第七冊少年聶耳三課時(shí)教案
教學(xué)目標
I.學(xué)會(huì )本課的13個(gè)生字，讀準多音字調的讀音，理解22個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
2.能照樣子，用每當總寫(xiě)句子。
3.能概括第4、5自然段的主要意思，能背誦第5自然段。
4.知道聶耳之所以成為杰出的音樂(lè )家是和他少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè )密切相關(guān)的，懂得勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的重要原因。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：概括第4、1自然段的主要意思，理解勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的重要原因。
教學(xué)難點(diǎn) ：讀懂第4、5自然段，既說(shuō)明聶耳勤學(xué)苦練的一方面，又反映他要用音樂(lè )來(lái)贊美家鄉的另一方面。
第1教時(shí)
(一)教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )13個(gè)生字，讀準多音字調的讀音，理解新的詞語(yǔ)。
2.理解第1、2自然段的內容，能用每當總口頭造句。
3.完成(作業(yè) 本)第1、5題。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.揭示課題，了解大意。
(1)從課題看：寫(xiě)誰(shuí)?寫(xiě)他什么時(shí)候?從課文看，聶耳是怎樣一個(gè)人?講了他少年時(shí)候一件什么事?(默讀思考，不要求具體一一回答)
(2)帶課后第1題默讀課文，劃出反映聶耳少年時(shí)候就喜歡音樂(lè )的句子。
2.學(xué)習生字新詞。
(1)學(xué)生自學(xué)匯報，教師指點(diǎn)疑難。
字音： 調在這兒念diào，是腔調、曲調、小調的調，不含調解、調皮、調笑的tiáo;誕dàn的讀音不要與延yán混淆。
字形：偏與翩是形聲字，同聲同韻同調，要從形旁表示的不同意思加以區別;誕、降、妙書(shū)寫(xiě)時(shí)不要少豎少點(diǎn)。
(2)復習鞏固生字新詞。
3.指導學(xué)習第1自然段。
(1)聶耳是怎樣一個(gè)人?從哪里看出來(lái)?討論小結：他是一位杰出的音樂(lè )家。這可以從概括寫(xiě)他創(chuàng )作了許多革命歌曲中看出來(lái)，也可從舉例中國歌是他譜寫(xiě)中看出來(lái)。理解杰出：才能(或成就)出眾;譜寫(xiě)：這里指寫(xiě)作樂(lè )曲;音樂(lè )的樂(lè )念yuè，不念快樂(lè )的樂(lè )lè。
(2)簡(jiǎn)介國歌(義勇軍進(jìn)行曲)。
4。指導學(xué)習第2自然段。
(1)開(kāi)頭句寫(xiě)什么?其他句寫(xiě)什么?討論小結：開(kāi)頭句主要寫(xiě)聶耳少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè )，其他句寫(xiě)他對笛聲很迷戀。前面是概括寫(xiě)喜歡音樂(lè )，后面舉喜歡聽(tīng)笛聲的例于具體寫(xiě)他如何喜歡音樂(lè )。
(2)結合(作業(yè) 本)第6題的第(1)題，劃出聶耳迷上笛
子的句子，說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作與神態(tài)。理解側耳傾聽(tīng)：側過(guò)耳朵仔細地聽(tīng)，形容聽(tīng)得很專(zhuān)心、很細心。讓學(xué)生表演側耳傾聽(tīng)的神態(tài)。
(3)結合(作業(yè) 本)第5題，理解降臨的意思，會(huì )照樣子用每當總說(shuō)話(huà)。 降臨：臨，來(lái)到、到達;來(lái)到。通過(guò)填每當總加深對聶耳迷戀笛聲的.認識。下文聶耳常常去聽(tīng)的常常是與木匠師傅每當總相對應，說(shuō)明次數很多。在讀懂課文原句的基礎上，讓學(xué)生先說(shuō)每當看到鮮艷的五星紅旗升起，我總想到北京天安門(mén)廣場(chǎng)上莊嚴的升旗儀式。再讓學(xué)生各自說(shuō)句，全班交流，點(diǎn)撥指正。
5.完成(作業(yè) 本)第1、5題，第6題的第(1)題。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1.能給指定的多音字組詞，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
2.理解第3、4自然段的意思，，能說(shuō)出第4自然段的主要意思。
3.完成(作業(yè) 本)第2、4、6題。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.指導學(xué)習第3自然段。
(1)懇求什么意思?聶耳懇求什么?懇求：誠懇地請求。教教我指他要學(xué)吹笛子，請木匠當老師。木匠師傅為什么會(huì )發(fā)出疑問(wèn)你也喜歡吹笛子?(他想不到聶耳年紀那么小就那么喜歡音樂(lè ))這里的徒弟是什么徒弟?跟木匠師傅的師傅相對嗎?討論小結：指學(xué)吹笛子的學(xué)生，跟教吹笛子的師傅《老師》相對，此時(shí)的木匠師傅變成了教吹笛子的師傅了。
