《登上地球之巔》優(yōu)秀教案設計
方案一
教學(xué)角度:運用多中人稱(chēng),講述中國登山隊員的壯舉。
主要教學(xué)步驟:
1、速讀全文,要求學(xué)生讀出情節發(fā)展的幾個(gè)主要階段。
2、瀏覽課文,要求學(xué)生讀出層次
詳略,注意體味文中的人物描寫(xiě)和景物烘托。
3、組織課堂討論,議說(shuō)登上地球之顛。
說(shuō)讀訓練實(shí)施過(guò)程:
1、引導學(xué)生運用第三人稱(chēng),概述登山隊員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。
2、引導學(xué)生運用第一人稱(chēng),以某一登山隊員的身份,講述登山過(guò)程中的`所見(jiàn)
所聞
所歷
所感。
教師布置幾個(gè)話(huà)題供學(xué)生思考和討論:A
攀登第二臺階,
B奔向地球之顛,
C、劉連滿(mǎn)的生命之光。
學(xué)生自選角色和話(huà)題,思考準備。
先小組
后全班進(jìn)行課堂發(fā)言。
3、引導學(xué)生談讀后感。
4、引導學(xué)生朗讀景物描寫(xiě)的句子,體會(huì )其表達作用。
方案二
教學(xué)角度:借助多角度運筆方式,深入感受課文內容。
主要教學(xué)步驟:
1、速讀課文,要求學(xué)生把握登山隊員突擊主峰的主要經(jīng)過(guò)。
2、跳度課文,要求學(xué)生選讀最能表現登山對員集體主義觀(guān)念和獻身精神的語(yǔ)句。
3根據課文內容,進(jìn)行相關(guān)寫(xiě)作活動(dòng)。
寫(xiě)讀訓練實(shí)施過(guò)程:
1、引導學(xué)生分別從情節
詳略
寫(xiě)景等角度,快速瀏覽課文。
2按教學(xué)要求,教師提出如下寫(xiě)作題目,讓學(xué)生討論:
A寫(xiě)內容提要,概述登山隊員登上地球之顛的經(jīng)過(guò)
B寫(xiě)心得體會(huì ),談?wù)勛约簩⑦B滿(mǎn)等隊員精神品質(zhì)的感想;
C改寫(xiě)課文片斷,用劉連滿(mǎn)的口吻敘述他這天的登山經(jīng)歷;
D仿照文中的寫(xiě)景語(yǔ)句,寫(xiě)幾句描寫(xiě)晨光或夜色的話(huà)。
3學(xué)生從上述題目中選取一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作。
4、先小組后全班進(jìn)行交流。
5、學(xué)生推薦課文精彩片斷,供全班齊讀品味
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