幼兒園托班綜合《送小動(dòng)物回家》的教案
目標：
1 、 幼兒樂(lè )意嘗試以旋轉的方式打開(kāi)瓶蓋，并能一一對應的把動(dòng)物寶寶送回家。
2 、 愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗。
準備：貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽?zhuān)òㄈ萜鳎?/p>
小貓、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干
難點(diǎn)： 1 、幼兒獨立開(kāi)瓶蓋
2 、對應的將動(dòng)物送回家
過(guò)程：
1 、 激發(fā)幼兒興趣
�。� 1 ） 寶寶們你們看誰(shuí)來(lái)了？它是什么顏色的？
�。� 2 ） 我們和小動(dòng)物的媽媽打招呼：你好！
�。� 3 ） 媽媽們真著(zhù)急！今天早上她們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫她們找寶寶。
2 、 在老師的引導下找寶寶
�。� 1 ） 我聽(tīng)到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動(dòng)物 么？（搖一搖聽(tīng)聽(tīng)瓶子里的聲音）
�。� 2 ） 我們怎么把小動(dòng)物放出來(lái)？請你幫幫忙。（個(gè)別幼兒嘗試）
�。� 3 ） 你找出來(lái)的是誰(shuí)的寶寶？請你送到她媽媽那里。
3 、 幼兒獨立嘗試，教師觀(guān)察并個(gè)別指導
�。� 1 ） 還有很多的寶寶沒(méi)有回家，請你幫幫它，把小動(dòng)物找出來(lái)以后，還請你要把它送回家。
�。� 2 ） 小動(dòng)物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說(shuō)：不用謝！
記錄與反思：
1 、在活動(dòng)中我創(chuàng )設了一個(gè)動(dòng)物家的環(huán)境，因為托班幼兒年齡比較小，情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動(dòng)中去。幼兒只有投入了才會(huì )和教師交流，才會(huì )投入到活動(dòng)中去。
2 、我將小動(dòng)物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動(dòng)手能力有限，希望在我的活動(dòng)中鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。在活動(dòng)中我還 發(fā)現有的幼兒在開(kāi)瓶蓋之前會(huì )先搖一搖，聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音，說(shuō)明這名幼兒的'感知能力比較強，而且經(jīng)驗豐富，能通過(guò)搖動(dòng)時(shí)里面有沒(méi)有聲音來(lái)判斷里面有沒(méi)有小動(dòng)物。這個(gè)方法是幼兒生成的，我在最后講評的時(shí)候應該將這個(gè)方法在集體中進(jìn)行推廣，這樣就能將這個(gè)生活經(jīng)驗豐富給每個(gè)幼兒。
3 、在這個(gè)故事情節的活動(dòng)中，我還特意設計了 “ 送動(dòng)物寶寶回家 ” 的環(huán)節，是想看看托班幼兒的能不能將事物進(jìn)行一一對應。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，我們班級的幼兒都能了解老師的意思，將動(dòng)物送回家。
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