《我們的畫(huà)》口語(yǔ)交際教案設計參考
《我們的畫(huà)》口語(yǔ)交際教案設計參考
一、設計理念：
“口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力�！薄墩Z(yǔ)文課程標準》在低段教學(xué)目標中進(jìn)一步指出：“（學(xué)生）有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)�！边@節課的重點(diǎn)是激發(fā)每一個(gè)孩子大膽地說(shuō)出自己的想法。教師首先必須是學(xué)生的傾聽(tīng)者，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習的俱樂(lè )部。當學(xué)生有了與人交流的欲望時(shí)，還要學(xué)習一些交流與傾聽(tīng)的方法，培養健康的交際心態(tài)。
二、學(xué)習目標：
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、敢于發(fā)表自己的看法，愿意與他人交流。
3、培養學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認真的習慣。
三、學(xué)習重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導學(xué)生清楚地表述自己的意思。
難點(diǎn)：激發(fā)想象思維，把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)完整。
四、學(xué)習準備：
課前每個(gè)學(xué)生畫(huà)一幅自己最滿(mǎn)意的畫(huà)（有條件的可以電腦畫(huà)），教師準備展板，每組一塊，多媒體設備，若干個(gè)小紅花（獎品）。
五、學(xué)習流程：
�。ㄒ唬⿴熒勗�(huà)，揭示課題
1、以.課件形式展示小朋友的畫(huà)，并配上小朋友的介紹。
2、引出課題：今天我們開(kāi)一個(gè)自己的畫(huà)展。
�。ǘ┙榻B自己的畫(huà)
1、（出示展板）這里需要小朋友的畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴，誰(shuí)自告奮勇來(lái)展示自己的杰作？
2、指生上臺展示（實(shí)物投影），并自由介紹自己的畫(huà)。
師提問(wèn)：他介紹得怎么樣？（檢查學(xué)生聽(tīng)的習慣）
3、請小朋友們對畫(huà)進(jìn)行評議：你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)理由。最后師把畫(huà)貼在展板上。
�。ㄈ┳杂山M合，小組交流
1、自由組合，5、6人一組，師給每組發(fā)一塊展板，讓學(xué)生把畫(huà)貼在板上。
2、組內學(xué)生互相展示自己的作品，再說(shuō)說(shuō)評評，師巡視，注意學(xué)生是否把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)清楚；其他學(xué)生是否認真聽(tīng)、大膽發(fā)表意見(jiàn)。
3、課間操：表演唱《小畫(huà)家》
�。ㄋ模﹦�(chuàng )設情景，互說(shuō)互評
1、師：畫(huà)展開(kāi)始了，我做為第一批參觀(guān)者來(lái)欣賞你們的作品，（走近其中一組，指他們畫(huà)板上的其中一幅畫(huà)）這幅畫(huà)真不錯，請小畫(huà)家當講解員來(lái)介紹一下！
2、師點(diǎn)評：我比較喜歡這幅畫(huà)的什么？哪兒需要修改一下？
3、師：又有一批游客來(lái)參觀(guān)了，讓我們表示歡迎吧�。ㄖ溉舾蓪W(xué)生當作游客去各組欣賞，并請部分小畫(huà)家當講解員介紹作品。）
4、匯報參觀(guān)情況（點(diǎn)評），評選最佳講解員、最佳評論員（發(fā)獎）
5、師把每組的展板掛在黑板上，讓學(xué)生自由點(diǎn)評，評出最佳小畫(huà)家（發(fā)獎）。
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把今天開(kāi)畫(huà)展的情況向家長(cháng)做介紹。
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