《第八次》教案

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心。后來(lái)看到蜘蛛結網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫(xiě)布魯斯王子率領(lǐng)軍隊抵抗侵略軍，七戰七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫(xiě)布魯斯看見(jiàn)蜘蛛在風(fēng)中結網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫(xiě)布魯斯重新召集軍隊，組織力量，終于在第八次戰斗中打敗了侵略軍。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )本課的生字。兩條綠線(xiàn)內的8個(gè)字只識不寫(xiě)，認識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì )布魯斯王子屢戰屢敗不懈斗爭的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、體會(huì )布魯斯王子屢戰屢敗的不懈斗爭精神。

　　2、弄清課文所揭示的道理。

　　教學(xué)準備：

　　圖片、文字投影片。

　　教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　初讀課文，學(xué)習生字新詞。理清課文脈絡(luò )。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課，揭示課題。

　　1、今天，我們學(xué)習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。(板書(shū)課題)

　　2、看了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

　　二、初讀感知。

　　1、第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。(請學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹)

　　2、帶問(wèn)題自讀課文。

　　自讀要求：(1)讀準生字的字音，認清字形。

　　(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)。(可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，也可以或者做上標記與同學(xué)討論)

　　(3)把課文讀通順，遇到長(cháng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　(1)出示詞語(yǔ)：

　　信心 失敗 抵抗 戰斗 招集 動(dòng)員 侵略 成功 打仗 受傷 并且 磨房

　　(指名朗讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀)

　　(2)說(shuō)說(shuō)你讀懂的詞語(yǔ)的意思。

　　(3)指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細聽(tīng)聽(tīng)是否有錯誤，糾正錯誤讀音。

　　注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。

　　“侵、信”是前鼻音。

　　多音字：幾

　　(4)分小組分節練讀課文，互相糾正錯誤讀音。

　　(5)齊讀課文。

　　4、讀完課文，你知道課文寫(xiě)了一件什么事嗎?

　　三、理清脈絡(luò )。

　　1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過(guò)、結果。將課文分為三部分

　　2、交流：一(1、2)二(3、4)三(5)

　　四、指導寫(xiě)字。

　　1、說(shuō)說(shuō)容易寫(xiě)錯的字和寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。

　　2、指導“磨”的.上下筆畫(huà)要緊湊。

　　3、學(xué)生描紅。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì )布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習。

　　聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、精讀指導。

　　(一)過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰(shuí)?(蘇格蘭王子布魯斯)

　　(二)那么，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢?四人小組合作學(xué)習課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。

　　(三)交流

　　熱愛(ài)祖國的人。

　　1、從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛(ài)祖國的人?(自由讀讀第一小節)

　　2、“英勇地抗擊”什么意思?

　　3、指導朗讀。(指名讀，評價(jià)，齊讀)

　　“遇事不灰心”或者“堅持不懈”

　　1、布魯斯是否一開(kāi)始就不灰心的呢?(不是)

　　2、從哪里看出來(lái)?(指名讀第二小節)

　　(“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”)

　　(1)什么意思?

　　唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音

　　理解“幾乎”：比較句子對這場(chǎng)戰爭，他失去了信心。

　　對這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。

　　(幾乎失去了信心：指沒(méi)有完全失去信心，沒(méi)有徹底灰心，還有重新振作的可能。)

　　(2)看圖聽(tīng)讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”?

　　(3)現在請你來(lái)扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來(lái)想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì )想些什么?將他心里想的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

　　(4)指導朗讀第二小節。

　　3、但后來(lái)布魯斯王子又怎么會(huì )恢復了信心?

　　(1)默讀第三、四小節。思考：A 布魯斯王子在磨房里看到了什么?

　　B 布魯斯王子看到后有什么表現?

　　(2)從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專(zhuān)心、很執著(zhù)，沒(méi)有被困難嚇倒?

　　出示三句話(huà)反復朗讀體會(huì )

　　A、為什么說(shuō)“一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說(shuō)“網(wǎng)破了，絲斷了”?(師小結：作者用詞準確、有序，先后是不可顛倒的。)

　　B、這段中還有那句話(huà)也是這樣準確、有序、不可顛倒呢?

　　C、從“終于”這個(gè)詞看出什么?你覺(jué)得蜘蛛怎么樣?

　　D、朗讀，體會(huì )“有志者事竟成”的道理。

　　(3)討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現?(“感動(dòng)極了”)

　　(4)王子為什么感動(dòng)?從哪兒看出王子的感動(dòng)?

　　(“猛得跳起來(lái)”、“喊道”)

　　(5)指名邊表演邊朗讀第4小節。

　　(6)讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì )想寫(xiě)什么呢?

　　(同桌討論后交流)

　　4、蜘蛛第八次結網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。

　　5、請你想象一下：當時(shí)魯斯王子會(huì )怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗?

　　(四)默讀課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯王子終于成功的原因。

　　(因為他沒(méi)有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來(lái)的可能。因此前文用到了“幾乎”這個(gè)詞語(yǔ))

　　四、總結全文。

　　1、朗讀全文。說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文以后，你得到的啟示。(有志者事竟成)

　　2、想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄詞。

　　2、多音字組詞。

　　磨 幾

　　3、寫(xiě)幾句關(guān)于“自信與成功”的名言。

　　課外

　　選字組詞(參考上)

　　板書(shū)設計：

　　11、第八次

　　唉聲嘆氣，幾乎失去信心——感動(dòng)，恢復了信心——振作，充滿(mǎn)了信心。

　　(有志者事竟成)

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