《彩色世界真奇妙》的課堂教案（精選11篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《彩色世界真奇妙》的課堂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、學(xué)習通過(guò)傾聽(tīng)歌曲來(lái)擺放樂(lè )句形象卡片。
3、體驗彩色世界的奇妙樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機 樂(lè )句形象卡片：藍天 綠草 紅花 彩虹等等 彩色絲帶
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲導入 玩顏色接龍游戲 “今天，薛老師又要來(lái)和你們玩顏色接龍游戲了�？凑l(shuí)說(shuō)得又快又準�！� “寶寶們今天真棒，說(shuō)出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙�！�
2、學(xué)習歌曲 “彩色的世界真奇妙，我真想來(lái)唱一唱呢，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)呀？” 老師范唱 “好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)呀？” “你聽(tīng)到歌里有什么顏色呀？”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。 老師第二次范唱 “仔細聽(tīng)一聽(tīng)，什么是藍藍的，什么是綠綠的，什么是紅紅的�！� 分析歌詞，出示樂(lè )句形象卡片。 游戲：師唱，幼兒找樂(lè )句形象卡片 “找一找，我唱的是哪一張�！� “我們一起來(lái)唱唱看找得對不對�！� “ 喲，都找對了，真了不起，我們一起看著(zhù)這些圖片來(lái)唱一唱吧�！� “我們一邊唱，一邊跳起舞來(lái)吧�！边叧呑鰟�(dòng)作 “我們一起給客人老師來(lái)表演吧�！�
3、音樂(lè )游戲 彩帶舞 “彩色的世界漂亮嗎？”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來(lái)選一種自己喜歡的，讓我們唱著(zhù)歌兒和顏色們做游戲吧。"
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1.學(xué)習感受樂(lè )曲中的大小樂(lè )句。
2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè )句形象卡片來(lái)表達自己對音樂(lè )的理解。
3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)準備
1."音樂(lè )"：《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。
3.樂(lè )句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。
2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：當教師說(shuō)"藍藍的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍色的東西;當教師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當教師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。
4.學(xué)習歌曲《彩色世界真奇妙》。
5.結合游戲，鞏固歌曲。
四、活動(dòng)評價(jià)
1.能感受樂(lè )曲中的樂(lè )句。
2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。
五、反思
以往的打擊樂(lè )活動(dòng)被大家認為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內容再給大家展示一遍。但我設計這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達標而進(jìn)行的表演，而是抱著(zhù)探索、學(xué)習的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因為，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè )活動(dòng)，幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè )毫無(wú)經(jīng)驗可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題，以及這些問(wèn)題該怎樣解決。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解掌握歌詞，學(xué)習感受音樂(lè )中的大小分句。
2、結合生活經(jīng)驗，感受顏色的多樣和美麗。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《彩色世界真奇妙》錄音，FLAS。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入今天，老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍色，綠色，紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌里，藍色(綠色、紅色)的是什么?"，"小朋友來(lái)想想，我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇妙!"
2、學(xué)歌"音機里的小朋友還會(huì )把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!"出示相應的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復聽(tīng)幾遍，試著(zhù)讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱。
3、與游戲結合：分辨長(cháng)短句
(1)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(cháng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè )的大樂(lè )句。
老師先請幾個(gè)小朋友來(lái)做，然后請一半的小朋友(分男生來(lái)做，女生來(lái)做)。最后一起做。
(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著(zhù)歌曲的進(jìn)行，邊唱邊
走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂(lè )里的小樂(lè )句。
4、結束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進(jìn)一步鞏固
活動(dòng)反思：
