《給予是快樂(lè )的》公開(kāi)課優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、讀懂課文內容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、體會(huì )“給予是快樂(lè )的”這句話(huà)的含義，激發(fā)學(xué)生助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)文中人物的言、行體會(huì )小男孩和保羅的心理活動(dòng)和內心感受。
2、在感悟課文的過(guò)程中，訓練和培養學(xué)生的感悟能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活，體會(huì )課文的主題，激發(fā)學(xué)生的美好情感。
教學(xué)過(guò)程：
課前交流：
先板書(shū)板好快樂(lè )的
1、同學(xué)們，今天袁老師和你們一起來(lái)學(xué)習，你們高興嗎？
2、同學(xué)們想一想，一個(gè)人高興經(jīng)常會(huì )有怎樣的表現呢？
3、那么我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看你們究竟會(huì )不會(huì )笑？
4、剛才同學(xué)們非常高興，那么想一想，與高興相近的詞語(yǔ)還有哪些呢？
一、揭題解題
(板書(shū)：快樂(lè ))大家說(shuō)得非常好。在生活中，當我們認識一個(gè)新朋友的時(shí)候是快樂(lè )的，得到一件禮物時(shí)是快樂(lè )，受到表?yè)P時(shí)是快樂(lè )的……可是今天我們來(lái)學(xué)習一篇課文，作者卻得出了這樣的感受。(板書(shū)完成課題：給予)請大家來(lái)讀課題。
1、“給予”正音，初步理解“給予”。
2、“給予”是什么意思嗎？
3、理解得很好，我們都知道得到什么東西，往往是快樂(lè )的，可付出，給別人什么又怎么會(huì )是快樂(lè )的呢？你們想不想知道作者為什么會(huì )有這樣的感受呢？
二、初讀課文
請大家打開(kāi)課本，輕聲快速地讀讀課文，把課文讀通順，想想課文中主要講了一件什么事情？請簡(jiǎn)單地說(shuō)一下。
三、精讀課文，體會(huì )情感。
1、(課件出示“汽車(chē)”。)因為在圣誕節快到的時(shí)候，保羅得到了哥哥送給他的禮物，同學(xué)們你們看，就是這一輛漂亮的新車(chē)，看到這輛新車(chē)，你會(huì )說(shuō)些什么做些什么呢？
2、是的，這樣的禮物確實(shí)令人羨慕。一個(gè)小男孩看到這輛新車(chē)，也是羨慕不已，由此發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事。
3、你從文中的哪句話(huà)感受到小男孩非常謝慕保羅的這輛新車(chē)呢？為什么？(自由讀說(shuō)：走來(lái)走去(多人說(shuō)多人讀師指導師讀輕輕地摸一下(同上)滿(mǎn)臉羨慕(同上)這輛新車(chē)真讓人羨慕(做動(dòng)作)，齊讀)
你還從文中的哪一段中看出小男孩很謝慕保羅的新車(chē)？
男孩子睜大了眼睛：“你是說(shuō)……
1、從這些語(yǔ)言中，你感受到什么？
2、從哪些詞語(yǔ)中看出小男孩很羨慕(睜大眼睛(動(dòng)作)讀驚嘆讀哇讀)請把你的感受讀出來(lái)。
2、還從哪個(gè)標點(diǎn)知道小男孩非常羨慕呢？“？”讀出不相信的語(yǔ)氣�！�！”讀出驚嘆的語(yǔ)氣。誰(shuí)來(lái)讀這幾個(gè)字“哇！我希望……”
3、我們一起學(xué)做小男孩謝慕地讀一讀。
過(guò)渡：就小男孩此時(shí)的表現，按照常理來(lái)說(shuō)，小男孩希望的應該是什么？是的，保羅也是這么想的，而小男孩又是怎樣想的呢？
4、出示句子：
(1)保羅以為男孩子希望也有一個(gè)這樣的哥哥……
(2)小男孩：卻說(shuō)“我希望自己也能當這樣的哥哥……”
這里有兩個(gè)省略號，都是袁老師加的，你能說(shuō)出省略號里的內容嗎？先自己讀讀，再告訴我。
5、同學(xué)們，當你得知，小男孩不是想有一個(gè)這樣的哥哥買(mǎi)一輛車(chē)送給他，而是想做這樣一個(gè)哥哥給弟弟買(mǎi)車(chē)時(shí)，你此時(shí)在想什么？
6、讓我們學(xué)做這個(gè)了不起的哥哥讀讀讀這句話(huà)。再讀小男孩的話(huà)。
7、同學(xué)們，圣誕節到了，誰(shuí)都希望得到一樣自己喜歡的禮物，然而，這個(gè)小男孩心里想的.是給予別人什么禮物，而不是從別人哪里獲取什么。在他看來(lái)，給予別人快樂(lè )是自己最大的快樂(lè )！多么了不起的想法呀！再讀
過(guò)渡：小男孩的回答出乎保羅的意料，保羅開(kāi)始覺(jué)得小男孩有點(diǎn)不同尋常了，于是邀他乘車(chē)兜風(fēng)。而小男孩卻要求保羅把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口，保羅以為小男孩為什么把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口。讀保羅微微一笑……這一段。了解原因。
