五年級語(yǔ)文上冊第五章單元綜合性練習第十課時(shí)教案
設計理念
通過(guò)匯報、交流研究報告促進(jìn)學(xué)生參與意識，共享學(xué)習成果。
設計思路
匯報研究報告——學(xué)生評價(jià)質(zhì)疑——解疑答惑——收錄資料——總結評價(jià)
一、匯報交流，共享成果
課前同學(xué)們已經(jīng)撰寫(xiě)好了研究報告，這節課我們將一起匯報一下你們的研究成果，請同學(xué)們仔細聽(tīng)，待會(huì )我們一起交流各自的觀(guān)點(diǎn)與看法。
第一小組匯報人交流研究成果。
師：對于第一小組的匯報，同學(xué)們有什么看法或意見(jiàn)？
生交流觀(guān)點(diǎn)，或提出疑問(wèn)。
請匯報人或其他同學(xué)解答。
師：同學(xué)們對這一小組的匯報有何評價(jià)？
生評價(jià)，師給予肯定或鼓勵。
第二、三……小組匯報人交流研究成果。
教師參與即時(shí)評價(jià)。
二、綜合性學(xué)習的評價(jià)
采用“過(guò)程性成長(cháng)記錄評價(jià)”，即把活動(dòng)個(gè)階段的資料納入成長(cháng)記錄�？梢允珍浀腵材料有：活動(dòng)計劃、活動(dòng)記錄、搜集到的資料、小組做的研究報告等，整個(gè)成長(cháng)記錄后有自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)或被訪(fǎng)人的評價(jià)。
教后記
優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)匯報、交流研究報告促進(jìn)學(xué)生參與意識，共享學(xué)習成果。
缺點(diǎn)：學(xué)生評價(jià)質(zhì)疑能力有待遇提高。
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