《北京》的第二課時(shí)教案
篇一：《北京》第二課時(shí)教學(xué)設計
【教材簡(jiǎn)析】
《北京》是人教版新課標語(yǔ)文實(shí)驗教材二年級上冊的課文。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言、準確的詞匯為讀者介紹了首都北京的美景，這是一篇培養學(xué)生語(yǔ)感、幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的好文章，也是增強學(xué)生的民族自豪感的好教材。
【設計理念】
《語(yǔ)文新課程標準》中指出：“在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造潛能，倡導自主合作探究的學(xué)習方式�！北菊n以新課改理念為指導，多種方法調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的多感官參與，全面提高語(yǔ)文綜合素養；合理有效地利用多媒體，營(yíng)造和諧的課堂氣氛；注重教師的指導交流，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體能動(dòng)性，實(shí)現教學(xué)方法和學(xué)習方式的變革，努力達到省時(shí)高效的教學(xué)理想。
【教學(xué)目標】
1、 知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞匯，背誦自己喜歡的部分。
2、 能力目標：在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)，培養學(xué)生搜集資料、合作交流、動(dòng)手操作的能力。
3、 情感目標：感受北京的美麗和巨大變化。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。感受北京的美麗和巨大變化。
【教學(xué)準備】
課件、課前布置學(xué)生搜集關(guān)于北京的資料。
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課：
�。ㄒ唬⿲дZ(yǔ)（課件出示中國地圖）我們的祖國地大物博，她像一只雄雞屹立在世界東方！這兒就是美麗的首都——北京（課件突現北京），她就像祖國的心臟，和祖國的山山水水緊密相連。今天讓我們一起走進(jìn)北京，走進(jìn)祖國的首都。
�。ǘ⿵土暎豪蠋煖蕚淞艘恍╋w往北京的飛機票，誰(shuí)能把上面的生詞讀出來(lái)，老師就把機票送給他。（出示生詞卡片，指名讀）
同學(xué)們可真棒，老師決定帶上所有的同學(xué)去北京旅游，讓我們坐上飛機出發(fā)吧（課件出示飛機，伴隨飛機起飛與降落的聲音）！
�。ㄈ┍本┑嚼�！看，那是誰(shuí)（出示喜羊羊等卡通形象，喜羊羊說(shuō)：“北京是美麗的城市，我們羊村也搬到這里來(lái)了，就讓我們帶你游一游北京吧！ ）就讓我們在可愛(ài)的小羊們的.帶領(lǐng)下去了解北京，感受北京……
【設計意圖：“溫故而知新”，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，鞏固了本課的生字，檢查了上節課的教學(xué)效果，調動(dòng)了課堂氣氛。創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的卡通形象帶我們游北京的情境，激發(fā)同學(xué)們對北京的探究熱情�！�
�。ㄋ模┌鍟�(shū)課題，齊讀。
二、初讀感知，走進(jìn)文本
�。ㄒ唬┎シ艅�(dòng)畫(huà)朗讀，思考：課文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?
�。ǘ﹨R報交流。（板書(shū)：美麗）
【設計意圖：通過(guò)動(dòng)畫(huà)朗讀讓學(xué)生初步了解課文內容，在此基礎上初 步感知北京的美。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習課文的欲望,為學(xué)習課文打下 基礎�！�
過(guò)渡：北京是一個(gè)著(zhù)名的國際旅游城市，那里有許多名勝古跡和 風(fēng)景優(yōu)美的公園，特別在2008年奧運會(huì )后她更以無(wú)窮的魅力吸引著(zhù) 無(wú)數中外游客。今天，可愛(ài)的羊們想帶同學(xué)們上北京去玩一玩， 大家喜歡嗎？
三、品讀課文，領(lǐng)悟情感
�。ㄒ唬┯翁彀查T(mén)（學(xué)習第二自然段）
1.課件出示天安門(mén)、動(dòng)畫(huà)喜羊羊:同學(xué)們,請看，我們已經(jīng)來(lái)到哪里？（板書(shū)：天安門(mén)）
2、出示廣場(chǎng)、人民英雄紀念碑等圖片，領(lǐng)會(huì )天安門(mén)的美。
3、出示第二自然段，學(xué)生讀，用“△”標出方位詞，用“—”標出景物。找到后，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)方位有什么景物。
4、出示天安門(mén)、廣場(chǎng)、人民英雄紀念碑等圖片，請學(xué)生上臺擺一擺它們的位置。
5、再讀質(zhì)疑：自由讀第二自然段，你還有什么不明白的嗎？
