獻策
1苯淌和學(xué)們，“六一”兒童節快到了，我們班將開(kāi)展一次“歡慶六一”的主題隊會(huì )，怎樣才能把教室布置得漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的`呢？讓我們人人都來(lái)當設計師，為裝扮我們的教室獻計出力。你們愿意嗎？
2蓖桌同學(xué)相互欣賞課前收集的場(chǎng)景布置圖片，準備說(shuō)出一個(gè)布置教室的金點(diǎn)子。
3比班交流，老師對學(xué)生的發(fā)言及時(shí)點(diǎn)評，對有創(chuàng )意的金點(diǎn)子給予肯定鼓勵。
三、小組合作，完成設計方案
1狽腫樘致鄄賈媒淌業(yè)姆槳福選擇幾個(gè)能干的學(xué)生當小組長(cháng)。
老師發(fā)給每個(gè)組一張教室空間圖，可以在圖上用彩色筆畫(huà)出來(lái)，可以用文字標注，也可以在下面的空白處寫(xiě)上說(shuō)明。比一比，看哪一組設計的方案最有創(chuàng )意，最有節日的氣氛。
提示學(xué)生：小組活動(dòng)時(shí)，要大膽說(shuō)出自己的想法，用心聽(tīng)取別人的建議，由組長(cháng)執筆在圖紙上將創(chuàng )意表現出來(lái)。
2毖生分組活動(dòng)，老師巡視指導。
四、評述方案，頒發(fā)設計獎
1備饜∽橥萍1~2名同學(xué)上臺展示設計圖紙，陳述本組設計意圖，然后將圖紙貼在黑板上，標出小組序號。
其他同學(xué)用心聽(tīng)，聽(tīng)后可以向該組發(fā)問(wèn)，生生互動(dòng)，也可以提出更好的建議。
2逼酪黃潰看哪一組的設計方案最有創(chuàng )意，哪一組的設計最有喜慶的氣氛。
3卑浞“創(chuàng )意獎”、“喜慶獎”。
五、總結升華，實(shí)施方案
人多力量大，人多智慧多。同學(xué)們設計的方案中有很多精妙的點(diǎn)子連老師也沒(méi)想出來(lái)。請各小組組長(cháng)組成“教室裝扮小組”，帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)手布置教室。相信你們會(huì )合作得很愉快。祝我們的班隊活動(dòng)取得成功.
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