四年級品德與社會(huì )下冊《從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)》教案
教學(xué)目標
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感悟通信的發(fā)展與人們的生活的需求、社會(huì )和科技的發(fā)展相關(guān)聯(lián)。
能力：能通過(guò)采訪(fǎng)、調查等多種途徑獲取信息、選擇和處理信息。
知識：了解過(guò)去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過(guò)程以及不同階段的主要通信方式。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，農村小學(xué)四年級的孩子對未知領(lǐng)域充滿(mǎn)好奇心和探究欲望，人類(lèi)通信的發(fā)展歷史過(guò)程，本身就是一部生動(dòng)的百科知識書(shū)，所以學(xué)生對本課的學(xué)習內容是有興趣的。
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，農村小學(xué)生處在一個(gè)信息相對比較封閉、教學(xué)資源比較薄弱的環(huán)境里，雖然他們對現代的一些通信方式如電話(huà)已有所了解，但本課中有些從歷史的角度來(lái)體現的內容，學(xué)生缺少直接的生活經(jīng)驗，需要通過(guò)學(xué)習來(lái)掌握。他們對古代、近代和現代的通信方式缺乏詳實(shí)和全面的了解，也就無(wú)法感受到通信的發(fā)展和變化。
針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解過(guò)去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過(guò)程，以及不同階段的主要通信方式。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )從古到今通信的發(fā)展變化。
要想突破重難點(diǎn)，教師可引導學(xué)生結合教材的資料和教師提供的有關(guān)課件來(lái)了解古代人們的通信方式；通過(guò)教材提供的兩個(gè)調查表引導學(xué)生探究通信的歷史演變；用繪畫(huà)或演講等形式暢談未來(lái)的通信方式。教學(xué)中，教師要掌握學(xué)生的學(xué)習興趣點(diǎn)，靈活運用對比等方法，來(lái)展開(kāi)通信發(fā)展史的學(xué)習，使學(xué)生能生動(dòng)又真切地感受從古到今通信的發(fā)展變化。
教學(xué)重點(diǎn)
了解過(guò)去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的`過(guò)程以及不同階段的主要通信方式。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )從古到今通信的發(fā)展變化。
教學(xué)準備
教師準備：教學(xué)課件。
學(xué)生準備：了解古代人們傳遞信息的方式及近代通信是怎么發(fā)展的。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
完成話(huà)題“過(guò)去的人們是怎樣傳遞信息的”“飛速發(fā)展的現代通信網(wǎng)絡(luò )”“通信暢想曲”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一探究古代的通信方式
1．[播放動(dòng)畫(huà)：烽火傳敵情]
引導學(xué)生結合情境，根據課前調查，進(jìn)行交流研討：在遙遠的古代，人們是怎樣傳遞信息的？有什么特點(diǎn)？你還知道古代有哪些通信方式？
2．[播放課件：古時(shí)書(shū)信傳遞]
引導學(xué)生結合情境體會(huì )宋代著(zhù)名詞人陸游的詩(shī)句，談?wù)剬@句詩(shī)的理解，并說(shuō)說(shuō)還知道哪些古人傳送信息艱難的故事。了解古代人們以書(shū)信表達情感和盼望家書(shū)的心情。由于當時(shí)書(shū)信傳遞的速度很慢，所以“書(shū)回已是明年事”。
小結：古代通信靠人力、畜力完成傳遞，速度慢、數量少。受各種條件限制，要想及時(shí)得到消息十分不容易。
【設計意圖：了解過(guò)去人們傳遞信息的方式�！�
活動(dòng)二通信的過(guò)去和未來(lái)
1．[播放課件：信息傳遞的比較]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：將一個(gè)信息從倫敦送到紐約，不同時(shí)期的傳送方式及傳送時(shí)間有什么不同，你從中發(fā)現了什么？通過(guò)比較，感受通信的發(fā)展，如通信工具更加先進(jìn)，通信速度不斷加快，通信容量越來(lái)越大等。（板書(shū)：通信方式多由慢到快）
2．[播放視頻：飛速發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò )]
采訪(fǎng)父母和周?chē)娜�，了解通信方式的變化和發(fā)展。引導學(xué)生結合情境談體會(huì )，進(jìn)一步感受通信的飛速發(fā)展。（板書(shū)：從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展會(huì )更加發(fā)達）
3．[播放課件：暢想未來(lái)的通信]
引導學(xué)生結合情境，發(fā)揮自己的想象力，暢想一下未來(lái)的通信方式會(huì )是什么樣子。
【設計意圖：感受通信的發(fā)展和變化體現在通信方式越來(lái)越多，傳遞的時(shí)間越來(lái)越短，并通過(guò)暢想活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識�！�
板書(shū)設計
從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)
通信方式由慢到快
科技發(fā)展會(huì )更加發(fā)達
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