用天平和量筒測定固體和液體的密度教案范文
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1．較熟練地用天平稱(chēng)出物體的質(zhì)量．
2．學(xué)會(huì )用量筒（或量杯）測固體和液體的體積．
3．會(huì )利用天平和量筒測固體和液體的密度．
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教師演示用具：量筒、量杯、小黑板（抄有課本上的實(shí)驗表格）．
學(xué)生實(shí)驗用具：托盤(pán)天平（或物理天平）和砝碼、量筒、石塊、玻璃杯、水、鹽水、細線(xiàn)．
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
一、復習提問(wèn)
(1)什么是物質(zhì)的密度？(2)計算密度的公式是什么？(3)要求出物質(zhì)的密度需要知道哪些量？
教師出示：小石塊和1杯鹽水．指出：用天平可以稱(chēng)出石塊與鹽水的質(zhì)量，但用刻度尺卻無(wú)法測出它的體積．本實(shí)驗我們學(xué)習用量筒測它們的體積．
�。ò鍟�(shū)：四實(shí)驗：用天平和量筒測定固體和液體的密度）
二、進(jìn)行新課
1．引導學(xué)生看課本實(shí)驗的“目的”，對照實(shí)驗的“器材”將桌上用具對照檢查．
2．講述量筒（或量杯）的使用方法．
教師出示：量筒和量杯實(shí)物，介紹量筒和量杯．
讓學(xué)生觀(guān)察桌上量筒的`刻度．教師說(shuō)明，L是體積單位“毫升”的符號，1L=1c3．
提問(wèn)：(1)你所用的量筒的最大刻度（即量程）多大？(2)它每小格（即最小刻度值）為多少厘米3？
讓學(xué)生觀(guān)察課本圖7—6、圖7—7．說(shuō)出量筒和量杯使用時(shí)怎樣放？怎樣讀出液體的體積？怎樣測固體的體積？
教師引導學(xué)生討論得出：(1)測量時(shí)量筒或量杯應放平穩；(2)讀數時(shí)，視線(xiàn)要與筒內或杯內液體液面相平；（如測水的體積，由于水面是凹形的，讀數時(shí)，視線(xiàn)要跟凹面相平；如測水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數時(shí)，視線(xiàn)要跟凸面相平．）(3)測固體體積的方法：①在量筒內倒適量的水（以浸沒(méi)待測固體為準）讀出體積V1；②用細線(xiàn)栓好固體慢慢放入到量筒內，讀出這時(shí)水和待測固體的總體積V2；③用V2—V1，得到待測固體的體積．
3．學(xué)生分組實(shí)驗：測石塊的密度
提問(wèn)：測石塊的密度合理的實(shí)驗步驟是什么？
教師強調：為了減小實(shí)驗誤差，應該先用天平稱(chēng)出石塊的質(zhì)量．
學(xué)生實(shí)際操作，將實(shí)驗數據填在課前已畫(huà)在作業(yè)本上的表中．教師請一學(xué)生將他的測量結果填在小黑板的表1中．
師生共同分析小黑板表1中的數據是否合理，糾正發(fā)生的錯誤．
4．學(xué)生分組實(shí)驗：測鹽水的密度
提問(wèn)：測鹽水的密度步驟是什么？
教師指出：(1)該實(shí)驗測鹽水質(zhì)量的方法與本章第二節測液體質(zhì)量的方法不一樣，采用該實(shí)驗方法測液體的質(zhì)量，在測體積時(shí)沒(méi)有殘留的液體在杯內，能減小測量的誤差．(2)為了計算方便，鹽水的體積盡量取整數．
學(xué)生實(shí)際操作，將結果填在作業(yè)本上的實(shí)驗表格中．教師請一學(xué)生將測量結果填入小黑板表2內．
師生共同分析小黑板表2的數據是否合理，及時(shí)糾正錯誤．
實(shí)驗結束后，整理器材．
5．討論課本“想想議議”．
三、布置作業(yè)：課本上的小實(shí)驗：“自制量筒”’．
注：文中課本指人教版初中物理第一冊
用天平和量筒測定固體和液體的密度教案一
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