(2》結合(作業(yè) 本)第6題的第(2)題，劃出寫(xiě)聶耳勤奮地學(xué)吹笛子的句子，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)特別能反映他的這種勤奮精神。討論小結：從此指木匠師傅答應聶耳的懇求，同意教他吹笛子這一天。天天學(xué)吹可同第2自然段聶耳常常去聽(tīng)笛子相比較，說(shuō)明聶耳已把學(xué)吹笛子當作每天必做的事了。
2.指導學(xué)習第4自然段。
(1)聶耳愛(ài)玩嗎?從哪兒看出來(lái)?為什么他不去攀登龍門(mén)?討論小結：從與哥哥一起到西山游玩可看出聶耳也與其他小孩子一樣愛(ài)玩，很喜歡風(fēng)景名勝。但他更愛(ài)音樂(lè )，利用一切可利用的時(shí)間，包括游玩中的點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)吹笛子。
(2)簡(jiǎn)介昆明西山及滇池風(fēng)景名勝。
(3)指導朗讀第2句話(huà)的轉折語(yǔ)氣，理解卻字的轉折意思。
(4)結合(作業(yè) 本)第7題，口頭概括本段的主要意思。提示學(xué)生可用誰(shuí)聶耳干什么不游龍門(mén)，而去學(xué)吹笛子來(lái)概括。
3.完成<作業(yè) 本)第2、4、6題。
第2題，參考答案：
調 tiáo(調皮) 樂(lè ) lè(快樂(lè )) 覺(jué)jué(覺(jué)察) 教jiāo(教書(shū))
調diào(小調) 樂(lè )yuè(音樂(lè )) 覺(jué)jiào(睡覺(jué)) 教jiào(教師)
第3課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1.能給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
2.理解第5自然段的內容，能概括這一段的主要意思。
3.能背誦課文。
4.知道聶耳之所以成為杰出的音樂(lè )家是和他少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè )密切相關(guān)的，懂得勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的重要原因。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.指導學(xué)習第5自然段。
(1)第1、2句之間，為什么用可是來(lái)連接? (太陽(yáng)西沉，天暗了，下雨了，本該回家了，但聶耳對音樂(lè )的沉醉，使他忘記了時(shí)間，忘記了在什么地方。)第2句又為什么在一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)察到前面，要加上似乎一訶呢?(不是真的沒(méi)有覺(jué)察，而是他吹笛子吹得太專(zhuān)注、太投入了，根本不把這米粒大的雨點(diǎn)當回事。)哥哥為什么不叫他回去，反而替他撐傘呢?(因為哥哥從平時(shí)得知，每當弟弟吹笛子的時(shí)候，是誰(shuí)也阻止不了的，非得讓他盡情吹奏不可。)
(2)讀第4句話(huà)，想想說(shuō)說(shuō)：聶耳是站在什么位置上吹笛子的?懷著(zhù)一種什么樣的感情在吹笛子?你是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的?討論小結：是懷著(zhù)對家鄉的湖光山色深深的愛(ài)戀在吹笛子的。這可從迎著(zhù)、點(diǎn)點(diǎn)歸帆、美妙、贊美等詞語(yǔ)中看出。理解歸帆：歸，返回，指返回的船只;湖光山色：湖山的美麗景色。
(3)結合作業(yè) 本第7題，口頭概括該段的主要意思�？梢龑W(xué)生得出：誰(shuí)聶耳，干什么不顧天暗下雨，用美妙的笛聲贊美家鄉的湖光山色。
2.總結課文。
(1)結合課后第1題，說(shuō)說(shuō)從哪些語(yǔ)句，哪些地方看出聶耳少年時(shí)代就喜歡音樂(lè )。<可提示學(xué)生從概括寫(xiě)他少年時(shí)代就喜歡音樂(lè )的語(yǔ)句，以及聽(tīng)吹笛子、學(xué)吹笛子、不游龍門(mén)，學(xué)練笛子、用笛聲贊美家鄉等方面的語(yǔ)句去概括。
(2)聶耳少年時(shí)代喜歡音樂(lè )與成為杰出的音樂(lè )家有什么關(guān)系?討論小結：正因為聶耳少年時(shí)代就喜歡音樂(lè )，能不失時(shí)機求教音樂(lè )能人，能勤學(xué)苦練，為長(cháng)大以后的學(xué)習與創(chuàng )作打下扎實(shí)的基礎，為成為杰出的音樂(lè )家奠定了良好的基礎。所以?xún)烧咧g有著(zhù)密切的關(guān)系。我們現在在學(xué)習文化基礎知識，要勤學(xué)苦練，要養成良好的學(xué)習習慣，為以后掌握更多的本領(lǐng)，更好地為祖國服務(wù)打下堅實(shí)的基礎。
3.指導背誦課文。
在熟讀的基礎上，要求分小組分自然段當堂背誦。先讓各組學(xué)生自選背誦主導詞，再同桌對背，最后指名背誦并評議訂正。
4.完成(作業(yè) 本)第3題，選做第7題。
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