而小男孩卻是為了什么呢？小男孩的什么舉動(dòng)又讓我們感動(dòng)？他到了家怎樣做的呢？
�、谀泻⑻萝�(chē)，三步兩步跑上臺階進(jìn)了屋。不一會(huì )兒他出來(lái)了，背著(zhù)一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個(gè)人緊靠著(zhù)坐下。
1、自由讀一讀，哪個(gè)詞中觸動(dòng)了你的心弦？說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。
2、點(diǎn)撥：“三步兩步”——是呀，小男孩是那么迫不及待的想要把意外的驚喜帶給弟弟，請用你的朗讀把他的這種迫切表現出來(lái)。
“背”—說(shuō)感受關(guān)愛(ài)。
你又從“不一會(huì )兒”中感受到什么？
這是一個(gè)多么關(guān)愛(ài)弟弟的哥哥��！請你再來(lái)讀讀這句話(huà)。
“緊靠”——感受到什么？就是這份兄弟情深感動(dòng)了你我，請你把你的感動(dòng)讀出來(lái)。
3、小男孩是那么迫不及待的想要把意外的驚喜帶給弟弟，正是這一份關(guān)愛(ài)、這一份手足情深觸動(dòng)了我們每一個(gè)人的心弦。讓我們再一次走進(jìn)他。齊讀。
小男孩的說(shuō)了什么話(huà)又讓你感動(dòng)呢？
�、鬯钢�(zhù)保羅的車(chē)，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了�！�
其中，最令你感動(dòng)的是哪一句？為什么感動(dòng)？
3、——指生說(shuō)——是的，小男孩對弟弟說(shuō)這段話(huà)，不僅僅是一定要像保羅的哥哥那樣，送一輛新車(chē)給弟弟，而且給了弟弟生活的勇氣、信心和希望。(關(guān)愛(ài)，親切)
4、多么堅定的承諾、多么美好的愿望！相信小男孩終有一天會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想，一個(gè)為了給予別人的夢(mèng)想。一個(gè)多么有愛(ài)心的孩子，讓我們再一次有感情地讀讀這段話(huà)，師引讀他指著(zhù)保羅的車(chē)說(shuō)。
小男孩的那種你快樂(lè )所以我快樂(lè )的奉獻精神，深深地打動(dòng)了我們在坐的每一個(gè)人，我們再一次飽含深情地對小男孩的弟弟說(shuō)。生齊讀。
過(guò)渡：小男孩的一言一行，感動(dòng)了你，感動(dòng)了我，更感動(dòng)了一路隨行的——保羅。出示：齊讀)從哪里看出保羅感動(dòng)了呢？
�、鼙Ａ_的眼睛濕潤了。他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)里。那個(gè)男孩眼睛里閃著(zhù)喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們三個(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
1、《愛(ài)的奉獻》音樂(lè )響起，師讀：保羅的眼睛
2、圣誕節前夜，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)希望、溫暖和愛(ài)的夜晚，這一晚小男孩難忘的是()小弟弟難忘的是()保羅難忘是()(被小男孩子的言行感動(dòng)了，自己的付出能帶給別人快樂(lè )，明白了給予是快樂(lè )的。)
4、請你們同桌互相說(shuō)一說(shuō)。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō))就這樣，他們三人一起過(guò)了一個(gè)——難忘的夜晚。
5、是呀，他們都在相互付出，付出就是快樂(lè )，奉獻就是快樂(lè )，給予就是快樂(lè )，這個(gè)夜晚，保羅從內心里感受到齊讀課題：——給予是快樂(lè )的。
6、同學(xué)們，在我們的生活中肯定有許多助人為樂(lè )的好人好事吧？請你說(shuō)出來(lái)讓大家一起分享你的快樂(lè )吧。
四、拓展延伸，深化體會(huì )
1、播放幾個(gè)畫(huà)面：同學(xué)們，在我們身邊經(jīng)常也會(huì )出現許多感人的場(chǎng)景：這是同學(xué)們在為災區人民獻愛(ài)心，這是志愿者在世博會(huì )上忙碌，這是愛(ài)心人士幫助了將要失學(xué)的孩子�？吹矫媾R失學(xué)的孩子露出的微笑，殘疾的孩子得到了幫助，看到災區的人民露出了笑臉，我們也是快樂(lè )的。同學(xué)們，我們可以隨時(shí)隨地用自己的笑容，自己的語(yǔ)言，自己的雙手，給別人帶去快樂(lè )，那樣，我們一定會(huì )體會(huì )到更多的快樂(lè )。記住，給予是快樂(lè )的，祝你永遠快樂(lè )。
2、孩子們，今天我們在一起共同學(xué)習了這樣難忘的一課，走出課堂之際y，讓我們輕輕地對自己說(shuō)一聲——給予是快樂(lè )的。讓我們高聲地對身邊的人說(shuō)一聲——給予是快樂(lè )的！在今后的日子里，讓我們以自己的言行向所有人大聲說(shuō)一聲——給予是快樂(lè )的！
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