幼兒園教案《幸福拍手歌》
針對幼兒的特點(diǎn)，幼兒的《幸福拍手歌》應該怎么教學(xué)？希望對大家有幫助！
活動(dòng)目標：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng )編新歌詞，并合著(zhù)音樂(lè )邊唱邊做相應的動(dòng)作。
3、能較準確地演快唱連續的附點(diǎn)節奏，內心節奏
感得到強化。讓我們一起來(lái)看一看，它是誰(shuí)？（出示小綿羊圖片）。"
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：放音樂(lè )《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節奏練習：讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
3、物質(zhì)準備：四張動(dòng)作圖畫(huà)，在唱歌中模仿。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入活動(dòng)
教師以圖片小羊引起幼兒的觀(guān)賞興趣，引出幸福的話(huà)題。
老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來(lái)之前，我們先來(lái)一個(gè)熱身練習，跟著(zhù)老師一起做。"
打 氣 氣 氣 , 放 炮 嘭 嘭
讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
老師："做完熱身練習，讓我們一起來(lái)看一看，好朋友是誰(shuí)？"教師出示小羊的圖片
小羊："小朋友們好。"
幼兒："小羊好。"
老師:"小羊，你幸福么？"
小綿羊："我幸福。"
老師："那你的幸福是什么？"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說(shuō)）
老師："我請舉手的小朋友回答。"（被點(diǎn)名的'小朋友回答，2個(gè)。老師要仔細聽(tīng)，適當重復小朋友的話(huà)或者添加一些話(huà)）
老師："A的幸福是……說(shuō)的真好請坐，誰(shuí)還有不同的幸福（老師舉手示意），B你來(lái)說(shuō)（把小朋友回答）。"
老師:"你的幸福是……說(shuō)的真好，你們認為A與B的幸福好不好？"
幼兒:"好。"
老師："當你感到幸福的時(shí)候，你會(huì )用什么樣的方式來(lái)表達？下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？要認真聽(tīng)哦。"
放幸福拍手歌
（二）聽(tīng)賞活動(dòng)
1、教師放完音樂(lè )開(kāi)始提問(wèn)
老師："音樂(lè )結束了，誰(shuí)能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？"（小朋友舉手回答）
老師:"我請C來(lái)說(shuō)。"
幼兒："……"
如果幼兒只回答了一個(gè)答案，教師繼續提問(wèn)
老師: "回答真確，請坐。誰(shuí)還聽(tīng)到了不同的答案。"（小朋友舉手回答）
如果幼兒把答案都說(shuō)出了。
老師：" 你們說(shuō)他說(shuō)的對不對（幼兒回答），他把答案都說(shuō)出來(lái)了，真棒，請坐。"
老師："你們想不想學(xué)這首歌。"
幼兒："想。"
老師："那先聽(tīng)我唱一遍。"（看PPT唱）
老師："小朋友起立，跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好？"(放音樂(lè ))
老師："學(xué)的真不錯，請坐，大家都學(xué)會(huì )這首歌了么？"
幼兒："學(xué)會(huì )了。"
（三）創(chuàng )編游戲
老師："那么接下來(lái)，我要增加難度了，讓我們一起來(lái)學(xué)習創(chuàng )編歌曲。"
首先老師提問(wèn)
老師："老師想要問(wèn)小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會(huì )做什么呢？"（幼兒自由回答）
老師："小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來(lái)好不好。"
(小朋友舉手想表演)請一個(gè)小朋友唱。
老師："老師也想到了一些動(dòng)作，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動(dòng)作的PPT)
老師: "讓我們一起來(lái)把它們變成新歌好不好。"
幼兒："好。"
老師："小朋友起立，我們一起來(lái)唱新歌，邊唱邊做。"
一起跟音樂(lè )唱
老師："小朋友學(xué)的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學(xué)會(huì )了一首新歌，又學(xué)會(huì )了自己創(chuàng )編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽(tīng)好不好。"
幼兒："好。"
老師: "小朋友起立，讓我們一起排隊唱著(zhù)走出去。"（結束）
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