幼兒園中班語(yǔ)言誰(shuí)敢嘲笑獅子教案
一、設計思路
經(jīng)歷了活動(dòng)的第一教時(shí)后，孩子們知道了每一種動(dòng)物都有自己的長(cháng)處。這一次叢林里的“動(dòng)物頒獎大會(huì )”，他們需要在欣賞理解音樂(lè )的基礎上，用肢體動(dòng)作表現每一種動(dòng)物的特點(diǎn)。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節截取了法國作曲家圣·桑的《動(dòng)物狂歡節》的片段供幼兒欣賞。教師先提供動(dòng)物的圖片，縮小聯(lián)想的范圍，再請幼兒欣賞音樂(lè )，將音樂(lè )特點(diǎn)與動(dòng)物特征相匹配，這對于中班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)可能更合適。
第三個(gè)環(huán)節請幼兒編排舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表達和表現，共分兩個(gè)層次。第一個(gè)層次：用動(dòng)作表現動(dòng)物的外形特征；第二個(gè)層次：不僅要表現動(dòng)物的外形特征，還要用肢體語(yǔ)言表現出該種動(dòng)物最擅長(cháng)的本領(lǐng)，難度有所提高。中班幼兒肢體語(yǔ)言不夠豐富，教師可以提供一些相應舞蹈動(dòng)作的照片供幼兒參考。
二、活動(dòng)目標
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現動(dòng)物的外形特點(diǎn)與特長(cháng)。
2、欣賞不同的音樂(lè )，感知其旋律、節奏、速度與所表現動(dòng)物的關(guān)系。
三、活動(dòng)準備
1、誰(shuí)敢嘲笑獅子》課件（PPT）
2、《動(dòng)物狂歡節》音樂(lè )選段
3、相應的動(dòng)物卡片、插卡底板（幼兒2～3人一組，每組一份）
4、動(dòng)物舞蹈造型照片
5、幼兒制作的各種獎杯（森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健將、森林跳高王子……）
四、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）回顧故事情節，引出主題
——（出示獅子）上次我們講了關(guān)于獅子的故事，還記得故事的名字嗎?
——記得故事里有哪些動(dòng)物嘲笑過(guò)獅子?他們的哪些本領(lǐng)比獅子厲害?
——經(jīng)歷了上次的事，獅子知道了，原來(lái)每——種動(dòng)物都有自己最厲害的本領(lǐng)，于是召開(kāi)了一個(gè)“森林頒獎大會(huì )”，看看都來(lái)了哪些動(dòng)物? （出示動(dòng)物圖片）
�。�2）欣賞首樂(lè )，展開(kāi)聯(lián)想
——聽(tīng)聽(tīng)，動(dòng)物們哪個(gè)先來(lái)，哪個(gè)后到?按你聽(tīng)到的順序給動(dòng)物們排排隊。（欣賞首樂(lè )，小組操作排序）
——你們聽(tīng)到的動(dòng)物們出場(chǎng)的順序是怎樣的? （這段音樂(lè )是誰(shuí)?為什么你覺(jué)得這是××? ××是什么樣的?這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有什么樣的感覺(jué)……）
——（播放課件驗證）看看，我們的感覺(jué)是否正確?
�。�3）森林頒獎大會(huì )
�、賱�(dòng)物出場(chǎng)秀。
——每組選——種動(dòng)物，要用動(dòng)作表現出這種動(dòng)物的樣子，讓我們——看就知道你們是誰(shuí)。（小組編排，可提供個(gè)別小組舞蹈造型照片）
——把你們設計的`動(dòng)作讓大家欣賞——下，讓我們猜猜你們是誰(shuí)。（小組輪流表演幼兒表演時(shí)，教師可播放相應的音樂(lè )。）
——你們覺(jué)得他們表演的是誰(shuí)?你喜歡他們哪個(gè)動(dòng)作?還有什么動(dòng)作也可以表演這種動(dòng)物?
�、陬C獎大會(huì )。
——（出示各種獎杯）看看這些獎最適合頒給哪個(gè)動(dòng)物？
——領(lǐng)獎的時(shí)候，不僅要表演出動(dòng)物的造型，還要用動(dòng)作告訴大家這種動(dòng)物最大的本領(lǐng)，讓我們看明白你是來(lái)領(lǐng)哪個(gè)獎杯的。（小組合作編排動(dòng)作）
頒獎大會(huì )正式開(kāi)始，聽(tīng)到合適的音樂(lè )，相應的小組就登場(chǎng)表演并領(lǐng)獎。
�。ㄈ┗顒�(dòng)拓展
1、豐富音樂(lè )，增添動(dòng)物的種類(lèi)，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表達表現，并逐漸配合音樂(lè )的速度與節奏。
2、幼兒與同伴講述并統計自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
五、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
六、活動(dòng)延伸
1、在閱讀區中投放此圖畫(huà)書(shū)，供幼兒自主閱讀。
2、動(dòng)物撲克牌：用動(dòng)物圖片自制“動(dòng)物撲克牌”，2～4人一起玩，每人任意取一張動(dòng)物牌，說(shuō)出該動(dòng)物最獨特的本領(lǐng)為勝，可收取別人手中的動(dòng)物牌。
3、誰(shuí)也不能嘲笑我：
�。�1）準備：墻面環(huán)境中布置每個(gè)幼兒的照片及日常生活中各類(lèi)事件的圖示。
�。�2）操作方法：幼兒可將自己做得最棒的事件圖片貼在自己的照片后，也可把自己做得不夠好的事件照片貼在比自己好的同伴的照片后。
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