關(guān)于鄂教版二年級品德與生活上冊《可愛(ài)的生命》教案
主題目標：
1．知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
2．初步了解一些動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程，感受它們和人一樣是有生命的，尊重動(dòng)物，愛(ài)護植物，初步養成尊重生命、敬畏生命的意識。
為了讓孩子們從小懂得動(dòng)植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長(cháng)需要得到我們的關(guān)愛(ài)，我們設計了“可愛(ài)的生命”這一活動(dòng)主題，其中包含兩個(gè)活動(dòng)：“它們在生長(cháng)”和“生命的力量”。
教科書(shū)分析：
自然界中的動(dòng)物、植物都是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(cháng)著(zhù)。56圖展示了一顆小小的蓮子成長(cháng)為荷花、蓮蓬最后成長(cháng)為蓮藕的過(guò)程，中間是一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學(xué)生認識生命的周期，向學(xué)生滲透對生命的尊重意識。教科書(shū)提示語(yǔ)“你還知道哪些植物的生長(cháng)過(guò)程？說(shuō)一說(shuō)�！眲t是鼓勵孩子們去探究其他植物的生長(cháng)過(guò)程。
57頁(yè)的上方組圖展示的是小鴛鴦成長(cháng)的過(guò)程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶著(zhù)它們游水學(xué)本領(lǐng)。小鴛鴦們長(cháng)大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在地生存著(zhù)。下面的小圖中，兩只小貓友愛(ài)地偎依在一起。本頁(yè)內容旨在讓孩子們對動(dòng)物這一生命體有更進(jìn)一步的了解，知道動(dòng)物和人一樣有感覺(jué)，會(huì )用獨特的方式保護自己，相互之間還會(huì )有交流和感情。正如58頁(yè)教科書(shū)提示語(yǔ)所說(shuō)：動(dòng)物和人類(lèi)一樣重親情、愛(ài)伙伴呢！
58頁(yè)的組圖進(jìn)一步展示了動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景：袋鼠媽媽很愛(ài)護自己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊緊挨在一起，互相取暖；鳥(niǎo)媽媽給幼小的鳥(niǎo)寶寶喂食。本頁(yè)下方的提示語(yǔ)旨在引導學(xué)生聯(lián)系自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景談?wù)勛约旱母形蚝腕w會(huì )。
動(dòng)植物不僅有生命，而且小小的.身軀內蘊藏的生命的力量是巨大的。教科書(shū)59頁(yè)的組圖展示了動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中頑強生存的情景。教師可以補充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到動(dòng)植物在惡劣環(huán)境下生存的力量之大。
60頁(yè)組圖通過(guò)竹筍和小草的生長(cháng)過(guò)程展示了植物生長(cháng)力量的巨大。上圖展示的是竹筍破土而出的過(guò)程。下圖表現了秋天已被燃盡的小草在第二年春天又重新生長(cháng)的情景，旁邊配以古詩(shī)，讓孩子們不由自主地敬佩小小植物所具有的強大的令人驚異的生命力。
教科書(shū)這樣編排，目的在于引導二年級的小朋友從形象的畫(huà)面和直觀(guān)的文字中感受到：動(dòng)物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類(lèi)一樣，都是有生命的，都在不斷地生長(cháng)，都重親情、愛(ài)伙伴，它們體內蘊涵的生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對動(dòng)植物的生命的熱愛(ài)與尊重。
【一、它們在生長(cháng)】
活動(dòng)準備
1．教師課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(cháng)的資料，有相關(guān)的資料片更好，準備歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的磁帶。
2．學(xué)生課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(cháng)的資料，準備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片或玩具模型。
活動(dòng)過(guò)程
1．談話(huà)導入：我們是怎么長(cháng)大的？引導學(xué)生回顧自己長(cháng)大的過(guò)程。
2．閱讀教科書(shū)：結合教科書(shū)56頁(yè)內容，引導學(xué)生了解蓮子的生長(cháng)過(guò)程。
3．讀兒歌：誦讀教科書(shū)56頁(yè)的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。
4．看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹(shù)等常見(jiàn)植物的生長(cháng)過(guò)程的掛圖。學(xué)生獨自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長(cháng)的。
5．趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那種植物的生長(cháng)過(guò)程。
6．談話(huà)拓展：你還知道哪些植物的生長(cháng)過(guò)程呢？拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。
7．小結要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(cháng)著(zhù)。