《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會(huì )跟著(zhù)哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )歌詞，并且跟著(zhù)鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應的圖片，這樣不僅便于記憶，也調動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時(shí)也對理解辨別樂(lè )句的長(cháng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇4
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬├斫飧枨鷥热�，能有感情的念唱兒歌并表現出兒歌中優(yōu)美的意境。
�。ǘ┌l(fā)現生活的美好，樂(lè )于探索生活中其他七彩的顏色。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┍尘皥D片：《彩色世界真奇妙》。
�。ǘ╊伾【`：紅、黃、藍、綠；彩帶若干。
�。ㄈ�(lè )句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹橋、彩色世界；黑板一塊。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╊伾【`導入，吸引幼兒的注意力
1、認識四種不同的顏色。
師：寶寶們，今天老師請來(lái)了四位顏色小精靈，我們一起來(lái)認識一下它們吧！
師出示紅色小精靈圖片，師依次出示黃、藍、綠的小精靈圖片
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗。
�。�1）師：在生活中，你見(jiàn)過(guò)這些顏色寶寶嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥寶寶、蠟筆寶寶身上……）
�。�2）呀，原來(lái)我們生活在一個(gè)彩色的世界里，真開(kāi)心！
�。ǘ┬蕾p背景圖片《彩色世界真奇妙》，感受整體畫(huà)面美
1、出示圖片，找一找顏色。
�。�1）師：顏色寶寶可真調皮，它們還跑到老師的這幅畫(huà)里去了呢。小眼睛看仔細了，請你看看紅色、黃色、藍色、綠色都跑到什么地方了？
�。�2）師可示范：紅色跑到了彩虹的身上，還跑到了小花的身上。（鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行模仿性回答。）
2、師根據幼兒的回答總結圖片畫(huà)面內容。
師：藍藍的天空，綠綠的小草，紅紅的小花，彩色的彩虹，這樣的世界可真美��！
�。ㄈ⿲W(xué)習有感情地念唱兒歌，體會(huì )兒歌意境美
1、學(xué)念兒歌。
�。�1）師有感情的范念兒歌一次，請幼兒嘗試回憶兒歌內容。
�。�2）師根據幼兒回答依次出示卡片。
�。�3）師再次范念兒歌一次，適當提示，幫助幼兒回憶余下的歌詞內容。
�。�4）幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍。
�。�5）師輕聲念，幼大聲念，測試幼兒的掌握程度。
2、學(xué)唱兒歌。
�。�1）師跟著(zhù)琴聲清唱一遍。
�。�2）幼跟師學(xué)唱，集體唱兩遍，男女分組唱。（形式多樣的練唱保持了孩子的學(xué)習興致，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉歌曲。）
�。�3）師加入動(dòng)作邊做邊唱，幼學(xué)一學(xué)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸——彩帶舞，讓色彩舞動(dòng)起來(lái)
帶幼兒到戶(hù)外拿著(zhù)彩帶唱一唱、跳一跳。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇5
活動(dòng)目標：
感受歌曲旋律與節奏，初步學(xué)唱歌曲。
通過(guò)唱歌活動(dòng)，輔以各種動(dòng)作游戲，表達對彩色世界的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
課件準備：《彩色世界真奇妙》插圖；歌曲圖譜，伴奏。
材料準備：彩色塑料圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
出示插圖，引導幼兒感知彩色的世界。
1、出示彩色世界圖。
——這里的景色真美麗，你看到了哪些美麗的景色呢？
——（教師用歌詞回應）藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花，彎彎的彩紅像什么？（像座橋。）
2、出示歌詞圖譜，欣賞歌詞。
出示歌曲圖譜，引導幼兒學(xué)唱歌曲并表現歌詞內容
1、結合樂(lè )譜聽(tīng)歌曲，熟悉樂(lè )曲旋律。
——你喜歡彩色美麗的世界嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、看著(zhù)樂(lè )譜，再次學(xué)唱歌曲。
3、再次聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表現歌詞內容。
4、嘗試用動(dòng)作表現歌詞內容，如“藍藍的天”，雙手舉高，幼兒可以自己創(chuàng )造。
5、感受歌曲的節奏。
教師組織幼兒演唱并玩游戲
1、嘗試演唱歌曲，并一起玩跳圈游戲：將彩色塑料圈放在地上，邊聽(tīng)邊按節奏自由走動(dòng)，在每一樂(lè )句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內。
2、在教師帶領(lǐng)下，分組輪流演唱和玩跳圈游戲。
溫馨提示
在用動(dòng)作表現歌曲時(shí)，盡可能尊重幼兒的意愿，滿(mǎn)足幼兒的情感表達。
玩跳圈游戲時(shí)，可將塑料圈圍成圓圈擺放，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng)，更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入。除了第一樂(lè )句，其他小樂(lè )句短，走動(dòng)時(shí)間不夠，幼兒可以在圓圈里停留，聽(tīng)到下一樂(lè )句的字，就直接向前跳一個(gè)圓圈。
活動(dòng)延伸
家園共育
鼓勵幼兒和家長(cháng)一起創(chuàng )編不同的彩色世界內容，并以圖畫(huà)的形式展現在主題墻或音樂(lè )區角內，供幼兒分享、交流、演唱。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音歌唱。
2、嘗試用不同的動(dòng)作表達對歌曲的理解。
活動(dòng)準備：
PPT課件、歌曲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌詞，引起幼兒的興趣。
(1)教師有感情地朗誦歌詞，請幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么顏色。
(2)繼續播放課件，出示畫(huà)面，讓幼兒找一找歌詞中提到的顏色。
“看一看這幅圖中有沒(méi)有我們剛剛說(shuō)到的顏色?”
“我們身邊還有什么東西也是這些顏色的?”
