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《各具特色的民居》教案

時(shí)間:2021-06-29 18:09:24 教案 我要投稿

《各具特色的民居》教案范文

  教學(xué)目標:

《各具特色的民居》教案范文

  1.讀記騷擾、偏僻、魅力、清風(fēng)徐來(lái)、安然無(wú)恙、崇山峻嶺等詞語(yǔ)。

  2.有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。

  3.學(xué)習抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法

  教學(xué)重難點(diǎn):了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn),學(xué)習列數字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。

  課時(shí)安排: 1課時(shí)

  教學(xué)準備:關(guān)于各地民居的課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入新課

  師:我們的祖國地大物博,百里不同風(fēng),千里不同俗,在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi),在民居上也是各有特色?磮D片,猜猜這是哪個(gè)地方的民居?(播放課件:如上海石庫門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門(mén)的房子,真有點(diǎn)令人眼花繚亂了,這節課,我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀(guān)領(lǐng)略一番。(板書(shū)課題,齊讀課題)

  二、初讀課文

  1.客家民居和傣家竹樓有著(zhù)怎樣的特點(diǎn),請同學(xué)們帶著(zhù)這樣的問(wèn)題自由通讀全文,要求讀準每個(gè)字的字音?纯茨阕x懂了什么,有什么疑問(wèn),在書(shū)上標記一下。

  2.出示詞語(yǔ)認讀:

  閩西 南粵 東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局 均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無(wú)恙

  和睦相處 勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來(lái) 蜂擁而來(lái) 家道興旺

  承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕多起竹樓,傍水而居樹(shù)滿(mǎn)寨,花滿(mǎn)園

  三、默讀課文,了解民居特點(diǎn)

  1.默讀課文,按表格要求在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

  客家民居:

  位 置:

  作 用:

  材 料:

  結 構:

  文化特征 :

  2.完成填空后小組交流,共同完成表格填空

  客家民居:

  位 置: 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中

  作 用: 防備盜匪騷擾和當地人排擠

  材 料: 在土中摻石灰,用糯米飯、雞蛋清作黏合劑,以竹片、木條作筋骨

  結 構: 大多為三至六層樓,一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列,布局均勻,宏偉壯觀(guān);土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

  文化特征: 吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助

  3.全班交流,了解客家民居的特點(diǎn)。

  四、深讀探究,體會(huì )表達特點(diǎn)

  1.自由讀《客家民居》部分,思考是圍繞哪段話(huà)來(lái)寫(xiě)的?(畫(huà)出中心段落:第一自然段)

  2.讀第二自然段,客家民居奇在何處?指名說(shuō),互相補充。(用料奇特;造型奇特;異常堅固。)

  3.作者用了哪些方法對民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的.,有什么好處?(列數字-通過(guò)厚1米、高15米以上,三至六層,一百至二百多間房屋,兩三百年甚至五六百年,這些具體的數字,使人準確地了解客家民居的基本特點(diǎn);打比方-房屋如橘瓣狀排列,生動(dòng)地寫(xiě)出了民居獨特的造型。)

  4.同桌商議,并參考文中插圖,畫(huà)一畫(huà)客家民居的俯瞰圖。(教師出示八卦圖,請學(xué)生參考比較。)

  5、客家民居中,體現了哪些中華傳統文化?(勤儉持家、和睦相處、平等互助等)

  五、自學(xué)《傣家竹樓》部分

  1.自己設計一張表格,了解傣家竹樓的特點(diǎn)。

  2.創(chuàng )設情境,運用方法,介紹傣家竹樓。(傣家竹樓,以其獨特的建筑形式,優(yōu)美的風(fēng)景,成為人們旅游觀(guān)光的景點(diǎn)。如果由你來(lái)當導游,該如何向游客介紹?請各小組推選選手,共同設計導游詞,參加評比。)

  3.評議

  六、拓展閱讀:這篇文章在介紹永定土樓的特點(diǎn)時(shí)用了哪些說(shuō)明方法。

  板書(shū)設計:

  各具特色的民居

  客家民居 傣家竹樓

  世界民居奇葩

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