�。ǹ磮D理解 “中央、矗立”，聯(lián)系實(shí)際理解“寬闊”，創(chuàng )設情景理解“莊嚴”：你見(jiàn)過(guò)哪些莊嚴的場(chǎng)面？如每個(gè)星期一的升旗儀式，奧運會(huì )或亞運會(huì )上奏起國歌，升起國旗的時(shí)候都很莊嚴……）
【設計意圖：能過(guò)多種形式幫助學(xué)生直觀(guān)形象地理解課文內容，使課堂教學(xué)更注重雙基；而“學(xué)”貴于問(wèn)，培養學(xué)生的質(zhì)疑能力更能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性�！�
隨機出示課外資料：天安門(mén)
人民英雄紀念碑
4．教師范讀，學(xué)生品讀：指名讀——評讀——小組讀——男女賽讀，讀出對天安門(mén)的贊美。
【設計意圖：立足文本，展開(kāi)課外的資料，是語(yǔ)文教學(xué)的真諦，課外資料的補充，既能調動(dòng)學(xué)生的興趣，又能開(kāi)拓學(xué)生的視野，一舉兩得�！�
�。ǘ┛幢本▽W(xué)習三、四自然段）
出示動(dòng)畫(huà)美羊羊：同學(xué)們，我們依依不舍地離開(kāi)天安門(mén)后，要坐上直升飛機去看北京，請同學(xué)們坐穩喲！
1、課件播放北京風(fēng)光短片
再自由讀三、四自然段，把看到的景物用“——”畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生交流匯報，相機板書(shū)。
�。ǎ保ㄕn件出示柏油馬路圖）北京的馬路美嗎？書(shū)上用了哪些優(yōu)美的詞來(lái)形容？（積累詞語(yǔ)：綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)）
�。ǎ玻┍容^句子，看看有什么不同？
�、� 北京有柏油馬路。
�、诒本┯性S多又寬又長(cháng)的柏油馬路。
�。ㄍㄟ^(guò)讀來(lái)比較，明白第二句的“許多”、“又寬又長(cháng)”說(shuō)明了北京馬路多，街道寬闊平坦，交通很方便。）
3、北京的立交橋更美，看（出示立交橋圖片，理解“綠毯似的、川流不息）
4、直升飛機繼續往前飛，你看到了什么？（出示萬(wàn)里長(cháng)城、故宮圖片）這些很久以前的建筑就叫——（名勝古跡）。
5、北京的名勝古跡和公園還有很多，你還知道哪一些呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己課前收集的有關(guān)資料，隨機板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、名勝古跡）
6、美讀課文：在上空看到的北京可真美��！讓我們比一比，看誰(shuí)能把這種美讀出來(lái)。（個(gè)別讀，小組讀，齊讀，讀出贊美之情。）
【設計意圖：通過(guò)生動(dòng)的風(fēng)光短片和各種形式的讀，強化了學(xué)生對課文的感知，讓學(xué)生在看、聽(tīng)、說(shuō)、讀中感悟文本，分享學(xué)習的快樂(lè )，達到提高效率的目的�！�
7．課文為什么能把北京寫(xiě)得這么好呢？因為它用了很多優(yōu)美的詞語(yǔ)。 （出示三、四自然段出現的優(yōu)美詞語(yǔ)，齊讀，并說(shuō)幾句話(huà)，盡量用上這些詞。）
篇二：北京教學(xué)設計第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
3、有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，會(huì )寫(xiě)生字。正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗巨大變化，有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
教學(xué)流程：
一、復習導入
出示生詞，指名讀，齊讀。
二、指導寫(xiě)字
1、師：詞語(yǔ)大家都讀得那么好了，相信你們也一定能把字寫(xiě)好�？纯�，今天我們要寫(xiě)的生字是什么？大屏幕出示“壇”“城”兩個(gè)字。
2、指導觀(guān)察生字。師：這是什么結構的字？有什么特點(diǎn)？（左窄右寬，左短右長(cháng)）
3、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。師：請伸出食指跟著(zhù)老師一起寫(xiě)這兩個(gè)字。我們先寫(xiě)提土旁，第一筆短橫在橫中線(xiàn)上一點(diǎn)，要寫(xiě)短一些。豎起筆要高。最后土的一橫改為提。右邊云的第一筆短橫從豎中線(xiàn)起筆，第二筆橫穿插在提土旁中間，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。城字的左邊提土旁也是像剛才一樣寫(xiě)。右邊短橫在橫中線(xiàn)上一點(diǎn)起筆。斜鉤要寫(xiě)彎一些，像一把弓，最后點(diǎn)在斜鉤的右上方。
4、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。（在書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后對照書(shū)上的范字看看自己有哪些地方?jīng)]有寫(xiě)好可以擦掉寫(xiě)過(guò)）
