《月球之謎》教案設計
《月球之謎》教案設計
《月球之謎》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。�、理解課文內容，了解月面的基本情況以及課文中列舉了有關(guān)月球的哪些未解之謎，《月球之謎》教案。
�。�、培養學(xué)生就掌握的情況，提出問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對探索月球和宇宙的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了哪些未解之謎。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生以現問(wèn)題，進(jìn)出問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一．導入。
�。�、觀(guān)看與月有關(guān)的圖片，讀有描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。
�。�、引發(fā)聯(lián)想：這是詩(shī)人的遐想，你有哪些遐想呢？你最想知道月亮的什么情況呢？（生交流分享）
�。�、引入課題：既然同學(xué)們和老師一樣，對月球產(chǎn)生了神奇的向往，那我們來(lái)學(xué)習《月球之謎》（板書(shū)），去看看月球上到底是什么樣子，有什么？請打開(kāi)書(shū)本９３面，帶著(zhù)你想了解的問(wèn)題，把課文熟讀一遍。
二．引導學(xué)習：
�。保恼履囊欢谓榻B了月球的樣子？（指名讀）
�。玻烤褂性鯓拥木吧�？請聰明的孩子讀成一個(gè)詞，教案《《月球之謎》教案》。（十分奇異）（板書(shū)）
�。常l(shuí)能說(shuō)一個(gè)與“奇異”意思相近的詞？
�。矗敲�，月球到底有多奇異呢？ 指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想像情景。
�。担@些情景中，你覺(jué)得最奇異的是什么。 生自由發(fā)言，師引讀――荒漠――文中哪些內容最能讓你理解敬請荒漠的意思？請找出來(lái)，畫(huà)上波浪線(xiàn)。（指導熟讀）
�。叮瑢W(xué)們想一睹月球的真面目嗎？ （出示圖片，講環(huán)形山）
�。罚仡�，引出“黑沉沉”ＡＢＢ式詞語(yǔ)。同學(xué)們還能說(shuō)出幾個(gè)類(lèi)似的詞嗎？ （讓學(xué)生自由發(fā)言）引出：挑戰自己——用類(lèi)似的詞說(shuō)說(shuō)你對月球的印象。 如：金燦燦 光禿禿 亮閃閃
�。福x，用“景色十分奇異”過(guò)度到下面的環(huán)節。
�。梗杂勺x３到６段�？次闹辛信e了哪幾個(gè)實(shí)驗，有什么結果？ （引導填表，深入閱讀） 重點(diǎn)引導學(xué)生在第二個(gè)和第三個(gè)實(shí)驗中，能提出自己的疑問(wèn)。（突破難點(diǎn)）
10．引讀表中內容，引出＂令人費解＂．誰(shuí)能用另一個(gè)詞替換一下＂費解＂． 難懂 迷惑不解
11．是的，令人費解的月球之謎實(shí)在太多．那么如果給你一些塵土，你會(huì )做個(gè)什么實(shí)驗？ （生發(fā)揮想像，交流分享，）
12．一起讀讀第七段，你能讀懂點(diǎn)什么？
13．是的，月球之謎實(shí)在太多，我們有待繼續探索．此時(shí)此刻，你對月球有了新的認識，如果你成為第一個(gè)上月球的中國人，你此刻正站在月球上，你想對全世界人們說(shuō)點(diǎn)說(shuō)點(diǎn)什么?
�。保矗偨Y語(yǔ)．
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