《歡樂(lè )的潑水節》第二課時(shí)優(yōu)秀教案
教學(xué)要求
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì )本課4個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3.知道我國是一個(gè)多民族國家。了解潑水節是傣族人民獨有的風(fēng)俗習慣。
教材說(shuō)明
課文緊扣“歡樂(lè )”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的情景，初步進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習慣的教育。全文有3個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)鳳凰花開(kāi)了，一年一度的潑水節到了。第二自然段詳寫(xiě)了人們互相潑水的`情景及其象征意義。第三自然段寫(xiě)人們唱歌跳舞、賽龍舟、放煙火直到深夜。
教學(xué)難點(diǎn)
由于學(xué)生對潑水節了解過(guò)少，所以在教學(xué)上重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì )、領(lǐng)悟傣族人民過(guò)節的歡樂(lè )心情。
教學(xué)課時(shí)
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一復習檢查，導入新課
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2.一分鐘內自我檢查訂正，并跟同桌說(shuō)說(shuō)，你找到寫(xiě)錯別字的原因。
3.導入新課。
二營(yíng)造氛圍，激發(fā)情感
1.屏幕呈現傣族人民潑水的歡樂(lè )場(chǎng)面。
2.去了西雙版納你最想干什么？
3.師生共演坐火車(chē)去西雙版納。
三整體感知體驗歡樂(lè )
1.自由朗讀課
�。ㄌ嵝牙首x時(shí)注意讀書(shū)姿勢、表情等）
2.課件出示問(wèn)題。
你能從文中找出描寫(xiě)潑水的句子和歡樂(lè )的場(chǎng)面嗎？試試看，相信你能找到的。
�。ㄒ龑W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)回答完整，并對回答好的同學(xué)，老師示范表演潑水的動(dòng)作并送上祝福的話(huà)。）
3.屏幕出示潑水場(chǎng)面。
�、僦笇W(xué)生有序觀(guān)察畫(huà)面。
�、趲熒惭轁娝膭�(dòng)作。
�。ㄗ寣W(xué)生知道應一邊潑一邊送上祝福的話(huà)。）
�、壑该硌�。
A 生評。
B 詢(xún)問(wèn)有幾種潑水動(dòng)作。
�。ɡ蠋熍e例點(diǎn)拔，讓學(xué)生明白灌和潑的不同之處。）
�、軐W(xué)生自由朗讀。
朗讀內容：“開(kāi)始潑水了，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑，老人、小孩、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花�！�
�、葜该x，師生共評。
�、迋�(gè)人大挑戰比賽讀。
4.傣族人民為什么要互相潑水呢？
�、偕フf(shuō)。
�、谏杂衫首x。
�、坌〗M比賽讀。
5.如果你是傣族人民，潑水節這一天早上你會(huì )干什么？
四鞏固練習，推向高潮。
�。◣煄А坝浾咦C”）
1.傣族人民你們好，我是靈寶電視臺的記者，詢(xún)問(wèn)一下，老爺爺你為什么要在清水里滴香水，撒花瓣？
2.小朋友，你的身上濕淋淋的，你高興嗎？
3.老媽媽?zhuān)焐淹砟阍趺催�不回家呢？還想參加什么節目？
4.讓我們看著(zhù)這優(yōu)美的環(huán)境，聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )，跟隨老媽媽一齊參加其他的節目好嗎？（“老媽媽”領(lǐng)讀第三自然段）
五學(xué)會(huì )祝福，練習說(shuō)話(huà)
西雙版納這里的景色迷人，傣族人民熱情，更讓我們領(lǐng)略了他們獨特的風(fēng)俗習慣，我真是不愿離去，在臨走之時(shí)，把你們美好的祝福送給傣族人民好嗎？
六認讀生字，指導書(shū)寫(xiě)
1.師生表演坐火車(chē)回學(xué)校。
2.屏幕出示：“吉”“祥”“淋”“濕”
A 交朋友
B 說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)
C 識記方法
D 書(shū)寫(xiě)時(shí)注意事項
E 書(shū)寫(xiě)
七課外延伸，選擇練習
1.把這歡樂(lè )的潑水節的熱鬧場(chǎng)景介紹給你的爸爸、媽媽或你的好朋友。
2.搜集其他少數民族的傳統節目。
3.依照《歡樂(lè )的潑水節》，任選一個(gè)其他民族有代表性的節目簡(jiǎn)單介紹。
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