關(guān)于《月球之謎》的教案設計范文

　�。劢虒W(xué)目的］

　　1、會(huì )認8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字。掌握夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探索等詞語(yǔ)。

　　2、理解課文內容，了解月球的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。

　　3、培養學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。

　　4、積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］

　　了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些不解之謎。

　�。劢虒W(xué)難點(diǎn)］

　　利用資料交流、古詩(shī)句積累和想象等手段，引導學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。

　�。劢虒W(xué)過(guò)程］

　　一、導入：

　　茫茫太空，有著(zhù)不可計數的星球。上一節課我們初步了解了太陽(yáng)，今天，我們要走近地球的近鄰──月球。

　　二、學(xué)習生字：

　　1、要指導學(xué)生讀準字音：

　　注意懸不要讀成xiànxián；

　　遐不要讀成jiǎ；

　　努不要讀成lǔ；

　　藻不要讀成zhǎo。

　　2、在寫(xiě)字指導中，幕字下邊不要寫(xiě)成土，還要注意與慕區別字形；

　　臨左邊不要寫(xiě)成豎心旁，右下角不要多一豎；

　　奧上半部不封口。

　　三、學(xué)習課文：

　　(一)第一自然段

　　1、學(xué)生讀句子，想象夜幕降臨，皓月當空的景象。

　　2、利用泡泡進(jìn)行學(xué)習：人們都會(huì )有哪些遐想呢？

　　美麗的月亮是多么迷人呀！誰(shuí)愿意讀讀這句話(huà)？

　　指名讀，語(yǔ)氣要輕柔舒緩，讀出皓月當空的優(yōu)美景象。

　　(二)學(xué)習第2自然段，了解月球的荒涼

　　1、請同學(xué)們讀讀第2自然段，讀后想想：為什么說(shuō)月球的景色十分奇異？

　　2、讓學(xué)生感受月球是一片荒漠。有語(yǔ)氣地朗讀本段。

　　(三)學(xué)習36自然段，了解三種難解之謎。

　　默讀36自然段，你在閱讀中發(fā)現了哪些月球之謎？

　　這個(gè)謎有什么地方讓人難以理解？

　　謎之一：

　　把細菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上，細菌一下子都死了,難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？

　　謎之二：

　　再看看用植物做實(shí)驗的結果：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長(cháng)沒(méi)有明顯不同�？墒�，水藻一旦放進(jìn)月球塵土，水藻就長(cháng)得特別鮮嫩青綠。

　　謎之三：

　　一項研究結果說(shuō)，月球上曾經(jīng)有過(guò)火山活動(dòng)。從月球采回的一塊巖石，估計它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40

　　億年前的.石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？這又是一個(gè)謎。

　　(四)學(xué)習第7自然段，進(jìn)行資料交流。

　　師：月球真是個(gè)神秘的星球啊，我們來(lái)交流一下搜集的月球資料，看看月球還有哪些未解之謎?

　　(五)小結：

　　夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！古往今來(lái)，人們賦予月亮各種各樣的情感，有數不清的關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、音樂(lè )繪畫(huà)。下面，就讓我們一起，來(lái)閱讀書(shū)后面描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。

【《月球之謎》的教案設計】相關(guān)文章：

月球之謎的教案設計08-18

《月球之謎》的教案設計07-04

《月球之謎》教案設計08-09

月球之謎教案設計08-06

月球之謎 教案設計10-28

月球之謎精品教案設計03-22

關(guān)于《月球之謎》教案設計09-19

月球之謎教案設計范文07-04

《月球之謎》優(yōu)秀教案設計12-08

《月球之謎》優(yōu)秀教案設計范文11-17