2、游戲“歌詞接龍”。
當教師說(shuō)“藍藍的”時(shí)，幼兒就說(shuō)“天”等藍色的東西。
當教師說(shuō)“綠綠的”時(shí)，幼兒就說(shuō)“草”等綠色的東西。
當教師說(shuō)“紅紅的”時(shí)，幼兒就說(shuō)“花”等紅色的東西。
在幼兒與教師朗誦時(shí)，音樂(lè )聲自然介入，幫助幼兒熟悉旋律。
3、完整欣賞歌曲，演唱歌曲。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇7
活動(dòng)目標
1、喜歡與同伴一起唱歌，體會(huì )與同伴一起唱歌的樂(lè )趣。
2、學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。
3、嘗試用不同的動(dòng)作表達對歌曲的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試用不同的動(dòng)作表達對歌曲的理解。
活動(dòng)準備
自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂(lè )CD、幻燈片（PPT）。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞歌詞，激發(fā)幼兒興趣
師：藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇妙。
師：小朋友們，剛剛都聽(tīng)到了哪些顏色？
二、出示PPT圖片，找一找歌詞中的顏色
師：看一看這幅圖中有沒(méi)有剛剛我們說(shuō)到的顏色？
師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？
三、游戲——歌詞接龍
師：咱們來(lái)玩一個(gè)歌詞接龍的游戲，當老師說(shuō)“藍藍的”，小朋友們就說(shuō)“天”等藍色的東西；當老師說(shuō)“綠綠的”，小朋友們就說(shuō)“草”等綠色的東西。（在玩這個(gè)游戲時(shí)，自然介入伴奏，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律）
四、出示圖譜，完整欣賞歌曲
1、出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞
師：咱們一起來(lái)看著(zhù)圖譜說(shuō)一說(shuō)歌詞吧。
2、教師范唱。
3、幼兒隨音樂(lè )跟唱。
師：小朋友們可以隨這音樂(lè )一起跟唱，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動(dòng)作嗎？老師播放音樂(lè )咱們大家一起加上漂亮的動(dòng)作來(lái)表演表演吧！
活動(dòng)延伸
請小朋友們回家后把這首好聽(tīng)的歌曲教給爸爸媽媽吧！
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇8
教學(xué)目標：
1.對周?chē)h(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣，感受歌曲優(yōu)類(lèi)、輕柔的旋律。
2.理解歌詞內容，并能完整演唱歌曲。
3.掌握切分音的唱法，用自然、輕柔的聲音進(jìn)行演唱。
活動(dòng)準備：
課件：小花、小草等場(chǎng)景。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解歌詞內容，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒能掌握切分音的唱法。
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》，引導幼兒初步感知音樂(lè )的旋律，難點(diǎn)前置解決切分節奏。
1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂(lè )旋律，感受音樂(lè )優(yōu)美、輕柔的旋律特
2.引導幼兒發(fā)聲練習，難點(diǎn)前置練習切分節奏。
�。�1）教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節奏，示范演唱“紅紅的小花”，幫助幼兒發(fā)現節奏長(cháng)短的不同，感知切分音的節奏
�。�2）引導幼兒練習，學(xué)習切分音。
二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》，引導幼兒初步熟悉歌詞，唱準歌詞。
1.教師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂(lè )的旋律。
2.幼兒與課件互動(dòng)，運用打招呼的方法，熟悉第一部分歌詞。
教師依次對藍天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問(wèn)，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂(lè )的節奏。
3.幼兒觀(guān)察圖片，熟悉第二部分歌詞。
1）提問(wèn)：更多的顏色寶寶也跑出來(lái)了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么？
2）教師隨音樂(lè )旋律小結：彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙。
三.游戲《我與顏色捉迷藏》，鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。
1.幼兒在音樂(lè )伴奏下，按節奏有感情朗誦歌詞。
2.教師和幼兒完整演唱歌曲。
3.幼兒跟唱，教師引導幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來(lái)演唱。
4.幼兒集體演唱。利用課件，糾正幼兒演唱中的問(wèn)題。
四.結束部分：
小朋友和顏色寶寶玩得開(kāi)心嗎？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧！
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇9
設計意圖：
《指南》指出，“學(xué)前教育課程設計要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透�！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設計開(kāi)展的活動(dòng)應該是具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系。學(xué)習《指南》后，我在活動(dòng)設計時(shí)努力打破學(xué)科界限，突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現了“花有哪些顏色呢？”的問(wèn)題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對各種各樣的顏色表現出了極大的興趣。于是我嘗試著(zhù)開(kāi)展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線(xiàn)索層層推進(jìn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內容，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統地了解色彩。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。
2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯，再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫(huà)送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著(zhù)自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區域游戲。
科學(xué)區進(jìn)行調色游戲，觀(guān)察顏色的變化。
美工區進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色
語(yǔ)言區，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
6、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設計，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著(zhù)色彩的豐富多彩。
活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿(mǎn)足于游戲的快樂(lè )，不知不覺(jué)地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節和第三個(gè)環(huán)節過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為
由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè )，有些較快完成的.孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，過(guò)了一會(huì )兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客，通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規律，了解顏色的用處，孩子們認真地操作著(zhù)，互相交流著(zhù)�；顒�(dòng)的各環(huán)節清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來(lái)，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀(guān)察和欣賞。
每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節，交代過(guò)于細致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長(cháng)更有利。另外教師應及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動(dòng)，效果會(huì )更深入和顯著(zhù)。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇10
一、活動(dòng)設計：
顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著(zhù)孩子們觀(guān)察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索，去想像，展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅。因此，結合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節音樂(lè )活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì )到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè )的能力和唱歌習慣，及音樂(lè )活動(dòng)的表演能力。
二、教學(xué)目標：
1、引導幼兒樂(lè )于學(xué)習感受樂(lè )曲中形象的顏色樂(lè )句。
2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè )給人帶來(lái)的快樂(lè )。
3、能大膽表現自己的情感和體驗。
三、活動(dòng)準備
1、課件圖片：彩虹、藍天、綠地、紅花
2、畫(huà)紙一張，彩筆
3、錄音帶、歌曲、錄音機
四、教學(xué)重點(diǎn)：根據活動(dòng)目標，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現歌曲內容。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入課題，激發(fā)興趣：
1、出示課件圖片：藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹
( 評析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上，所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球、)
2、并通過(guò)提問(wèn)：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙
3、揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發(fā)現大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，請小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？
�。ǘ�、運用直觀(guān)的繪畫(huà)幫助幼兒理解歌詞含義
1、出示白紙一張、
2、然后根據歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫(huà)一種自然景色。如“藍藍的天”就用藍色畫(huà)上藍天。
(評析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內容，活動(dòng)中我運用了直觀(guān)的繪畫(huà)方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍藍的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據歌詞前后形容、繪畫(huà)出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會(huì )到歌詞的前后順序，為學(xué)習歌曲做一個(gè)鋪墊。)
�。ㄈ�、以詩(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞
1、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀(guān)看畫(huà)面）
2、教師邊念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。
(評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀(guān)地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處�！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長(cháng)，用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)
�。ㄋ模�、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律
1、先讓幼兒欣賞樂(lè )曲，初步感受音樂(lè )的旋律
2、充分調動(dòng)幼兒的積極性
(評析：音樂(lè )唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì )一首歌，音樂(lè )欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè )活動(dòng)帶給他們的樂(lè )趣。)
�。ㄎ澹�、學(xué)習歌曲“彩色世界真奇妙”
1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、
2、教師范唱、
3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、
(評析：因為在以上的每一個(gè)環(huán)節中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內容，所以，在這里運用整首學(xué)唱，對于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。)
�。┳層變鹤晕艺故�，進(jìn)行表演
a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對歌詞的理解、 b)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示、
c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )，自由地創(chuàng )編肢體動(dòng)作，來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現力，理解歌詞的能力和創(chuàng )造力，讓幼兒得到快樂(lè )的體驗。
(評析：運用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內容，把歌曲內容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動(dòng)達到高潮。)
六、活動(dòng)效果：
整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒表現出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強的，活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續著(zhù)，知道人人樂(lè )于唱，各個(gè)樂(lè )于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí)，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美，俗話(huà)說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內展開(kāi)并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習感受樂(lè )曲中的大小樂(lè )句。
2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè )句形象卡片來(lái)表達自己對音樂(lè )的理解。
3.認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1."音樂(lè )"：《彩色世界真奇妙》（參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。
3.樂(lè )句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。
2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：
當教師說(shuō)"藍藍的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍色的東西；當教師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西；當教師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。
4.學(xué)習歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂(lè )句形象卡片，引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作（動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。
5.結合游戲，鞏固歌曲。
將呼拉圈（數量與幼兒數相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè )句。
也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著(zhù)歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè )句。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能感受樂(lè )曲中的樂(lè )句。
2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我發(fā)現雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實(shí)的那么好，孩子們理應都記住了，為什么還不會(huì )唱呢？后來(lái)聽(tīng)了兩位園長(cháng)和葉老師的話(huà)，我突然茅塞頓開(kāi)。
于是我又進(jìn)行了活動(dòng)，再一次給孩子聽(tīng)這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽(tīng)完后我問(wèn)孩子：“我們要用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢？”體驗了歌曲的情感后，孩子們都覺(jué)得要用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。于是我們一起把眼睛比起來(lái)，好像在想象一幅美麗的畫(huà)面……孩子們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了。
相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會(huì )越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。
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