8．談話(huà)過(guò)渡：不光植物在生長(cháng)，動(dòng)物也在生長(cháng)。
9．閱讀教科書(shū)：結合教科書(shū)57頁(yè)內容，了解小鴛鴦的成長(cháng)過(guò)程。
10．小組交流：你養過(guò)什么動(dòng)物？它們是怎樣長(cháng)大的？
11.欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？
12.閱讀教科書(shū)：結合教科書(shū)58頁(yè)的內容，了解動(dòng)物之間重親情、愛(ài)伙伴的例子。
13．全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛(ài)的故事呢？
14．小結要點(diǎn)：動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣愛(ài)自己的家人、關(guān)心自己的伙伴。
15.你想對這些懂得愛(ài)的小動(dòng)物們說(shuō)些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
活動(dòng)要求
1．如果有條件的話(huà)，可以讓孩子們欣賞相應的影片。
2．鄉村的孩子學(xué)習本課可能比較有切身體會(huì )，教師可以將課堂引向大自然。
對城市的孩子來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)的內容可能比較生疏，教師
應該準備相應的資料，給學(xué)生直觀(guān)的認識。
活動(dòng)拓展
課后開(kāi)展展簡(jiǎn)單的植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解植物的生長(cháng)周期、感受動(dòng)植物生長(cháng)的不易，從而激發(fā)學(xué)生對生命的尊重。
【二、生命的力量】
活動(dòng)準備
1．教師準備動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中生長(cháng)的音像資料和《春筍》的錄音帶。
2．教師課前編排童話(huà)故事小品《我應該感到自豪才對》（具體內容見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程）。
3．學(xué)生課前搜集動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境下頑強生長(cháng)的資料。
活動(dòng)過(guò)程
1．表演小品：《我應該感到自豪才對》。
學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽?zhuān)ù魃舷鄳念^飾）。
小紅馬譏笑小駱駝長(cháng)得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(cháng)著(zhù)兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看��！”駱駝媽媽知道后，帶著(zhù)小駱駝去沙漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長(cháng)得又大又厚是為了不陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛。他覺(jué)得自己應該感到自豪才對。
2．討論：你想對小駱駝和小紅馬分別說(shuō)些什么？
3．談話(huà)導入：動(dòng)物生命的力量可大了！
4．看錄像，談感受：播放動(dòng)物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請學(xué)生用一句話(huà)夸夸自己最佩服的動(dòng)物。
5．過(guò)渡：植物生長(cháng)的力量也很大。
6．聽(tīng)錄音，看教科書(shū)：學(xué)生一邊聽(tīng)《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書(shū)60頁(yè)上方的三幅圖，然后說(shuō)一說(shuō)小春筍的生長(cháng)過(guò)程。
7．誦古詩(shī)：結合教科書(shū)60頁(yè)下圖，引導學(xué)生感受小草的強大的生命力，并誦讀古詩(shī)《草》。有條件的話(huà)可播放相應的資料片，讓孩子們有更直觀(guān)的感受。
交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動(dòng)植物具有頑強生命力的資料。
9．討論：你想對這些植物說(shuō)些什么？
10.教師小結：在植物小小的身軀內竟蘊藏著(zhù)如此巨大的生命力！動(dòng)物和植物，它們生命的力量可真大��！
活動(dòng)要求
1．教師應盡量采用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式讓孩子們了解動(dòng)植物的·生長(cháng)過(guò)程。
2．在搜集資料的過(guò)程中，教師注意培養學(xué)生搜集、整理信息的能力。
3．教師可以結合動(dòng)物愛(ài)護伙伴的學(xué)習內容，相機對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)身邊親人和伙伴的教育。
活動(dòng)拓展
1．引導學(xué)生開(kāi)展動(dòng)物飼養、植物栽培等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生將實(shí)踐過(guò)程中的成果做成展覽，一起分享成功的快樂(lè )。
2．制作以《可愛(ài)的生命》為主題的手抄報或電子小報，班級可開(kāi)展小報評選。
教學(xué)評價(jià)：
1．學(xué)生是否樂(lè )于參加活動(dòng)，能否以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng)。
2．學(xué)生是否了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程。
3．學(xué)生是否在活動(dòng)中懂得了動(dòng)植物和人類(lèi)一樣有寶貴的生命，能否感受到動(dòng)植物生命力的巨大，是否熱愛(ài)、尊重動(dòng)植物的生命。
4、學(xué)生是否會(huì )搜集與學(xué)習內容相關(guān)的資料。
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