課文小小竹排畫(huà)中游教案模板
設計理念
。保妹烙樟梁⒆觽兊木袷澜。語(yǔ)文教學(xué)應通過(guò)欣賞美、體驗美、創(chuàng )造美的活動(dòng),讓學(xué)生體驗語(yǔ)言的音韻美、節奏美、意境美。
。玻屨n堂成為真誠對話(huà)的生命殿堂。作為教師,充分尊重學(xué)生的人格、情感,用多種方式平等對待學(xué)生,給予學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的機會(huì ),師生共同親歷發(fā)展認知、陶冶情操、引發(fā)創(chuàng )造的生命成長(cháng)過(guò)程。
。常枚嗝襟w構筑豐富多彩的課程資源。
教學(xué)目標
。保畬W(xué)會(huì )7個(gè)生字,認識3個(gè)筆畫(huà);能認9個(gè)生字。
。玻_朗讀課文,背誦課文。
。常ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情,陶冶愛(ài)美的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
。保畬W(xué)會(huì )生字新詞,背誦課文。
。玻里L(fēng)景如畫(huà)的江南是魚(yú)米之鄉,受到美的教育。
教學(xué)過(guò)程
一、賞畫(huà),感受美
。保轮i激趣,導入新課。
老師說(shuō)一則迷語(yǔ),看誰(shuí)能猜出來(lái):遠看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲;春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
。玻蕾p畫(huà)面,自主識字。
出示CAI課件(江南水鄉美麗如畫(huà)的風(fēng)景)。請說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有哪些景物。
根據學(xué)生的發(fā)言,相機點(diǎn)擊畫(huà)面中的相應景物按鈕,出示生字新詞:
鳥(niǎo)兒
魚(yú)兒
樹(shù)木
禾苗
正音:兒,單讀時(shí)讀er,在鳥(niǎo)兒魚(yú)兒中讀輕聲。
師生合作板書(shū)木禾,引導學(xué)生發(fā)現巧記方法。
看畫(huà)面,讀新詞,感受美。
點(diǎn)評
教學(xué)切入巧妙,效率高。
二、入畫(huà),體驗美
。保畡(chuàng )設情境,體驗情趣美。
這么美的畫(huà)面,想不想走進(jìn)去看一看?說(shuō)說(shuō)我們可以乘坐什么交通工具到達目的地。
出示CAI課件(小竹排順水流):老師今天請大家乘坐江南水鄉的一種水上交通工具(板書(shū):小竹排)到畫(huà)中去游一游(板書(shū)在畫(huà)中游)。
隨手勢讀好課題:我們乘坐什么在畫(huà)中游?(重讀:小竹排)
我們坐小竹排去干什么?(重讀:畫(huà)中游)?
初讀課文,讀準字音。
出示生字新詞卡片,交流認讀情況。
(重點(diǎn)指導讀準順、寬、南、綠油油的音)
。玻首x課文,體驗音韻美。
。茫粒沙鍪静粠匆舻恼n文全文,按標注的停頓、重音符號練習朗讀。
舉行朗讀比賽:同位賽、男女賽、師生賽。
。常x課文,體會(huì )動(dòng)態(tài)美。
播放動(dòng)畫(huà)(前兩句的情景),欣賞美景。
說(shuō)說(shuō)自己的.游覽體會(huì )。(創(chuàng )造性復述前兩句)
師生小結:美麗富饒的江南是魚(yú)米鄉,小竹排真像是在畫(huà)中游!
。矗痴b課文,體驗意境美。
背誦全文,給動(dòng)畫(huà)課件配音,在優(yōu)美的音樂(lè )中體驗課文的意境美。
點(diǎn)評
趣為前提,讀為主線(xiàn)。既內化了書(shū)面語(yǔ)言,又陶冶了愛(ài)美情趣。
三、繪畫(huà),創(chuàng )造美
。保@么美的景色,想不想畫(huà)下來(lái)?用水彩筆把鳥(niǎo)兒唱、魚(yú)兒游畫(huà)一畫(huà)。
。玻≌古_:把自己的作品貼到黑板上,并給大家作介紹,學(xué)生互評。
。常笇(xiě)鄉,認識筆畫(huà)ㄥ,完成課后第二題。
點(diǎn)評
經(jīng)過(guò)前兩個(gè)環(huán)節的教學(xué),學(xué)生心中充盈著(zhù)美的情愫,到了不吐不快的地步,這時(shí)提筆作畫(huà),童真童趣溢于筆尖,畫(huà)面的美麗與否已不重要,重要的是學(xué)生熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的情感得以渲泄,畫(huà)里畫(huà)外浸染了孩子們熱愛(ài)祖國的真實(shí)感情。
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