《全面建設小康社會(huì )的經(jīng)濟目標》精品教案
【內容標準】
描繪小康社會(huì )經(jīng)濟建設目標
【教學(xué)目標】
1．知識目標
�。�1）通過(guò)探究使學(xué)生識記A.總體小康的建設成就在宏觀(guān)和微觀(guān)上的表現。
B.全面建設小康社會(huì )的經(jīng)濟建設目標。
�。�2）通過(guò)探究使學(xué)生理解A.低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
B.小康社會(huì )的建設進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過(guò)程。
�。�3）通過(guò)探究使學(xué)生能夠結合我國及本地經(jīng)濟建設的現狀，初步運用所學(xué)知識分析全面建設小康社會(huì )的偉大意義。
2．能力目標
通過(guò)本課的學(xué)習，要求著(zhù)重培養學(xué)生用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力。
�。�1）經(jīng)過(guò)全黨和全國各族人民的共同奮斗，我國勝利實(shí)現了現代化建設“三步走”戰略的第一、第二步，人民生活水平總體達到小康水平。但是，我們目前的小康仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。為此，我黨提出，抓住這二十年大好的戰略機遇期，全面建設小康社會(huì )。通過(guò)分析由總體小康到全面的小康，使學(xué)生認識到事物是不斷發(fā)展的。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標。
A.勝利實(shí)現現代化建設“三步走”戰略的第一、第二步，我國人民的生活水平由貧困到溫飽，再到總體小康，發(fā)生了翻天覆地地變化。結合本地及學(xué)生身邊的經(jīng)濟建設成就，展現中華民族的這一偉大歷程，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自信心，充分展現出社會(huì )主義制度越性。
B.我們目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。我黨審時(shí)度勢，提出抓住未來(lái)這二十年的重大戰略機遇期，全面建設小康社會(huì )。憧憬美好的未來(lái)，明確全面小康社會(huì )的經(jīng)濟建設目標，可以使廣大學(xué)生對中華民族的偉大復興充滿(mǎn)信心。C.這一代高中生是全面建設小康社會(huì )的主力軍，結合全面小康社會(huì )的經(jīng)濟建設目標，講述這些理論，可以增強學(xué)生的使命感和責任感，促使他們努力學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)文化，為走出一條中國特色社會(huì )主義道路而出一份力。
【教學(xué)內容分析】
本課的邏輯分為兩目：第一目，從“總體小康到全面小康”。這一部分的邏輯結構如下：首先謳歌我國人民的生活水平達到總體小康這一偉大成就，然后從微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)方面介紹總體小康的成就。同時(shí)指出，我國現在達到的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。第二目“經(jīng)濟建設目標”。這一目專(zhuān)門(mén)介紹全面建設小康社會(huì )的經(jīng)濟目標，也是學(xué)生要重點(diǎn)把握的內容。
【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】
課前：播放《走進(jìn)新時(shí)代》烘托出一種祖國欣欣向榮的氣氛。
導入新課： 新世紀新氣象，我們的生活中經(jīng)常聽(tīng)到這樣的新名詞：以人為本，關(guān)注民生、和諧社會(huì )、社會(huì )主義新農村……這些新名詞始終都圍繞著(zhù)一個(gè)目標，就是全面建設小康社會(huì )。有的同學(xué)可能要說(shuō)：我們村早就是小康村了，我們?yōu)I州市早就是小康市了，怎么還有一個(gè)小康目標？這就是我們這節課要探討的有關(guān)小康的話(huà)題。
全面建設小康社會(huì )的經(jīng)濟目標
到20世紀末，我們順利地實(shí)現了三步走戰略的第二步，人民生活達到了總體小康水平，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化，現在，讓我們一起走進(jìn)濱州，感受它的巨變。
展示幾組反映濱州巨變的圖片
讓我們來(lái)看看濱州新的城市面貌。（放視頻）這是我們從網(wǎng)絡(luò )上了解的濱州的變化，課前同學(xué)們都作了社會(huì )調查，相信你對家鄉的變化更有深切的體驗。
�。ㄒ唬⿷浲� 百家講壇 看成就
互動(dòng)平臺：請展示一下你了解的家鄉的變化。
哪位同學(xué)能來(lái)描繪一下你家鄉的新變化？（學(xué)生分組，課前分配任務(wù)，從吃穿住用行、城市面貌等方面討論。）
看來(lái)同學(xué)們都能切切實(shí)實(shí)地感受到家鄉的變化，濱州人民的日子真是越過(guò)越紅火。請同學(xué)們概括一下這些變化從微觀(guān)上說(shuō)明了總體小康怎樣的成就。（學(xué)生發(fā)言）
宏觀(guān)方面有什么成就呢，請同學(xué)們看一組數據。
通過(guò)這組數據，你可以得出什么結論？
深度探究：通過(guò)以上成就的展示，你有什么感想，中國為什么會(huì )取得如此大的成就，請你說(shuō)一說(shuō)與大家一起共享
學(xué)生發(fā)言，（主要圍繞黨的正確領(lǐng)導，社會(huì )主義的優(yōu)越性）
教師點(diǎn)評：總體小康解決了世界1/4人口的吃飯問(wèn)題，不僅是中華民族發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，也是人類(lèi)歷史上的一個(gè)奇跡。試想沒(méi)有黨的正確領(lǐng)導，沒(méi)有改革開(kāi)放，沒(méi)有優(yōu)越的社會(huì )主義制度，是做不到這一點(diǎn)的。我們實(shí)現了總體小康，為全面建設小康社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。但是，總體小康雖然舉世矚目，我們必須客觀(guān)地看待其中的不足。