5、投影，評價(jià)。師：看看這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字，有什么優(yōu)點(diǎn)？還有哪些地方可以寫(xiě)得更好？
6、再寫(xiě)一遍。請大家把這兩個(gè)字再寫(xiě)一遍，相信你們寫(xiě)得一次比一次好。寫(xiě)完后自己評一評，如果寫(xiě)得好就在字的旁邊畫(huà)一面小紅旗。
三、感知課文內容，走進(jìn)文本。
1、通過(guò)上一節課的學(xué)習，你知道北京是一個(gè)怎樣的城市？大屏幕出示第一段，齊讀。（板書(shū)：首都 美麗）
2、認真讀課文，看看北京有哪些美麗的地方，一邊讀一邊用鉛筆做上記號。（學(xué)生自由讀）
3、生匯報。（學(xué)生讀句子，教師相機貼出“天安門(mén)”等貼條）
四、品讀課文，理解詞句
天安門(mén)
1、我們先來(lái)到天安門(mén)。出示句子，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？問(wèn)：你從哪個(gè)地方看出天安門(mén)非常莊嚴？自由讀一讀，讀出天安門(mén)的莊嚴和美麗。誰(shuí)來(lái)試一試？指名讀，評價(jià)。
2、我們再看：（大屏幕出示：天安門(mén)前面是寬闊的廣場(chǎng)。）寬闊是什么意思？我們學(xué)校的操場(chǎng)能容納那么多同學(xué)升旗集會(huì )，很寬吧？可是天安門(mén)廣場(chǎng)有一百多個(gè)實(shí)驗小學(xué)的操場(chǎng)那么寬，能容納一百多萬(wàn)人集會(huì )呢�。ù笃聊怀鍪荆簭V場(chǎng)中間矗立著(zhù)人民英雄紀念碑），你有哪個(gè)詞不理解嗎？“矗立”看，這個(gè)“�！弊质怯扇齻�(gè)什么字組成的？對了，矗立就是高高地直直地挺立的意思。在這句話(huà)中，形容人民英雄紀念碑又高又直，非常神圣的樣子。
3、齊讀第二段，讀出莊嚴美麗神圣的感覺(jué)。
柏油馬路和立交橋
1、現在老師把你們帶到北京的柏油馬路和立交橋去看看�？�，馬路兩旁的樹(shù)非�！ⅲ┲θ~又綠又密，像一把把大傘擋住了陽(yáng)光，這就叫——（綠樹(shù)成蔭），你們還看到什么（鮮花盛開(kāi)）。美嗎?那么你們自由讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得最重要的是讀好哪個(gè)詞語(yǔ)？師帶讀（又寬又長(cháng) 綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi)）男女生比賽讀這句話(huà)。
2、讀得真不錯！瞧，這是什么，你們見(jiàn)過(guò)嗎？（立交橋）立交橋的周?chē)惺裁�？草地，草坪上長(cháng)滿(mǎn)綠茵茵的小草，真像一塊綠色的地毯。還有這些圓形的花壇里還用不同顏色的花草拼成了不同的圖案呢，看，這像彩帶，這些圖案像——花，足球，還有像龍，真是構思巧妙��！嗯，立交橋上還有各種車(chē)輛——來(lái)來(lái)往往，川流不息，川，就是河的意思，川流不息是形容車(chē)輛像河水流動(dòng)一樣連續不斷地來(lái)來(lái)往往。
3、讓我們再讀讀這兩句話(huà)，贊美贊美我們美麗的立交橋。齊讀。
名勝古跡 公園 高樓大廈
1讀得真美啊，北京的名勝古跡和公園可就更美了，每年還吸引了許許多多世界各地的游客前來(lái)旅游，孩子們，你們想去看看嗎？
2你知道北京有哪些名勝古跡嗎？北京是一座歷史悠久的古都，名勝古跡可多了，這是故宮，它是明清兩代的皇宮。這是皇帝祭天的天壇，這是聞名世界的八達嶺長(cháng)城。北京不光名勝古跡多，風(fēng)景優(yōu)美的公園也不少。學(xué)生看課件，欣賞美麗的公園。老師同時(shí)作介紹。這是皇家林園頤和園、這是歷史悠久的北海公園、香山公園種了許多楓樹(shù)，一到秋天，楓樹(shù)的葉子變紅了，讓我們想起一句古詩(shī)，霜葉紅于二月花。北京是一座古老的城市，有著(zhù)那么多名勝古跡。北京又是一座現代化的都市，這是在高處拍的北京照片，你看到了什么？（高樓大廈 綠樹(shù)）。同桌互相讀讀這段話(huà)，一邊讀一邊想像剛才看到的畫(huà)面。我們一起合作讀這段話(huà)。
3、古老的北京，每天都發(fā)生巨大的變化（北京新建了許多非常有特色的建筑。北京第一高樓國貿大廈有80層樓，北京電視塔有二十多個(gè)教學(xué)樓那么高，在上面可以看到整個(gè)北京城，水立方是2008北京奧運會(huì )游泳比賽的地方，國家體育館的樣子真像個(gè)鳥(niǎo)巢，在這里舉辦過(guò)奧運會(huì )等很多比賽呢）
深化感情，贊美首都
欣賞了那么多北京的美景，你真想說(shuō)——（北京真美�。┠阏嫦胝f(shuō)——（我們愛(ài)北京，我們愛(ài)祖國的首都）我們大家一起贊嘆——（讀最后一段）
四、再讀課文，升華情感
1、師：北京真美啊，祖國的首都真美��！就讓我們再欣賞一下北京優(yōu)美的風(fēng)光吧！再次回放整堂課的圖片。
2、北京這么多美景，你們想去看看嗎？讓我們一邊想像一邊再讀讀課文，把我們對祖國首都贊美、熱愛(ài)和向往都通過(guò)朗讀表現出來(lái)吧。
五、課后實(shí)踐
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