《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案設計
【課前準備】
�。�、學(xué)生預習課文。
�。�、搜集有關(guān)第二次世界大戰和蘇德戰爭的資料。
�。�、小英雄圖片。
【教學(xué)目標】
�。�、運用以前學(xué)過(guò)的欣賞文章的方法從各種角度欣賞課文。
�。�、在欣賞文章的過(guò)程中了解小夜鶯面對敵人的機智、勇敢，感受小夜鶯的愛(ài)國主義精神。
�。�、培養學(xué)生獨立欣賞文章的能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、匯報預習情況
課前同學(xué)們做了充分的預習，下面請同學(xué)們匯報一下通過(guò)預習你都知道了些什么，了解到了什么。
二、明確學(xué)習目標
這節課我們就來(lái)欣賞這篇文章。（板書(shū)：欣賞）
在以前的課堂中，同學(xué)們學(xué)過(guò)很多欣賞文章的方法，現在我們來(lái)回顧一下。（學(xué)生回答。 ）
今天，我們就用這些方法來(lái)欣賞《夜鶯的歌聲》這篇課文，看看文章究竟是怎樣樹(shù)立了小夜鶯這樣一個(gè)英雄形象的？這篇課文，我們主要欣賞文章的表達方法。
三、聽(tīng)讀欣賞
�。ㄕ垘酌瑢W(xué)讀課文。）我們邊聽(tīng)邊欣賞，看看文章中哪些地方寫(xiě)得最精彩。
四、初步感受，合作交流
同學(xué)們，故事聽(tīng)完了，你覺(jué)得這篇文章好不好？精彩不精彩？那現在請你想一項，你打算從哪個(gè)角度欣賞這篇文章？你最欣賞這里其中的那一處？先請同學(xué)們互相交流一下。
五、自主探究，匯報交流
�。�、學(xué)生自由匯報，盡情地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。ń處熛鄼C引導學(xué)生抓住小夜鶯的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)來(lái)欣賞。）
�。ㄍㄟ^(guò)朗讀使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )文章的內涵。
�。�、小結：
文章就是通過(guò)這樣生動(dòng)形象的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，使得人物形象鮮明生動(dòng)地展現在我們面前。
六、師生互動(dòng)
同學(xué)們，文章中有許多精彩之處，有些欣賞文章的方法是我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的。幸運的是，今天到場(chǎng)的老師們都有豐厚的文學(xué)底蘊，而且其中有很多語(yǔ)文方面的專(zhuān)家。你們想不想抓住這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )呢？那好，現在你就可以去向臺下的老師請教，看文章中還有哪些值得欣賞的地方。
匯報：
�。�、文章的線(xiàn)索：歌聲。
師生共同梳理文章線(xiàn)索，同時(shí)板書(shū)：誘敵──惑敵──殲敵──誘敵
�。�、首位照應的寫(xiě)法：
幻燈出示：文章開(kāi)頭、結尾
請兩名名同學(xué)讀一讀：
�、� 請學(xué)生指出文章中前后照應的地方。
�、� 教師指出前后照應的.好處是使文章的結構更完整。
�。ā渌裕�
七、總結
通過(guò)你們的欣賞，老師感到小夜鶯的確是一個(gè)聰明、機靈、沉著(zhù)冷靜、機智勇敢的孩子。多可愛(ài)的小男孩、多了不起的小英雄呀！現在，我更喜歡小夜鶯了。
八、課外延伸
像小夜鶯這樣的小英雄還有很多，你們能說(shuō)出他們的名字嗎？
�。▽W(xué)生回想、回答。）
師出示小英雄人物的圖片，請學(xué)生大聲喊出他們的名字。
你們喜歡他們嗎？他們之所以都表現的那么機智勇敢，那么惹人喜愛(ài)，是因為他們有一個(gè)共同的地方……（生回答）那就是他們和小夜鶯一樣都熱愛(ài)自己的祖國。
九、布置自主作業(yè)
那么你最喜歡哪位小英雄呢？請你選擇其中的一個(gè)小英雄，看看有關(guān)他的英勇事跡的書(shū)籍、文章或者電影，按照今天學(xué)到的欣賞方法寫(xiě)一篇隨筆�？梢园阉l(fā)到老師的郵箱里。如果你覺(jué)得完成這個(gè)作業(yè)有困難，可以任選以下的任何一種作業(yè)：
�。�、選擇文章中你認為最精彩的部分改編為劇本。
�。�、寫(xiě)賞析本文的讀后感。
�。�、摘抄你最欣賞的好詞好句。
�。�、選背精彩片斷。
十、課外延伸
老師這里有一個(gè)好的網(wǎng)站，里面有很多精彩的文章。你們可以看一下。有興趣的同學(xué)，可以把你們的想法與感受發(fā)到老師的郵箱里，我們共同探討：
【《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案設計】相關(guān)文章：
《夜鶯的歌聲》的優(yōu)秀教案設計11-13
《夜鶯的歌聲》的教案設計09-10
夜鶯的歌聲教案設計08-23
《夜鶯的歌聲》的優(yōu)秀教案11-14
《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案11-06
夜鶯的歌聲優(yōu)秀教案03-31
《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案范文11-12