�。ǘ┛唇癯� 實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō) 道不足
展示一組數據（反映GDP水平低）、圖片（反映人們的精神文化生活和生活環(huán)境不盡人意）、（反映東西部差距）學(xué)生回答每組圖片反映的問(wèn)題。
互動(dòng)平臺： 結合圖片，說(shuō)一說(shuō)你的周?chē)�，人們的政治生活、文化生活和生活環(huán)境還有
哪些不盡人意的地方？（學(xué)生回答）
這些說(shuō)明了我們目前的總體小康是怎樣的？（學(xué)生回答）
結合圖片，說(shuō)一說(shuō)你的周?chē)�，是不是每個(gè)地方、每個(gè)家庭都達到了小康水平？（學(xué)生回答）
這些說(shuō)明了我國目前的總體小康是怎樣的？（學(xué)生回答）
教師點(diǎn)評：通過(guò)以上同學(xué)們的所見(jiàn)所聞，我們應該有發(fā)現有收獲。目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。還有很多不盡人意的地方。
�。ㄈ┱姑魈� 暢想未來(lái) 表憧憬
教師：怎樣提高人民群眾的滿(mǎn)意度？黨的第三代領(lǐng)導集體與時(shí)俱進(jìn)，在總體小康的基礎上提出更高層次的小康目標。請大家聆聽(tīng)這個(gè)全新的目標（放十六大報告視頻）請同學(xué)們熟讀課本101頁(yè)，體會(huì )這個(gè)新目標，注意它的實(shí)現時(shí)間、水平、惠及的人口，包括的.內容。
請同學(xué)們來(lái)比較一下這兩個(gè)小康有什么區別。（列出表格，確定比較角度，進(jìn)行分組，一組代表總體小康組，一組代表全面小康組，確定中心發(fā)言人來(lái)進(jìn)行比較。）二者有什么聯(lián)系？總體小康為全面的小康打下堅實(shí)的基礎。
教師點(diǎn)評：通過(guò)剛才的比較，我們知道全面的小康是一個(gè)更高水平、更全面、發(fā)展更均衡的小康，人們不僅過(guò)著(zhù)殷實(shí)的日子，而且有更多的時(shí)間去休閑、娛樂(lè )，整個(gè)社會(huì )更加繁榮、和諧。
放飛理想：請同學(xué)們展開(kāi)你想象的翅膀，憧憬那時(shí)我們的生活、我們的祖國會(huì )是什么樣子？
學(xué)生發(fā)言，大家共享
點(diǎn)評：同學(xué)們憧憬的2020年真是太誘人了。為了實(shí)現這么美好的目標，從根本上必須要干什么？學(xué)生回答：大力發(fā)展經(jīng)濟。因此我們必須首先明確全面小康目標中的經(jīng)濟目標。請同學(xué)們熟讀課本，體會(huì )經(jīng)濟目標。
師生互動(dòng)：全面建設小康社會(huì )的目標是在黨的十六大明確提出來(lái)的，5年過(guò)去了，我們?yōu)榱藢?shí)現這個(gè)目標作了很多努力，也取得了可喜的成績(jì)。請同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)說(shuō)為實(shí)現經(jīng)濟建設方面的四個(gè)目標，我們國家作了哪些努力，取得了哪些成就？學(xué)生發(fā)言
教師點(diǎn)評，認真聽(tīng)取學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，給與引導、補充，可以把原來(lái)老師準備的資料有選擇的展示一下。（展示三峽工程、“神五”飛天、青藏鐵路圖片，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。展示中國企業(yè)“走出去”的資料，展示黨和政府以人為本關(guān)注三農、關(guān)注就業(yè)、關(guān)注人民收入的圖片、資料）
情感共鳴：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考：實(shí)現全面的小康，你有沒(méi)有信心，說(shuō)說(shuō)你的理由
學(xué)生發(fā)言（一般會(huì )說(shuō)黨的正確領(lǐng)導）
點(diǎn)評：首先，我國具備有利的國際環(huán)境，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。其次，我們具備很好的國內環(huán)境，政通人和，國泰民安。第三，我們具備有利的條件：有黨的堅強領(lǐng)導，有改革開(kāi)放積累的豐富經(jīng)驗，有已經(jīng)實(shí)現的總體小康作為基礎，有科學(xué)的發(fā)展觀(guān)的指引，有十六屆六中全會(huì )描繪的社會(huì )主義和諧社會(huì )的宏偉藍圖……可以肯定，全面建設小康社會(huì )的目標，勝券在握。
探究反思：通過(guò)這節課的探討，同學(xué)們對于小康還有什么疑惑？
同學(xué)們自由提出疑惑，教師解答。
【課外作業(yè)】
同學(xué)們課后寫(xiě)一篇以小康為主題的政治小論文，推薦題目：我的2020。推薦兩個(gè)網(wǎng)站供查詢(xún)。
教師小結：這節課我們共同探討了已經(jīng)實(shí)現的總體小康，也憧憬了全面小康，到底將來(lái)的小康生活是什么樣子，讓我們走進(jìn)華西村，直觀(guān)地感受將來(lái)的全面的小康。（放華西村視頻） 看來(lái)華西村的生活確實(shí)讓同學(xué)們振奮。為了實(shí)現這樣美好的生活，我們應該怎樣做？學(xué)生答：好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識，做一個(gè)合格的小康社會(huì )建設者。
現在我們已經(jīng)目標明確，為了讓我們：勇挑重擔，放飛希望，共創(chuàng )輝煌，創(chuàng )造紅紅火火的好日子。（放《好日子》）
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